【摘要】福建省廈門市湖濱中學(xué)2019屆高三語文上學(xué)期階段測試試題及答案（二）!更多高考信息可關(guān)注閩州教育高考資訊專欄。
福建省廈門市湖濱中學(xué)2019屆高三語文上學(xué)期階段測試試題（二）
（滿分：150分 考試時(shí)間：150分鐘 ）
請(qǐng)將答案填寫在答題卡上，寫在試卷上的答案無效。
一、課內(nèi)文言知識(shí)（29分）
1．下列詞語中“兵”和“秦兵旦暮渡易水”中的“兵”意義相同的一項(xiàng)是（ 3分 ）
A．非我也，兵也 B．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵
C．必以長安君為質(zhì)，兵乃出 D．行軍用兵之道
2．對(duì)下列句中“以”字用法歸類正確的一組是（3分）
①以勇氣聞?dòng)谥T侯 ②不然，籍何以至此 ③嚴(yán)大國之威以修敬也 ④王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻 ⑤以其無禮于晉，且貳于楚也 ⑥以亂易整，不武 ⑦猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮 ⑧樊將軍以窮困來歸丹 ⑨臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命 ⑩不敢興兵以拒大王
A．①②④ / ③⑤⑧ / ⑥⑦ / ⑨⑩
B．①②⑤ / ④⑥ / ③⑩ / ⑦⑧⑨
C．①②⑦ / ③⑩ / ④⑥ / ⑤⑧⑨
D．①②⑦ / ③⑥ / ④⑩ / ⑤⑧⑨
3．下列句子中“其”字的用法歸類正確的一組是（3分）
①以其求思之深而無不在也 ②古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣 ③失其所與，不知 ④然視其左右，來而記之者已少 ⑤則其好游者不能窮也 ⑥北冥有魚，其名為鯤 ⑦而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 ⑧其孰能譏之乎 ⑨惑而不從師，其為惑也，終不解矣 ⑩其可怪也歟
A．①② /③⑥ / ④⑦ / ⑤⑨ / ⑧⑩
B．①② / ③④ / ⑥⑦ / ⑤⑨ / ⑧⑩
C．①② / ③⑥ / ④⑨ / ⑤⑦ / ⑧⑩
D．①② / ③⑦ / ④⑥ / ⑤⑨ / ⑧⑩
4.下列句中加點(diǎn)的詞的活用分類正確的一組是（ 3分）
①籍吏民，封府庫 ②以故其后名之曰褒禪 ③群臣怪之 ④履至尊而制六合 ⑤而相如廷叱之 ⑥單于壯其節(jié) ⑦外連衡而斗諸侯 ⑧常以身翼蔽沛公 ⑨屈賈誼于長沙
A．①②④ / ③⑥ / ⑤⑦ / ⑧⑨
B．①② / ④⑤⑧ / ③⑦ / ⑥⑨
C．①②④ / ③⑥ / ⑤⑧ / ⑦⑨
D．①② / ④⑤⑧ / ③⑥ / ⑦⑨
5．對(duì)下列句子的句式的分類正確的一組是（3分）
①沛公之參乘樊噲者也 ②如今人方為刀俎，我為魚肉 ③夫晉，何厭之有 ④申之以孝悌之義 ⑤背負(fù)青天，而莫之夭閼者 ⑥臣誠恐見欺于王而負(fù)趙 ⑦故燕王欲結(jié)于君 ⑧父母宗族，皆為戮沒 ⑨句讀之不知，惑之不解 ⑩此非孟德之困于周郎者乎
A．①② / ③⑤⑨ / ④⑦ / ⑥⑧⑩
B．①② / ③⑤⑨ / ④⑥ / ⑦⑧⑩
C．①② / ③⑤⑥ / ④⑦ / ⑧⑨⑩
D．①② / ③⑤⑦ / ④⑨ / ⑥⑧⑩
6.名句名篇默寫（14分）
1).《勸學(xué)》一文中表達(dá)君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩句是：
, 。
2）.《逍遙游》中通過舟的浮動(dòng)對(duì)水的依賴來說明大鵬的飛翔對(duì)風(fēng)的依賴的句子是： , 。
3）.《師說》中韓愈明確自己所說的老師不是啟蒙教師的句子是：彼童子之師， , 。
4）.《阿房宮賦》中以璀璨的明星來比喻打開的妝鏡，使讀者印象更為強(qiáng)烈的語句是： ， 。
5）.《赤壁賦》寫清風(fēng)與明月的享受無人禁止，無窮無盡的句子： ， 。
6）.《氓》中哪兩句以淇水有界來喻示愛情的終結(jié)和痛苦的無邊的句子是： ， 。
7）．《離騷》中表達(dá)雖然芳草和污泥混雜，可純潔的品質(zhì)并未受到侵襲：
， 。
8）．《蜀道難》中運(yùn)用夸張修辭寫出秦蜀間崇山疊嶺、不可逾越的兩句是：
， 。
9）．《登高》一詩中道出郁積詩人心中的自身之苦和國運(yùn)之恨句子是：
， 。
10）．《琵琶行》中描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是：
， 。
11）．《錦瑟》中 ， 表現(xiàn)了可望不可即的理想境界。
12）.《虞美人》中詞人遙望金陵想象，傳出物是人非的無限悵恨的句子是：
， 。
13）．《念奴嬌.赤壁懷古》一詩中 ， 描繪了周瑜的英氣勃發(fā)。
14）.在《永遇樂.京口北固亭懷古》中辛棄疾認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像南朝宋劉義隆草率出兵，雖有 之雄心，也只怕會(huì)有 的結(jié)局。
二、實(shí)用類文本閱讀（本題共 3 小題，12 分）
閱讀下面的文字，完成 7～9 題。
材料一：
中國科學(xué)院近日發(fā)布了 500 米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST）取得的首批成果：FAST 首次發(fā)現(xiàn)脈沖星，探測到數(shù)十個(gè)優(yōu)質(zhì)脈沖星候選體，其中 6 顆通過國際認(rèn)證。這是我國射電望遠(yuǎn)鏡首次發(fā)現(xiàn)脈沖星。發(fā)現(xiàn)脈沖星只是研究的第一步，未來將進(jìn)一步進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)研究，F(xiàn)AST將“開啟中國射電波段大科學(xué)裝置系統(tǒng)產(chǎn)生原創(chuàng)發(fā)現(xiàn)的激越時(shí)代”。
