【摘要】閩、粵、贛三省十校2019屆高三下學(xué)期聯(lián)考語(yǔ)文試題。更多高考信息可關(guān)注閩州教育高考資訊專欄。
閩、粵、贛三省十校2019屆高三下學(xué)期聯(lián)考語(yǔ)文試題
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
日本、印度茶業(yè)雖然在制度的構(gòu)建主體、組織形式等方面呈現(xiàn)出不同，但有著根本的共同之處，即實(shí)現(xiàn)全體茶業(yè)參與者的利益均衡而非僅僅一部分茶業(yè)參與者的既得利益，構(gòu)建有利于整個(gè)茶業(yè)發(fā)展的有效秩序，即他們的整個(gè)社會(huì)能夠建立一個(gè)完整有效的生產(chǎn)、銷售、組織制度體系，這是其成功的關(guān)鍵。
反觀中國(guó)情形，正如1891年湖北鹽茶牙厘局針對(duì)華茶為何衰落進(jìn)行的調(diào)查所指出的那樣：華茶在生產(chǎn)、收集以及加工過(guò)程中，都普遍存在著資金短缺的問(wèn)題，而資金短缺的部分原因是體制的松散結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)不僅導(dǎo)致了產(chǎn)品質(zhì)量的下降，而且還由于茶葉運(yùn)抵漢口出售之前要換好幾手，層層加碼使其價(jià)格抬升，其標(biāo)價(jià)就比其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手高得多。總之，數(shù)百年來(lái)在國(guó)內(nèi)貿(mào)易中運(yùn)行得很好的由收集代理人與中間人組成的精致的網(wǎng)絡(luò)，一旦面對(duì)新的體制外競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，卻被證明是笨拙的、無(wú)能為力的了。
為什么中國(guó)不能構(gòu)建印度、日本等國(guó)有效的茶業(yè)制度呢？在近代中國(guó)，特別是在晚清和北洋政府時(shí)期，政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的能力相當(dāng)弱，也不可能為市場(chǎng)的運(yùn)作提供具體的規(guī)則，同時(shí)由于單個(gè)企業(yè)力量是有限的，那么市場(chǎng)交易規(guī)則的構(gòu)建主體由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？杜恂誠(chéng)教授認(rèn)為：“商會(huì)和同業(yè)公會(huì)責(zé)無(wú)旁貸地肩負(fù)起市場(chǎng)操作層面的創(chuàng)建和完善制度秩序的責(zé)任�！比绻覀儗�(wèn)題的視角放大到中外貿(mào)易領(lǐng)域，市場(chǎng)制度的構(gòu)建不僅需要商會(huì)和同業(yè)公會(huì)肩負(fù)其責(zé)，而且我們也不能忽略洋商的作用。問(wèn)題在于，他們構(gòu)建的制度對(duì)利益各方有著怎樣的“好處”，以及對(duì)經(jīng)濟(jì)有著怎樣的效果，更值得我們關(guān)注。
在中國(guó)近代，對(duì)外貿(mào)易方面和其他行業(yè)，國(guó)家被排除在制定規(guī)范各方之制度的權(quán)威之外。中國(guó)茶葉對(duì)外貿(mào)易情況就是如此。19世紀(jì)70年代后，中國(guó)茶業(yè)壟斷貨源、主導(dǎo)國(guó)際市場(chǎng)茶葉價(jià)格的優(yōu)勢(shì)不復(fù)存在，加之貿(mào)易不能直營(yíng)，故在爭(zhēng)奪茶葉貿(mào)易主導(dǎo)權(quán)方面，洋行、買辦與茶棧三者之間進(jìn)行了相互博弈，在此過(guò)程中，中國(guó)原有的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)與洋行進(jìn)行了自然的結(jié)合。在制度構(gòu)建方面，洋行、買辦與茶棧居于市場(chǎng)支配的地位，一方面他們是市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)則的制定者，另一方面他們更是市場(chǎng)的參與者。在這種既是裁判員、又是運(yùn)動(dòng)員的雙重身份條件下，他們之間通過(guò)“合作”構(gòu)建了穩(wěn)固的利益共存關(guān)系，在“妥協(xié)”中尋求“共識(shí)”，在“合作”中共獲“好處”。這樣，他們構(gòu)建了另外幾大產(chǎn)茶國(guó)都沒(méi)有的組織、制度框架，這些是實(shí)現(xiàn)他們各自利益的一種根本保障。