脈沖星由恒星演化和超新星爆發(fā)產(chǎn)生，因發(fā)射周期性脈沖信號(hào)而得名。脈沖星的本質(zhì)是中子星，具有在地面實(shí)驗(yàn)室無法實(shí)現(xiàn)的極端物理性質(zhì)。因此，脈沖星被認(rèn)為是理想的天體物理實(shí)驗(yàn)室，通過對(duì)其研究，有希望得到許多重大物理學(xué)問題的答案。
銀河系中有大量脈沖星，但由于其信號(hào)暗弱，易被人造電磁干擾湮沒，目前只觀測到一小部分。具有極高靈敏度的 FAST 是發(fā)現(xiàn)脈沖星的理想設(shè)備，未來將有希望發(fā)現(xiàn)更多守時(shí)精準(zhǔn)的毫秒脈沖星，對(duì)脈沖星計(jì)時(shí)陣探測引力波作出原創(chuàng)貢獻(xiàn)。 （摘編自齊芳《“中國天眼”發(fā)現(xiàn)一批脈沖星》）
材料二：
（資料來源于央視新聞）
材料三：
從1994 年開始，年近 50 歲的南仁東開始主持國際大射電望遠(yuǎn)鏡計(jì)劃的中國推進(jìn)工作。他大膽提出，利用我國貴州省的喀斯特洼地作為望遠(yuǎn)鏡臺(tái)址，建設(shè)巨型球面望遠(yuǎn)鏡作為國際平方公里陣列射電望遠(yuǎn)鏡（SKA）的單元，并立即啟動(dòng)貴州選址工作。經(jīng)過多年的論證，2007年7 月，F(xiàn)AST 作為“十一五”重大科學(xué)裝置正式被國家批準(zhǔn)立項(xiàng)，之后開始建設(shè)。
2016 年 9 月 25 日，500 米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST）竣工，最終建成的 FAST 擁有 500 米的口徑、相當(dāng)于 30 個(gè)足球場的接收面積。如果在國際上做一個(gè)橫向比較，F(xiàn)AST 與號(hào)稱“地面最大的機(jī)器”的德國波恩 100 米望遠(yuǎn)鏡相比，靈敏度提高約 10 倍；比排在“阿波羅”登月之前、被評(píng)為人類 20 世紀(jì)十大工程之首的美國“阿雷西博”305 米望遠(yuǎn)鏡，綜合性能提高約 10 倍。建造 FAST 的“窩凼”——幾百米的山洼被四面的山體環(huán)繞，正好擋住外面的電磁波。這個(gè)世界第一大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，可以觀測脈沖星、中性氫、黑洞等等這些宇宙形成時(shí)期的信息，以及捕捉來自外星生命的信號(hào)。
從1994 年開始主持 FAST 項(xiàng)目的選址、立項(xiàng)、可行性研究及初步設(shè)計(jì)，主編科學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)各項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)的研究及其模型試驗(yàn)，歷經(jīng) 22 年，南仁東帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服了不可想象的困難，最終建成了“中國天眼”，實(shí)現(xiàn)了由跟蹤模仿到集成創(chuàng)新的跨越�！澳侠蠋熗苿�(dòng)了世界獨(dú)一無二的項(xiàng)目�！盕AST 項(xiàng)目副總工程師李菂說，“他的執(zhí)著和直率最讓人佩服�！� （摘編自詹媛《人生為一大事來——記“中國天眼”之父南仁東》）
材料四：
記者：能介紹一下我國 SETI（搜尋地外文明）科學(xué)的發(fā)展嗎？
南仁東：我國還不能像發(fā)達(dá)國家那樣高強(qiáng)度支持 SETI 這類探索。目前我國以 SETI 科學(xué)為主要目標(biāo)之一的大射電望遠(yuǎn)鏡（FAST）預(yù)研究工作取得了突破性進(jìn)展，得到國際同行的廣泛關(guān)注。FAST 能在貴州建成，將把目前世界上 SETI 使用的設(shè)備能力提高 10 倍，這無疑對(duì)SETI 科學(xué)是一個(gè)巨大貢獻(xiàn)。 （摘編自李蘭《我們是誰？我們從哪兒來？我們孤獨(dú)嗎？——關(guān)于地外生命的訪談》）
7．下列對(duì)材料一和材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3 分）
A. FAST 是我國自主研制的一種觀測天體的射電波段大科學(xué)裝置，我國利用 FAST 發(fā)現(xiàn)了一批脈沖星，有 6 顆獲得了國際認(rèn)證。
B．研究脈沖星很有意義，脈沖星具有在地面實(shí)驗(yàn)室無法實(shí)現(xiàn)的極端物理性質(zhì)，通過對(duì)其研究有望解答許多重大物理學(xué)問題。
C．脈沖星發(fā)射的信號(hào)難以觀測，但 FAST 設(shè)備先進(jìn)，將來有望發(fā)現(xiàn)更多的脈沖星，對(duì)脈沖星計(jì)時(shí)陣探測引力波作出原創(chuàng)貢獻(xiàn)。
D．射電望遠(yuǎn)鏡在觀測射電波時(shí)，如果口徑越大，那么其分辨率就越高，因此可以測量天體射電的強(qiáng)度、頻譜及偏振等量。
8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的兩項(xiàng)是（5 分）
A．南仁東耗費(fèi)了大量的心血，貢獻(xiàn)了不少智慧，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在中國建成了 500 米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡，因而被譽(yù)為“中國天眼”之父。
B．在“中國天眼”的選址、可行性研究和初步設(shè)計(jì)的工作上，南仁東體現(xiàn)出他大膽設(shè)想、小心求證的創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度。
C．喀斯特洼地具有獨(dú)特功能，能夠有效地屏蔽外界電磁波的干擾，所以我國選擇貴州省一個(gè)喀斯特洼地作為“中國天眼”的“窩凼”。
D．“中國天眼”從被國家批準(zhǔn)立項(xiàng)到最終建成，歷經(jīng)近 10 年，成功實(shí)現(xiàn)了我國天體觀測技術(shù)由跟蹤模仿到集成創(chuàng)新的重大跨越。
E．500 米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST）的建成，以及我國在 SETI 科學(xué)研究方面取得的突破性進(jìn)展，是我國對(duì) SETI 科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)。
9．為什么說南仁東推動(dòng)的 FAST 是目前世界獨(dú)一無二的項(xiàng)目？請(qǐng)根據(jù)上述材料簡要說明。（4 分）
三、課外古代詩文閱讀（35 分）
（一）課外文言文閱讀（本題共 4 小題，19 分）
閱讀下面的文言文，完成 10～13 題。
馬理，字伯循，三原人。同里尚書王恕家居，講學(xué)著書，理從之游，得其指授。楊一清督學(xué)政，見理與呂柟、康海文，大奇之，曰：“康生之文章，馬生、呂生之經(jīng)學(xué)，皆天下士也�！钡青l(xiāng)薦，入國學(xué)，與柟及林慮馬卿，榆次寇天敘，安陽崔銑、張士隆，同縣秦偉，日切劘[mó]于學(xué)，名震都下。高麗使者慕之，錄其文以去。連遭艱，不預(yù)試。安南使者至，問主事黃清曰：“關(guān)中馬理先生安在？何不仕也？”其為外裔所重如此。正德九年舉進(jìn)士。一清為吏部尚書，即擢理稽勛主事。調(diào)文選，請(qǐng)告歸。起考功主事，偕郎中張衍瑞等諫南巡。詔跪闕門，予杖奪俸。未幾，復(fù)告歸。教授生徒，從游者眾。嘉靖初，起稽勛員外郎，與郎中余寬等伏闕爭大禮。下詔獄，再予杖奪俸。屢遷考功郎中故戶部郎中莊繹者正德時(shí)首導(dǎo)劉瑾核天下庫藏瑾敗落職至是奏辨求復(fù)當(dāng)路者屬理理力持不可寢其事五年，大計(jì)外吏，大學(xué)士賈詠、吏部尚書廖紀(jì)以私憾欲去廣東副使魏校、河南副使蕭鳴鳳、陜西副使唐龍。理力爭曰：“三人督學(xué)政，名著天下，必欲去三人，請(qǐng)先去理�！蹦酥�。明年，大計(jì)京官，黜張璁、桂萼黨吏部郎中彭澤，璁、萼竟取旨留之。理擢南京通政參議，請(qǐng)急去。居三年，起光祿卿，未幾告歸。閱十年，復(fù)起南京光祿卿，尋引年致仕。三十四年，陜西地震，理與妻皆死。理學(xué)行純篤，居喪取古禮及司馬光《書儀》、朱熹《家禮》折衷用之，為關(guān)中學(xué)者所宗。穆宗立，贈(zèng)右副都御史。天啟初，追謚忠憲。（節(jié)選自《明史·列傳第一百七十》）
10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3 分）
A．屢遷考功郎中/故戶部郎中莊繹者/正德時(shí)首導(dǎo)劉瑾/核天下庫藏/瑾敗落職/至是奏辨求復(fù)/當(dāng)路者屬理/理力持不可/寢其事/
B．屢遷考功郎中/故戶部郎中莊繹者/正德時(shí)首導(dǎo)劉瑾核天下庫藏/瑾敗/落職/至是奏辨求復(fù)/當(dāng)路者屬理/理力持不可/寢其事/
C．屢遷考功郎中/故戶部郎中莊繹者/正德時(shí)首導(dǎo)劉瑾核天下庫藏/瑾敗落職/至是奏辨求復(fù)/當(dāng)路者屬理/理力持不可/寢其事/
D．屢遷考功郎中/故戶部郎中莊繹者/正德時(shí)首導(dǎo)劉瑾/核天下庫藏/瑾敗/落職/至是奏辨求復(fù)/當(dāng)路者屬理/理力持不可/寢其事/
11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3 分）
A．里，指百姓居住處，古代有“五戶為鄰，五鄰為里”之說。文中“同里”指“同鄉(xiāng)”。
B．國學(xué)，明朝時(shí)指國子監(jiān)，是朝廷在京城設(shè)立的官學(xué)，也是最高學(xué)府和教育管理機(jī)構(gòu)。
C．遭艱，指遭父母之喪。父母死后，兒子要守喪三年，期間不能去做官，但可以應(yīng)考。
D．贈(zèng)，指給已死的官吏或其父祖追封官爵。文中馬理受贈(zèng)官職，可見朝廷對(duì)他肯定。
12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）
A．馬理才華橫溢，名盛一時(shí)。他在經(jīng)學(xué)方面造詣高，曾得到了楊一清的點(diǎn)名褒贊；入國學(xué)后更是名震都城，連高麗、安南使者都十分仰慕他。
B．馬理性格耿直，敢于諫諍。他曾經(jīng)和郎中張衍瑞等人為了勸阻皇帝南巡，不惜冒犯天威，跪在皇宮門前進(jìn)諫，最后被處以杖刑，并奪去俸祿。
C．馬理明辨是非，仗義執(zhí)言。考核京外官吏時(shí)，大學(xué)士賈詠、吏部尚書廖紀(jì)因?yàn)樗饺硕髟瓜肓T免魏校、蕭鳴鳳、唐龍的官職，他極力為三人辯護(hù)。