(摘編自張躍《利益共同體與中國(guó)近代茶葉對(duì)外貿(mào)易衰落——基于上海茶葉市場(chǎng)的考察》)
1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 ( ) (3分)
A．層層加碼導(dǎo)致標(biāo)價(jià)比其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手高，這也是近代華茶逐步走向衰落的原因。
B．政府沒(méi)有能力管理好市場(chǎng)，華茶的利益受到商會(huì)、同業(yè)公會(huì)和洋商的影響。
C．由于國(guó)家沒(méi)有介入茶葉貿(mào)易，中國(guó)原有的茶葉貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)只能選擇與洋行結(jié)合。
D．洋行、買辦與茶棧在茶葉市場(chǎng)中構(gòu)建了利益共存關(guān)系，從而獲得了各自利益。
2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是 ( ) (3分)
A．文章對(duì)日、印茶業(yè)的成功與中國(guó)茶業(yè)的衰落進(jìn)行比較，并對(duì)衰落的原因進(jìn)行具體分析。
B．文章論述洋行、買辦與茶棧在茶葉市場(chǎng)中的博弈，揭示出各方在茶葉貿(mào)易中的利益關(guān)系。
C．文章主要從政府管理的角度論述中國(guó)不能如日、印等國(guó)構(gòu)建有效的茶業(yè)制度的原因。
D．對(duì)中國(guó)茶業(yè)的衰落，文章先從體制、政府因素分析，后從外部勢(shì)力的介入加以論述。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 ( ) (3分)
A．如果實(shí)現(xiàn)了各個(gè)環(huán) 節(jié)利益均衡，中國(guó)也能像日、印那樣在茶葉貿(mào)易中獲得成功。
B．如果國(guó)家當(dāng)時(shí)能夠?yàn)椴枞~市場(chǎng)的運(yùn)作提供具體的規(guī)則，中國(guó)茶業(yè)就不會(huì)走向衰落。
C．華茶在生產(chǎn)、收集以及加工過(guò)程中，都普遍存在著資金短缺的問(wèn)題，而資金短缺導(dǎo)致了體制結(jié)構(gòu)的松散。
D．洋行、買辦與茶棧兼具裁判員與運(yùn)動(dòng)員的身份，考慮的必然是三方利益的最大化。
（二）文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)
閱讀下面文字，完成4～6題。
鄉(xiāng)村教師（節(jié)選）
劉慈欣
他知道，這最后一課要提前講了。
他忍住幾乎使他暈厥過(guò)去的劇痛，艱難地移近床邊的窗口，看著遠(yuǎn)處的村莊。從自己的老師為救自己被狼咬死的那一刻起，他這一生就屬于黃土高原上這個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村了。
窗外的田垅上，娃們?cè)跒樗麩愫蜔埩恕?/span>
半年前，他拿起扁擔(dān)和想從校舍取椽子去修村頭老君廟的幾個(gè)人拼命，被人打斷了兩根肋骨。送到鎮(zhèn)醫(yī)院，竟又發(fā)現(xiàn)他患了食道癌，但他沒(méi)有去管，實(shí)在沒(méi)錢管。從鎮(zhèn)醫(yī)院出來(lái)，他把身上所有的錢都買了書。