D．馬理活用古制，受人推崇。對(duì)于居喪之禮，他不照搬古禮，而是綜合古禮和司馬光、朱熹的意見，調(diào)和使用，這一做法后來被關(guān)中讀書人效法。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10 分）
（1）楊一清督學(xué)政，見理與呂柟、康海文，大奇之。
（2）閱十年，復(fù)起南京光祿卿，尋引年致仕。
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）
閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。
題桐廬李明府官舍
崔峒
訟堂寂寂對(duì)煙霞，五柳門前聚曉鴉。
流水聲中視公事①，寒山影里見人家。
觀風(fēng)競美新為政，計(jì)日②還知舊觸邪③。
可惜陶潛無限酒，不逢籬菊正開花。
【注】①此句暗用宓子賤“彈鳴琴，不下堂而單父(地名)治”的典故。②計(jì)日：典出《后漢書·羊陟傳》，意為計(jì)日受俸，指為官清廉。③觸邪：彈擊奸邪。
14.下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A.第三句中“流水聲”語意豐富，既指水聲，也指鳴琴聲。
B.第四句“見”字顯示悠然的心境，“影”字尤具縹緲的韻致。
C.頸聯(lián)對(duì)仗工整，語言質(zhì)樸，內(nèi)涵豐富，情感表達(dá)含蓄而委婉。
D.尾聯(lián)寫詩人感慨自己沒有陶潛的好酒量，遺憾籬菊未開，無法暢飲。
E.在李明府治下，桐廬境內(nèi)政清訟簡，安寧和諧，眾人競相贊美。
15.首聯(lián)是怎樣刻畫李明府這一人物形象的？請(qǐng)結(jié)合詩句作簡要分析。（6分）
四、語言文字運(yùn)用（20分）
16.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）
①黨的十九大報(bào)告透徹生動(dòng)，深入淺出，聲情并茂，體現(xiàn)了理性與激情的完美結(jié)合，是具有里程碑意義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。
②此次活動(dòng)共征集并展出美術(shù)作品130余幅，每幅作品都展現(xiàn)出青少年天馬行空的想象力和昂揚(yáng)向上的蓬勃朝氣。
③家委會(huì)的成立有利于學(xué)校推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，只是家委會(huì)發(fā)揮正向功能的前提是家長和學(xué)校各歸其位，而非越俎代庖。
④在實(shí)體書店如履薄冰的現(xiàn)實(shí)重壓之下，吳清友二十余年如一日?qǐng)?jiān)持辦好誠品書店的理想難能可貴。
⑤《新華社特約記者太空日記》共9期，網(wǎng)絡(luò)總閱讀量突破2億次，這次斬獲中國新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，可謂實(shí)至名歸。
⑥近年來，中國企業(yè)的品牌意識(shí)豁然開朗，中國自主品牌正在實(shí)現(xiàn)跨越式增長，打造強(qiáng)勢(shì)品牌已成為企業(yè)發(fā)展的共識(shí)。
A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②④⑥
17.下列各句中,沒有語病的一句是(3分)
A.載人飛船一般包括乘員返回座艙、軌道艙、服務(wù)艙、對(duì)接艙和應(yīng)急救生裝置等部分組成,登月飛船還具有登月艙。
B.地震發(fā)生已經(jīng)過去一個(gè)多月，災(zāi)后重建和救援工作正有序開展，受災(zāi)群眾生產(chǎn)生活基本恢復(fù)正常。
C.這位負(fù)責(zé)人表示，我國的鐵路運(yùn)力和春運(yùn)客流總量相對(duì)固定,購票難問題在短期內(nèi)一時(shí)還難以解決。
D.新型磁懸浮垂直軸風(fēng)力發(fā)電機(jī)組具有微風(fēng)起動(dòng)、高效發(fā)電、運(yùn)行平穩(wěn)、使用安全、低碳環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)。
18.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）
A.婚禮喜宴上，有位嘉賓祝福：恭祝一雙璧人百年好合、永結(jié)同心！
B.接到朋友邀約，小王當(dāng)即表示：多謝厚愛，明日定當(dāng)去舍下拜訪。
C.吳彬與好友久別重逢，欣喜地說：“久仰久仰，我們終于再次聚首！”
D.班長在班上發(fā)言：我殷切期望大家勤奮學(xué)習(xí)，別把時(shí)間浪費(fèi)在網(wǎng)游上。
19.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）
信息安全不僅是一個(gè)技術(shù)問題，也是一個(gè)管理問題，既需要筑牢技術(shù)的防火墻，①。這就需要超越傳統(tǒng)的信息安全觀，從技術(shù)升級(jí)、管理完善、法治建設(shè)等各方面入手，構(gòu)建起網(wǎng)上與網(wǎng)下同心聚力、技術(shù)與管理相得益彰的信息安全格局。網(wǎng)絡(luò)雖然虛擬，②。不只是政府部門、公共機(jī)構(gòu)，包括網(wǎng)絡(luò)第三方平臺(tái)在內(nèi)的許多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，都具有收集個(gè)人信息的功能。本著“誰收集，誰負(fù)責(zé)”的原則，③，在信息管理上嚴(yán)防死守，確保收集起來的信息不被泄露或消費(fèi)。