在距地球五萬(wàn)光年的銀河系的中心，一場(chǎng)延續(xù)了兩萬(wàn)年的星際戰(zhàn)爭(zhēng)已接近尾聲。
碳基聯(lián)邦艦隊(duì)將完成碳硅戰(zhàn)爭(zhēng)中最后一項(xiàng)使命：摧毀大部分恒星，建立一條五百光年寬的隔離帶，免除硅基帝國(guó)對(duì)銀河系中心區(qū)域的碳基文明的任何威脅。隔離帶中只有形成3C級(jí)以上文明的恒星系才會(huì)被保護(hù)。
夜深了，燭光中，娃們圍在老師的病床前。
他把剩下的12片止疼藥一把吞了下去，他知道以后再也用不著了。他掙扎著想在黑板上寫字，但頭突然偏向一邊，一個(gè)娃趕緊把盆接到他嘴邊，他吐出了一口黑紅的血，然后虛弱地靠在枕頭上喘息著。
娃們中有了低低的抽泣聲。
他讓他們記住牛頓第一定律，記住牛頓第三定律，最后才讓他們?nèi)ビ涀铍y懂的牛頓第二定律。孩子們哭著記住了，他們知道記不下來(lái)，老師是不會(huì)放心的。
“發(fā)射奇點(diǎn)炸彈！”
一團(tuán)團(tuán)似乎吞沒(méi)整個(gè)宇宙的強(qiáng)光又閃起，然后慢慢消失……
隔離帶在快速推進(jìn)。直到他們遇到太陽(yáng)系的三號(hào)行星。
3號(hào)行星檢測(cè)，檢測(cè)30個(gè)隨機(jī)點(diǎn)。這所山村小學(xué)，正好位于檢測(cè)波束圓形覆蓋區(qū)的圓心上。
“1號(hào)隨機(jī)點(diǎn)檢測(cè)。”
結(jié)果……綠色結(jié)果，綠色生命信號(hào)！
“開(kāi)始3C級(jí)文明測(cè)試。
1號(hào)測(cè)試未通過(guò)，2號(hào)測(cè)試未通過(guò)……10號(hào)測(cè)試未通過(guò)，
“發(fā)射奇點(diǎn)炸彈！”
最高執(zhí)政官突然想起什么：“繼續(xù)測(cè)試�！�
11號(hào)測(cè)試題未通過(guò)！
12號(hào)測(cè)試題未通過(guò)！
“3C文明測(cè)試試題13號(hào)：當(dāng)一個(gè)物體沒(méi)有受到外力作用時(shí)，它的運(yùn)行狀態(tài)如何？”
數(shù)字宇宙廣漠的藍(lán)色空間中突然響起了孩子們清脆的聲音：“當(dāng)一個(gè)物體沒(méi)有受到外力作用時(shí)，它將保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)不變�！�
“3C文明測(cè)試試題13號(hào)通過(guò)!3C文明測(cè)試試題14號(hào)……”
“3C文明測(cè)試試題14號(hào)：請(qǐng)敘述相互作用的兩個(gè)物體間力的關(guān)系�！�
孩子們說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)物體對(duì)第二個(gè)物體施加一個(gè)力，這第二個(gè)物體也會(huì)對(duì)第一個(gè)物體施加一個(gè)力，這兩個(gè)力大小相等，方向相反！”
“3C文明測(cè)試試題14號(hào)通過(guò)!3C文明測(cè)試試題15號(hào)：對(duì)于一個(gè)物體，請(qǐng)說(shuō)明它的質(zhì)量，所受外力和加速度之間的關(guān)系。”
孩子們齊聲說(shuō)：“一個(gè)物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質(zhì)量成反比！”
“3C文明測(cè)試試題15號(hào)通過(guò)，文明測(cè)試通過(guò)！確定目標(biāo)恒星500921473的3號(hào)行星上存在3C級(jí)文明�！�
“奇點(diǎn)炸彈轉(zhuǎn)向！脫離目標(biāo)��！”太陽(yáng)系，推送奇點(diǎn)炸彈的力場(chǎng)束彎曲了，奇點(diǎn)炸彈撞斷了一條日珥，掠過(guò)太陽(yáng)，亮度很快暗下來(lái)，最后消失在茫茫太空的永恒之夜中。
那些娃們什么也沒(méi)覺(jué)察到，校舍里微弱的燭光下，他們圍著老師的遺體，不知哭了多長(zhǎng)時(shí)間。
最后，娃們決定自己掩埋自己的老師。他們拿了鋤頭鐵鍬，在學(xué)校旁邊的山地上開(kāi)始挖墓坑，燦爛的群星在整個(gè)宇宙中靜靜地看著他們。
“天��！這顆行星上的文明不是3C級(jí)，是5B級(jí)！！”參議員驚呼起來(lái)。
“他們已經(jīng)開(kāi)始使用核能，并用化學(xué)推進(jìn)方式進(jìn)入太空，甚至已登上了他們所在行星的衛(wèi)星�！�
“這個(gè)行星上生命體記憶遺傳的等級(jí)是多少？”
“他們沒(méi)有記憶遺傳，所有記憶都是后天取得的。”
“那么，他們個(gè)體之間的信息交流方式是什么？”
“極其原始，也十分罕見(jiàn)。他們身體內(nèi)有一種很薄的器官在大氣中振動(dòng)時(shí)可產(chǎn)生聲波，同時(shí)把要傳輸?shù)男畔⒄{(diào)制到聲波之中，接收方也用一種薄膜器官?gòu)穆暡ㄖ薪邮招畔��！?/span>
“這種方式信息傳輸速率是多大？”
“大約每秒1至10比特�！�
“上尉！”艦隊(duì)統(tǒng)帥大怒，“你是想告訴我們，一種沒(méi)有記憶遺傳，相互間用聲波以令人難以置信的每秒1至10比特的速率進(jìn)行交流的物種，能創(chuàng)造出5B級(jí)文明？！且這種文明是在沒(méi)有任何外部高級(jí)文明培植的情況下自行進(jìn)化的？！”
“但，閣下，確實(shí)如此。”
“但在這種狀態(tài)下，這個(gè)物種根本不可能在每代之間積累和傳遞知識(shí)，而這是文明進(jìn)化所必需的！”
“他們有一種個(gè)體，有一定數(shù)量，分布于這個(gè)種群的各個(gè)角落，充當(dāng)兩代生命體之間知識(shí)傳遞的媒介�！�
“你是說(shuō)那種在兩代生命體之間傳遞知識(shí)的個(gè)體？”
“他們叫教師�！�
“教——師？”
娃們?cè)旌媚亲聣�，東方已經(jīng)放亮了。娃們?cè)谀莻�(gè)小小的墳頭上立了一塊石板，上面用粉筆寫著“李老師之墓”。
（有刪改）
4．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．小說(shuō)開(kāi)篇包含了豐富的信息，讓我們大概了解了李老師的基本情況，包括身體情況、工作情況、經(jīng)濟(jì)狀況和他同孩子們之間的關(guān)系。
B．文本采用雙線結(jié)構(gòu)，一條是老師上課至生命最后一刻；另一條是碳基艦隊(duì)建立隔離帶時(shí)找尋并保留3C文明。雙線互為呼應(yīng)，并行不亂。
C．天上地下截然不同的場(chǎng)景轉(zhuǎn)換和故事內(nèi)容，給小說(shuō)帶來(lái)了奇幻的色彩，也確實(shí)給讀者帶來(lái)了閱讀科幻小說(shuō)獨(dú)有的體驗(yàn)。
D．文本中李老師這個(gè)鄉(xiāng)村教師卑微不幸，作為一個(gè)悲情角色，恰如其分地表現(xiàn)了小說(shuō)的悲劇主題，引發(fā)了我們對(duì)其深深的同情。
5．文中劃線句子“這所山村小學(xué)，正好位于檢測(cè)波束圓形覆蓋區(qū)的圓心上”有何作用？（6分）
6．一篇優(yōu)秀的科幻小說(shuō)往往蘊(yùn)含著豐富的人文精神。本文蘊(yùn)含了哪些人文精神？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）
（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共 3 小題，12 分）
閱讀下面的文字，完成 7～9 題。
材料一：
瑞典皇家科學(xué)院 10月3日宣布，將 2018 年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)科學(xué)家弗朗西絲·阿諾德和喬治·史密斯以及英國(guó)科學(xué)家格雷戈里·窯溫特，以表彰他們?cè)诿傅亩ㄏ蜓莼约坝糜诙嚯暮涂贵w的噬菌體展示技術(shù)方面取得的成果。
據(jù)諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選委員會(huì)介紹，今年獲獎(jiǎng)的研究成果主要涉及對(duì)蛋白質(zhì)演化的控制，獲獎(jiǎng)?wù)呃昧诉z傳變異和選擇開(kāi)發(fā)出人類所需要的蛋白質(zhì)。