20．請(qǐng)具體指出下面文段推斷不成立的原因，并在第一句后補(bǔ)寫一個(gè)句子作為必要的前提，以保證結(jié)論成立。（5分）
《拯救地球》是環(huán)境保護(hù)組織“地球村”推崇的一本書。截至上個(gè)月底，“地球村”又贈(zèng)送出了 2000 本《拯救地球》。由此可知，上個(gè)月至少有 2000 人加入了該環(huán)保組織。
（1）推斷不成立的原因：
（2）應(yīng)補(bǔ)寫的句子：
五、寫作（60分）
21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
1、21歲技校生小聶在世界職業(yè)技能大賽上奪得美發(fā)項(xiàng)目冠軍，實(shí)現(xiàn)該項(xiàng)目我國金牌零的突破。她說她的夢(mèng)想是讓中國美發(fā)行業(yè)未來有國際發(fā)言權(quán)。
2、80后外賣小哥阿雷參加《中國詩詞大會(huì)》比賽奪冠。他打工十四年，熟記上千首詩。他說：“不管做什么，我對(duì)詩詞的熱愛一如既往�！�
3、90后大學(xué)生小田，放棄都市生活，返鄉(xiāng)當(dāng)鐵匠。他說：“我要發(fā)揚(yáng)祖?zhèn)鞔蜩F工藝，造出中國好鐵鍋。”他還帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們找到一條脫貧致富的道路。
4、18歲的盲人青年小王憑著出色的中提琴演奏，受到英國皇家伯明翰音樂學(xué)院的錄取通知書。他說：“我看不見這個(gè)世界，但我要讓世界看到我的奮斗。”
5、當(dāng)下有些青年講一種“什么都行，不大走心，看淡一切”的活法，生活隨緣，有目標(biāo)也行，無方向也罷；工作隨意，說我好也行，說我不好也罷......
置身于新時(shí)代的你讀了上述材料后，有怎樣的感觸與思考？
請(qǐng)以其中兩三則材料為基礎(chǔ)立意，寫一篇文章，參與《時(shí)代青年》雜志社主辦的“新時(shí)代·新青年”主題論壇活動(dòng)。
要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
廈門市湖濱中學(xué)2019屆高三階段測試（二）
參考答案：
1．C(A兵器；B士兵；C軍隊(duì)；D戰(zhàn)爭。)
2．C(①②⑦介詞，憑借；③⑩連詞，來；④⑥介詞，用；⑤⑧⑨連詞，因?yàn)椤?/span>)
3．D（①②人稱代詞，他們；③⑦人稱代詞，第一人稱，自己；④⑥人稱代詞，它的，分別代指鯤和后洞；⑤⑨指示代詞，那些，分別指疑惑和“好游者”⑧語氣副詞，表反問，難道。）
4．C（①②④名詞作動(dòng)詞，籍：造戶籍冊(cè)或登記；名：命名，稱呼；履：登上。③⑥形容詞意動(dòng)用法，怪：以……為怪，認(rèn)為奇怪；壯：以……為壯。⑤⑧名詞作狀語，廷：在朝堂上；翼：像鳥張開翅膀那樣。⑦⑨使動(dòng)用法，斗：使（諸侯）相斗；屈：使（賈誼）受委屈。）
5．A（①②判斷句；③⑤⑨賓語前置；④⑦狀語后置；⑥⑧⑩被動(dòng)句。）
6.名句名篇默寫（14分）
1）．《勸學(xué)》一文中表達(dá)君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩句是：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。
2）. 《逍遙游》中通過 舟的浮動(dòng)對(duì)水的依賴來說明大鵬的飛翔對(duì)風(fēng)的依賴的句子是： 風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。
3）. 《師說》中韓愈明確自己所說的老師不是啟蒙教師的句子是：彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。
4）. 《阿房宮賦》中以璀璨的明星來比喻打開的妝鏡，使讀者印象更為強(qiáng)烈的語句是：明星熒熒，開妝鏡也。
5）. 《赤壁賦》寫清風(fēng)與明月的享受無人禁止，無窮無盡的句子：取之無禁，用之不竭。
6）. 《氓》中哪兩句以淇水有界來喻示愛情的終結(jié)和痛苦的無邊的句子是：淇則有岸，隰則有泮
7）．《離騷》中表達(dá)雖然芳草和污泥混雜，可純潔的品質(zhì)并未受到侵襲：芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。
8）．《蜀道難》中運(yùn)用夸張修辭寫出秦蜀間崇山疊嶺、不可逾越的句子是：西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。
9）．《登高》一詩中道出郁積詩人心中的自身之苦和國運(yùn)之恨句子是：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
10）．《琵琶行》中描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面
11）．《錦瑟》中滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙表現(xiàn)了可望不可即的理想境界。
12）．《虞美人》中詞人遙望金陵想象，傳出物是人非的無限悵恨的句子是：雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。