阿諾德在 1990 年左右就提出了新理論。1993 年完成了首個(gè)酶的定向演化實(shí)驗(yàn)�，F(xiàn)在已能用于開(kāi)發(fā)新的催化劑�；谒某晒�，人們可以通過(guò)更環(huán)保的方式來(lái)制造化學(xué)物質(zhì)，比如生產(chǎn)藥物和可再生能源等。史密斯在 1985 年研發(fā)出一種名為噬菌體展示的新技術(shù)，并將這一技術(shù)用于抗體的定向演化，以制造出新藥物�；谶@種新技術(shù)開(kāi)發(fā)的第一批藥已在 2002 年獲得相 關(guān)批準(zhǔn)，可用于類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等疾病的治療。
今年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獎(jiǎng)金共約 100 萬(wàn)美元。其中阿諾德獲得一半，另一半由另外兩位科學(xué)家分享。
（編自葉《新華網(wǎng)·美英科學(xué)家分享 2018 年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)》）
材料二：
化學(xué)學(xué)科的主要內(nèi)容當(dāng)然是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律。但是對(duì)于化學(xué)的研究又并非只是局限于化學(xué)之道，而是可以用其他方式和技術(shù)來(lái)研究，今年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)就是如此。
諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)認(rèn)為，今年的化學(xué)獎(jiǎng)得主受到進(jìn)化力量的啟發(fā)。阿諾德在 1993 年進(jìn)行了第一次酶的定向進(jìn)化，此后，她改進(jìn)了常規(guī)方法。因此阿諾德被譽(yù)為“定向進(jìn)化”方法的先驅(qū)。史密斯和溫特則是在“多肽和抗體噬菌體展示技術(shù)”方面做出了杰出貢獻(xiàn)。
把生物的定向進(jìn)化方式用于解決化學(xué)之道只是“非常道”之一，更大的“非常道”是阿諾德本人甚至既不沾邊生物又與化學(xué)扯不上關(guān)系。她以前大學(xué)本科專業(yè)是機(jī)械與航空航天工程，只是碩士研究生的時(shí)候才轉(zhuǎn)向蛋白質(zhì)工程研究。在生物與化學(xué)交叉學(xué)科領(lǐng)域，阿諾德另辟蹊徑，利用定向進(jìn)化的方法研究蛋白質(zhì)，從而獲得按“常道”難以獲得的成果。
當(dāng)然，從“道可道”的角度看，諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)還是以化學(xué)的內(nèi)容和化學(xué)家為主，從 1901 年至2018 年，諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)共頒發(fā)了 110 次，獲獎(jiǎng)?wù)哌_(dá) 180 位，大部分還是化學(xué)內(nèi)容和化學(xué)家獲獎(jiǎng)。
（摘編自《北京青年報(bào)·2018諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的道可道與非常道》）
材料三：
“原來(lái)在實(shí)驗(yàn)室改變基因是個(gè)緩慢的過(guò)程，自從有了阿諾德的酶類定向進(jìn)化技術(shù)，只需幾小時(shí)就可以在試管里面實(shí)現(xiàn)�！敝锌圃荷虾Ｓ袡C(jī)化學(xué)所研究員周佳海告訴記者。據(jù)介紹，阿諾德發(fā)展了這一技術(shù)，她大膽地改變了聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)條件，這樣基因在擴(kuò)增的過(guò)程中就會(huì)產(chǎn)生隨機(jī)突變，從而改變了氨基酸，蛋白質(zhì)也就改變了。這就相當(dāng)于在實(shí)驗(yàn)室里可以人工快速地進(jìn)化蛋白質(zhì)。這一工作有何意義呢？“就拿洗衣粉來(lái)說(shuō)，以前去除污漬的蛋白酶，活性比較低，可能需要在熱水下使用，現(xiàn)在催化效率提高了，只需少量就可以發(fā)揮作用，而且在冷水條件下就可以了�！敝芗押Ｕf(shuō)，對(duì)于化學(xué)家來(lái)說(shuō)，借助這一技術(shù)，不僅可以使用新的酶催化劑在實(shí)驗(yàn)室快速合成蛋白質(zhì)，而且還可以“無(wú)中生有”地生物催化形成碳硅鍵、碳硼鍵來(lái)實(shí)現(xiàn)之前地球上并不存在的反應(yīng)。過(guò)去很多生物體內(nèi)的天然催化劑難以進(jìn)入工業(yè)應(yīng)用，定向進(jìn)化技術(shù)通過(guò)改變其活性、熱穩(wěn)定性、有機(jī)溶劑耐受性使其可以廣泛使用。
（摘編自《解放日?qǐng)?bào)·用化學(xué)的辦法解開(kāi)生物學(xué)難題》）
7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（ ） （3分）
A. 從新聞寫作的角度看，材料一似為一則簡(jiǎn)訊，陳述了新聞的基本事實(shí)和簡(jiǎn)要背景。
B. 阿諾德被譽(yù)為“定向進(jìn)化”方法的先驅(qū)，這與她不斷改進(jìn)常規(guī)研究方法不無(wú)關(guān)系。
C. 利用酶類定向進(jìn)化技術(shù)開(kāi)發(fā)的第一批藥可用于類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等疾病的治療。
D. 酶類定向進(jìn)化技術(shù)，提高了基因改變的效率，優(yōu)化了生物體內(nèi)天然催化劑的應(yīng)用。
8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） （3分）
A. 2018 年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)共同特點(diǎn)是都利用遺傳變異和選 擇，開(kāi)發(fā)出人類需要的蛋白質(zhì)。
B. 交叉學(xué)科不僅會(huì)帶來(lái)新的科學(xué)理念和方法，而且會(huì)帶來(lái)學(xué)科的廣闊發(fā)展和巨大成就。
C．科學(xué)家 要取得難以獲得的成果，就需要找到適合的研究方向，并改進(jìn)常規(guī)方法，用其他方式和技術(shù)來(lái)研究。
D. 洗衣粉的例子，形象地說(shuō)明阿諾德酶類定向進(jìn)化技術(shù)的意義，讓抽象道理易于理解。
9.以上三則報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？ 請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）
二、古代詩(shī)文閱 讀(34分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
藥元福，并州晉陽(yáng)人。幼有膽氣，善騎射。開(kāi)運(yùn)初，契丹陷甘陵，圍魏郡。少帝駐軍澶淵，契丹陣于城北，元福以左千牛衛(wèi)將軍領(lǐng)兵居陣東偏。澶民有馬破龍者告契丹曰：“先攻其東，即浮梁可奪�！逼醯ば胖M銳來(lái)戰(zhàn)。元福奮鐵撾擊契丹，左右馳突，無(wú)不披靡，契丹兵潰。少帝登城，見(jiàn)元福力戰(zhàn)，召撫之曰：“汝奮不顧命，雖古之忠烈無(wú)以過(guò)之�！泵魅諏�(zhàn)，面授元福鄭州刺史，為權(quán)臣所沮，止刺原州，俄改泰州。
明年，契丹復(fù)入。命元福與李守貞等御之于陽(yáng)城。晉師列方陣設(shè)拒馬為行寨契丹以奇兵出陣后斷糧道晉人乏水士馬饑渴鑿井未及泉土輒壞塞。契丹順風(fēng)揚(yáng)塵，諸將皆曰：“彼勢(shì)甚銳，俟風(fēng)反與戰(zhàn)，破之必矣�！笔刎懪c元福謀曰：“軍中饑渴已甚，若俟風(fēng)反出戰(zhàn)，吾屬為虜矣。彼謂我不能逆風(fēng)以戰(zhàn)，宜出其不意以擊之，此兵家之奇也�！痹Ｄ寺树庀买T，開(kāi)拒馬出戰(zhàn)，諸將繼至，契丹大敗。