13）．《念奴嬌.赤壁懷古》詩中談笑間，檣櫓灰飛煙滅 描繪了周瑜的英氣勃發(fā)
14）. 在《永遇樂.京口北固亭懷古》中辛棄疾認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像南朝宋劉義隆草率出兵，雖有封狼居胥之雄心，也只怕會(huì)有贏得倉皇北顧的結(jié)局。
7．（3分）D
A 項(xiàng)是對(duì)材料一第 1 段和標(biāo)題的理解。材料一說“FAST 首次發(fā)現(xiàn)脈沖星，探測到數(shù)十個(gè)優(yōu)質(zhì)脈沖星候選體，其中 6 顆通過國際認(rèn)證”；FAST 將“開啟中國射電波段大科學(xué)裝置系統(tǒng)產(chǎn)生原創(chuàng)發(fā)現(xiàn)的激越時(shí)代”。選項(xiàng)對(duì)上述信息進(jìn)行概括和轉(zhuǎn)述，符合原文意思，
因此A項(xiàng)是正確的。
B 項(xiàng)是對(duì)材料一第 2 段相關(guān)內(nèi)容的理解。原文說脈沖星“具有在地面實(shí)驗(yàn)室無法實(shí)現(xiàn)的極端物理性質(zhì)”，“通過對(duì)其研究，有希望得到許多重大物理學(xué)問題的答案”，選項(xiàng)據(jù)此得出“研究脈沖星很有意義”的結(jié)論，推斷合理，因此B項(xiàng)是正確的。
C 項(xiàng)是對(duì)材料一第 3 段相關(guān)內(nèi)容的理解。原文說“銀河系中有大量脈沖星，但由于其信號(hào)暗弱，易被人造電磁干擾湮沒”，選項(xiàng)概括為“脈沖星發(fā)射的信號(hào)難以觀測”，理解準(zhǔn)確，選項(xiàng)的后半部分是對(duì)原文中“具有極高靈敏度的 FAST 是發(fā)現(xiàn)脈沖星的理想設(shè)備，未來將有希望發(fā)現(xiàn)更多守時(shí)精準(zhǔn)的毫秒脈沖星，對(duì)脈沖星計(jì)時(shí)陣探測引力波作出原創(chuàng)貢獻(xiàn)”的概括，符合原文意思。因此C項(xiàng)是正確的。
D 項(xiàng)是對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解。材料二中，射電望遠(yuǎn)鏡“可以測量天體射電的強(qiáng)度、頻譜及偏振等量”與射電望遠(yuǎn)鏡“接收同樣波長的電磁波時(shí)，口徑越大，分辨率就越高”是兩個(gè)不同的信息，二者之間是否存在因果關(guān)系，材料二并沒有給出確定的文字或圖示依據(jù)。因此D項(xiàng)的理解缺少依據(jù)，應(yīng)當(dāng)是不正確的。
8．（5分）C E
A 項(xiàng)涉及材料三第 3 段和標(biāo)題，是對(duì)南仁東重大貢獻(xiàn)的分析和評(píng)價(jià)，符合原文意思， 因此A項(xiàng)是正確的。
B 項(xiàng)是對(duì)材料三相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，原文說“他大膽提出”“經(jīng)過多年的論證”等，這些可以體現(xiàn)出南仁東大膽設(shè)想、小心求證的創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度。因此 B 項(xiàng)是正確的。
C 項(xiàng)是對(duì)材料三的分析和評(píng)價(jià)，喀斯特洼地確實(shí)具有獨(dú)特功能，但不是所有的喀斯特洼地都能夠有效地屏蔽外界電磁波的干擾；而且不僅僅是喀斯特洼地這個(gè)理由，我國才選擇貴州省一個(gè)喀斯特洼地作為“中國天眼”的“窩凼”的，選址至少還要考慮洼地的大小。因此C項(xiàng)的因果推理不成立，是不正確的。
D 項(xiàng)是對(duì)材料三第 1 段和第 3 段相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，“中國天眼”是 2007 年 7月被國家批準(zhǔn)立項(xiàng)，2016年9 月25日竣工，歷經(jīng)近 10年，它成功實(shí)現(xiàn)了我國天體觀測技術(shù)由跟蹤模仿到集成創(chuàng)新的重大跨越。因此D項(xiàng)是正確的。
E 項(xiàng)是對(duì)材料四相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)。從訪談的內(nèi)容看，F(xiàn)AST 在貴州建成，對(duì)
SETI 科學(xué)有巨大貢獻(xiàn)，但原文說“突破性進(jìn)展”指的是我國的“大射電望遠(yuǎn)鏡（FAST） 預(yù)研究工作”，這一“突破性進(jìn)展”并不等于我國在 SETI 科學(xué)研究方面有了“突破性進(jìn)展”。所以E項(xiàng)是不正確的。
9．（4分）
①FAST是目前世界第一大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，具有同類望遠(yuǎn)鏡所不能比擬的靈敏度和綜合性能。
②選址科學(xué)恰當(dāng)，技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)先，可把目前世界上SETI使用的設(shè)備能力提高10倍。
答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)兩點(diǎn)給滿分。
意思答對(duì)即可。
【評(píng)分說明】
①答出“FAST 是目前世界第一大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡”，給 1 分。如果沒答“目前” 不給分。