會(huì)靈武節(jié)度王令溫以漢法治蕃部，西人苦之，共謀為亂，三族酋長(zhǎng)拓跋彥超、石存、乜廝褒率眾攻靈州。令溫遣人間道入奏，乃以河陽(yáng)節(jié)度馮暉鎮(zhèn)朔方，召關(guān)右兵進(jìn)討，以元福將行營(yíng)騎兵。元福與暉出威州土橋西，遇彥超兵七千余，邀暉行李。元福轉(zhuǎn)戰(zhàn)五十里，殺千級(jí)，禽三十余人。朔方距威州七百里，無(wú)水草，師須赍糧以行，至耀德食盡。彥超等眾數(shù)萬(wàn)，扼要路，據(jù)水泉，以待暉軍，軍中大懼。元福曰：“彼知我軍饑渴，邀我于險(xiǎn)，遷延至暮，則吾黨成禽矣�！睍燇@曰：“奈何？”元福曰：“彼雖眾而精兵絕少，元福請(qǐng)以麾下騎先擊西山兵，公但嚴(yán)陣不動(dòng)，俟敵少卻，當(dāng)舉黃旗為號(hào)；旗舉則合勢(shì)進(jìn)擊，敗之必矣�！睍熑黄洳撸炻时娺M(jìn)擊，敵眾果潰。
后周世宗高平之戰(zhàn)，劉崇敗走太原，遂縱兵圍其城。以元福為同州節(jié)度。時(shí)攻具悉備，城中危急，以糧運(yùn)不繼，詔令班師。元福上言曰：“進(jìn)軍甚易，退軍甚難�！笔雷谠唬骸耙灰晕��！彼觳糠肿湮闉榉疥嚩希Ｒ憎庀聻楹蟮�。崇果出兵來(lái)追，元福擊走之。
(選自《宋史》卷二百五十四，有刪節(jié))
10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A．晉師列方陣設(shè)/拒馬為行寨/契丹以奇兵出陣后/斷糧道/晉 人乏水/士馬饑渴/鑿井未及泉/土輒壞塞。
B．晉師列方陣/設(shè)拒馬為行寨/契丹以奇兵出陣/后斷糧道/晉 人乏水/士馬饑渴/鑿井未及泉土/輒壞塞。
C．晉師列方陣/設(shè)拒馬為行寨/契丹以奇兵出陣后/斷糧道/晉 人乏水/士馬饑渴/鑿井未及泉/土輒壞塞。
D．晉師列方陣設(shè)/拒馬為行寨/契丹以奇兵出陣/后斷糧道/晉 人乏水/士馬饑渴/鑿井未及泉土/輒壞塞。
11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.“班師”即“還師”，指調(diào)回出征的軍隊(duì)或出征作戰(zhàn)的軍隊(duì)勝利歸來(lái)，文中的后周世宗并未打勝仗，只是把軍隊(duì)調(diào)回來(lái)。
B. “麾下”指將帥的大旗之下，也可以借指部下，還可引申為對(duì)將帥的敬稱。此處的“麾下”與下文“以麾下騎”均指部下。
C. “節(jié)度”即節(jié)度使，是唐代始設(shè)的官名，它的職責(zé)是統(tǒng)管所轄地區(qū)的軍政大權(quán)，初僅設(shè)于京畿附近，后邊境也相繼增設(shè)。
D.“開(kāi)運(yùn)”是五代十國(guó)時(shí)期后晉皇帝的年號(hào)。年號(hào)是我國(guó)封建帝王用來(lái)紀(jì)年的名號(hào)，漢武帝劉徹開(kāi)創(chuàng)了年號(hào)紀(jì)年的先例。
12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
A．藥元福作戰(zhàn)英勇，奮不顧身。他在澶淵同契丹軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)奮力打擊契丹軍隊(duì)，所向無(wú)敵，得到后晉少帝的高度評(píng)價(jià)。
B．藥元福敢用奇兵，出其不意。他與李守貞在陽(yáng)城同契丹軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)，力排眾議，迎風(fēng)出擊，打敗了敵軍。
C．藥元福處險(xiǎn)不驚，沉著應(yīng)戰(zhàn)。敵軍人數(shù)眾多、占據(jù)地利，他毫不慌亂，自告奮勇主動(dòng)出戰(zhàn)，率部進(jìn)軍出擊，擊潰敵軍。