②答出“具有同類望遠(yuǎn)鏡所不能比擬的靈敏度和綜合性能”，給 1 分。如果沒答“靈敏度和綜合性能”，而只籠統(tǒng)答“優(yōu)點(diǎn)”或“優(yōu)勢(shì)”的，不給分。語文評(píng)分說明及試題分析 第5頁（共15頁）
③答出“選址科學(xué)恰當(dāng)，技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)先”，給1分。
④答出“可把目前世界上SETI使用的設(shè)備能力提高10倍”，給1分。
【講評(píng)建議】
1．要引導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)合文本（混合文本）的基本特點(diǎn)，進(jìn)一步明確復(fù)合文本（混合文本）考查的是篩選并整合信息、分析評(píng)價(jià)材料內(nèi)容的能力。
2．要培養(yǎng)學(xué)生把握關(guān)鍵信息，發(fā)現(xiàn)信息之間的聯(lián)系的能力。
3．講評(píng)第 9 題時(shí)，要注意利用學(xué)生答題存在的典型問題，對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，幫助學(xué)生尋找解決的路徑和方法。
4．要注意指導(dǎo)學(xué)生讀懂各種圖表，學(xué)會(huì)有效提取并整合圖表中的各種信息。
10．（3分）B
A 項(xiàng)“正德時(shí)首導(dǎo)劉瑾核天下庫藏”不應(yīng)斷開，“正德時(shí)首導(dǎo)劉瑾核天下庫藏”的意思是“正德年間首先引導(dǎo)劉瑾核查天下庫藏”，這一句是一個(gè)兼語句，全句主語是“莊繹”，謂語是“首導(dǎo)”，“劉瑾”一詞既是“首導(dǎo)”的賓語，也是“核天下庫藏”的主語，如在“劉瑾”一詞后斷開，就會(huì)使“核天下庫藏”的主語變成是“莊繹”，顯然不符合原文意思。而“瑾敗落職”一句，則要在“瑾敗”后斷開，因?yàn)閺纳舷挛目�，這句的意思是“劉瑾敗落后，莊繹被撤職”，也就是說，“落職”的主語不是“瑾”，因此如果“瑾敗”之后不斷開，就容易讓人誤以為“劉瑾敗落被撤職”。用客觀題的方式考查斷句，可以避免主觀題斷句中的混亂以及閱卷場上評(píng)分時(shí)的困擾，對(duì)考生來說也有降低難度的意味。
11．（3分）C
A 項(xiàng)的“里”指古代百姓居住處，古人聚族列里以居，“里”因此成為古代的居民組織，先秦以二十五家為里，即“五戶為鄰，五鄰為里”，但各朝代的一“里”，所指居民戶數(shù)并不統(tǒng)一，后“里”就有“鄉(xiāng)里”之意，如陶淵明《歸園田居》中的“依依墟里煙”
即指此意。B 項(xiàng)的“國學(xué)”指國家設(shè)立的學(xué)校，也是封建王朝的最高學(xué)府和教育管理機(jī)構(gòu)，其名稱歷代不同，有太學(xué)、國子學(xué)、國子監(jiān)等，高中教材《張衡傳》中有“因入京師， 觀太學(xué)”的文字，考生應(yīng)有所了解。D 項(xiàng)的“贈(zèng)”，是封建王朝為了表示推恩大官重臣，把官爵授予官員或其父祖的做法。以上三項(xiàng)表述并無不當(dāng)之處，都是正確的。C 項(xiàng)的“遭艱”指遭父母之喪，又稱“丁憂”“丁艱”。依照古代禮俗，父母死后，子女要在家守喪三年，不做官，不婚娶，不赴宴，不應(yīng)考。C 項(xiàng)說“但可以應(yīng)考”，顯然有誤，文中有“連遭艱，不預(yù)試”之句，也可作為佐證。所以C項(xiàng)應(yīng)是正確選項(xiàng)。
12．（3分）B
【試題分析】
本題要求選出概括和分析不正確的一項(xiàng)，答案應(yīng)該是B。
本題在擬制時(shí)，首先將閱讀材料內(nèi)容分為若干方面，然后選擇較為重要并基本能貫穿全文的四個(gè)方面作為切入點(diǎn)，用四個(gè)選項(xiàng)的表述來對(duì)原文進(jìn)行概括和分析。A、C、D 三項(xiàng)的概括和分析均符合原文的意思，沒有失當(dāng)之處。B 項(xiàng)“他曾經(jīng)和郎中張衍瑞等人為了勸阻皇帝南巡，不惜冒犯天威，跪在皇宮門前進(jìn)諫”的說法不符合原文意思，原文中馬理是為南巡之事進(jìn)諫后，才被皇帝詔令跪在宮門前，而不是跪在皇宮門前進(jìn)諫，故B項(xiàng)所述有誤，應(yīng)該是正確選項(xiàng)。
13．（10分）
（1）（5分）楊一清管理學(xué)政，見到馬理與呂柟、康海的文章，非常驚奇。
譯出大意給 3分；“督”“奇”兩處，每譯對(duì)一處給1分。
（2）（5分）過了十年，馬理又起用為南京光祿卿，不久以年老為由退休。
譯出大意給2分；“閱”“起”“致仕”三處，每譯對(duì)一處給1分。
【評(píng)分說明】
第（1）小題
“楊一清督學(xué)政”，應(yīng)重點(diǎn)譯出“督”；“大奇之”應(yīng)重點(diǎn)譯出“奇”。具體評(píng)分請(qǐng)
注意：
①“督”譯為“管理”，給1分；譯為“責(zé)備”“督責(zé)”不給分。
②“奇”譯為“驚奇”，給1分；譯為“奇怪的”“奇特的”，不給分。
③關(guān)鍵詞翻譯有錯(cuò)別字，不給分。
第（2）小題
“閱十年”應(yīng)重點(diǎn)譯出“閱”；“復(fù)起南京光祿卿”應(yīng)重點(diǎn)譯出“起”；“尋引年致
仕”應(yīng)重點(diǎn)譯出“致仕”；本句主語省略，翻譯時(shí)應(yīng)把主語“馬理”補(bǔ)上。具體評(píng)分請(qǐng)注意：
①“閱”譯為“過了”“經(jīng)過”，給1分；譯為“看”“閱讀”，不給分。
②“起”譯為“起用”，給1分；譯為“起來”“起立”，不給分。
③“致仕”譯為“退休”“辭官歸居”，給1分；譯為“得到官職”“致力當(dāng)官”，
不給分。
④關(guān)鍵詞翻譯有錯(cuò)別字，不給分。
14.（5分）CD（C項(xiàng)，“情感表達(dá)含蓄而委婉”錯(cuò)，“競美”“觸邪”直白表達(dá)對(duì)李明府的稱頌。D項(xiàng)，“詩人感慨自己沒有陶潛的好酒量”錯(cuò)，這里承接首聯(lián)，以“陶潛”比李明府。選對(duì)一項(xiàng)給2分，選對(duì)兩項(xiàng)給5分。）
15.（6分）①側(cè)面烘托�！霸A堂寂寂”“門前聚曉鴉”，寫出訟堂空閑寂靜的環(huán)境，側(cè)面烘托出李明府是位治理有方的縣令。②用典�！拔辶奔次辶壬�，詩人以陶潛比李明府，表現(xiàn)李明府不慕榮利、忘懷得失的高潔品行。(每點(diǎn)3分，其中手法1分，分析2分。其他說法言之成理亦可酌情給分。
16.（3分）B（聲情并茂：演唱、朗誦等聲音優(yōu)美、感情豐富。越俎代庖：比喻超過自己的職務(wù)范圍，去處理別人所管的事情。如履薄冰:比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心。實(shí)至名歸：有了真正的學(xué)識(shí)、本領(lǐng)或業(yè)績，相應(yīng)的聲譽(yù)自然就隨之而來�；砣婚_朗：比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。）
17.（3分）D（A項(xiàng)，句式雜糅。B項(xiàng)，語序不當(dāng)。C項(xiàng),語意重復(fù)。）
18（3分）A（B項(xiàng)，“舍下”是謙辭。C項(xiàng)，“久仰，久仰”是客套話，用于初次見面時(shí)說。D項(xiàng)，“殷切期望”用于上對(duì)下、長對(duì)幼。）
19.（6分）①更需要織密管理的籬笆網(wǎng)（2分，關(guān)鍵詞“管理”。）
②但會(huì)留下個(gè)人真實(shí)信息（2分，關(guān)鍵詞“個(gè)人信息”。）
③相關(guān)方必須擔(dān)起責(zé)任（2分，關(guān)鍵詞“擔(dān)起責(zé)任”。）
20．（5分）
（1）（2分）示例：拿到“地球村”贈(zèng)書并不代表就加入了該環(huán)保組織。
（2）（3分）示例：加入該組織后每人可獲贈(zèng)一本《拯救地球》。
【評(píng)分說明】
第（1）小題
①回答“‘地球村’贈(zèng)書并不能說明有人就加入了該環(huán)保組織”“‘地球村’贈(zèng)書與有人加入了該環(huán)保組織沒有必然聯(lián)系”，亦可。
②沒有具體指出，而答成“條件不夠”“缺失必要前提”“前提與結(jié)論不成立”等，
不給分。
第（2）小題
意思答對(duì)并能保證結(jié)論成立即可。
21．略
【參考譯文】
馬理，字伯循，三原人。同鄉(xiāng)尚書王恕閑居在家，講學(xué)著書。馬理與他交游，受到他的指教。楊一清督察學(xué)政，看到馬理、呂柟、康海的文章，大加贊賞，說：“康生的文章，馬生、呂生的經(jīng)學(xué)成就都很高，（他們）都是天下的才子�！瘪R理鄉(xiāng)試中舉，進(jìn)入國學(xué)，與呂柟及林慮人馬鄉(xiāng)，榆次人寇天敘，安陽人崔銑、張士隆，同縣秦偉等人每日切磋學(xué)問，名震京都。高麗使者仰慕他們，把他們的文章抄錄帶回本國。馬理因父母相繼去世，沒有參加科舉考試。安南使臣到京后，問主事黃清說：“關(guān)中馬理先生在哪里，為何沒有出來做官？”他就是這樣被外國人看重。正德九年中進(jìn)士。當(dāng)時(shí)楊一清做吏部尚書，立即提升馬理為稽勛主事。不久調(diào)任吏部文選司，他告假歸家。后被起用擔(dān)任考功主事，與郎中張衍瑞等勸阻皇帝南巡�；实郏ú粌H不采納他們的意見，而且）命令他們跪在宮殿門口，施以杖刑，奪去俸祿。不久，馬理又告假返鄉(xiāng)。他在家鄉(xiāng)教授生徒，向他求學(xué)的人很多。嘉靖初年，朝廷起用他擔(dān)任稽勛員外郎，與郎中余寬在朝廷大殿上爭論大禮問題�；实巯略t將他們逮捕入獄，再施以杖刑，剝奪俸祿。之后多次調(diào)任考功郎中。已故戶部郎中莊繹，正德年間首次提議由劉瑾考核天下庫藏。劉瑾事敗后，莊繹也被削職。這時(shí)又有人奏請(qǐng)核查，當(dāng)權(quán)者提出讓馬理擔(dān)任此事，馬理極力堅(jiān)持不同意這樣做，查核之事也就此停止了。嘉靖五年，考核地方官吏，大學(xué)士賈詠、吏部尚書廖紀(jì)出于私怨，想要免去廣東副使魏校、河南副使肖鳴鳳、陜西副使唐龍的職務(wù)。馬理據(jù)理力爭說：“這三個(gè)人督察學(xué)政，名聞天下，如果一定要免掉這三個(gè)人，請(qǐng)先把我馬理免掉。”這件事才罷休。第二年考核京官，罷黜張璁、桂萼的黨羽吏部郎中彭澤，而張璁、桂萼竟得到皇帝的同意，留用彭澤。馬理提升為南京通政參議，請(qǐng)求辭官而去。在家閑居三年，又被起用擔(dān)任光祿寺卿，不久又告假回家。過了十年，再度被起用擔(dān)任南京光祿寺卿，不久告老還鄉(xiāng)。嘉靖三十四年，陜西地震，馬理與妻子都不幸蒙難。馬理的學(xué)問品行純正深厚，居喪按古禮及司馬光《書儀》、朱熹《家禮》的規(guī)定折衷使用，與呂柟都是關(guān)中學(xué)者的宗師。穆宗即位，追贈(zèng)他為右副都御史。天啟初年，追封他忠憲的謚號(hào)
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