D．藥元福知己知彼，分析精準(zhǔn)。后周世宗因?yàn)榧Z草運(yùn)送跟不上，打算退兵，藥元福了解敵我形勢(shì)，并做出了準(zhǔn)確判斷。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)明日將戰(zhàn)，面授元福鄭州刺史，為權(quán)臣所沮，止刺原州，俄改泰州。(5分)
(2) 世宗曰：“一以委卿。”遂部分卒伍為方陣而南,元福以麾下為后殿。(5分)
（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共 2 小題，9 分）
閱讀下面這首宋詞，完成 14～15 題。
別韋參軍（節(jié)選）
高適
世人遇我同眾人，唯君于我最相親。
且喜百年見(jiàn)交態(tài)，未嘗一日辭家貧。
彈棋擊筑白日晚，縱酒高歌楊柳春。
歡娛未盡分散去，使我惆悵驚心神。
丈夫不作兒女別，臨歧涕淚沾衣巾。
14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.前兩句將世人和韋參軍對(duì)我的態(tài)度對(duì)比，暗含自己對(duì)友人的感激和不被賞識(shí)的辛酸。
B.三四句既表達(dá)能和韋參軍相交如此之久的欣喜，也寫出自己因家貧而長(zhǎng)期備受煎熬。
C.本詩(shī)七八句，寫詩(shī)人與韋參軍即將分別，直抒胸臆，表達(dá)了自己內(nèi)心的不舍與惆悵。
D.結(jié)尾寫離別而不顯頹廢，惜別仍發(fā)豪放之情，與《杜少府之任蜀州》尾聯(lián)意相近。
15.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“彈棋擊筑白日晚， 縱酒高歌楊柳春”。（6分）
（三）名篇名句默寫(本題共1小題，6分)
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
（1）周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中“________________，________________”兩句，是對(duì)作者不與世俗同流合污、又不孤高自傲的形象表述。
（2）《琵琶行》中，聽(tīng)聞琵琶女自訴身世后，詩(shī)人白居易寫了他聽(tīng)到幾種樂(lè)聲的不同感受，被貶潯陽(yáng)之后聽(tīng)到樂(lè)聲的感受是“__________________”，而聽(tīng)琵琶女彈出的曲調(diào)則感覺(jué)“__________________”。
（3）屈原在《離騷》中書寫了與韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》里“一封朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路八千”相似境遇的詩(shī)句是“_______________，_______________”。
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）
閱讀下面的文字，完成17～19題。
在保健品銷售中，無(wú)中生有、夸大功效，乃是一個(gè)普遍存在的“套路”。保健品不是藥品，更不是“萬(wàn)能神藥”，這應(yīng)是一個(gè)共識(shí)和常識(shí)。（ ）；有的以免費(fèi)體檢、旅游、講座等為幌子，打親情牌推銷產(chǎn)品；有的許以高額返現(xiàn)、多買多賺等承諾，設(shè)置消費(fèi)陷阱騙取錢財(cái)……在不少案例中，一些保健品已經(jīng)從專注健康、有益身心的產(chǎn)品，變成了 的工具，給病人乃至家庭帶來(lái)難以抹去的陰影。改善健康，決不能成為一門只顧賺錢的生意。
我們需要提倡 的科學(xué)素養(yǎng)。從魏則西一家所相信的“高科技療法”，到周洋一家所購(gòu)買的“抗癌產(chǎn)品”，利用的都是人們對(duì)科學(xué)力量的信任。這種樸素的情懷，決不能成為不法之徒的可乘之機(jī)。任何 的“神秘力量”，都是對(duì)科學(xué)的曲解；任何 的“代理神話”，都是對(duì)成功的歪曲。
我們必須強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信、依法經(jīng)營(yíng)的市場(chǎng)法則。無(wú)論是廣告法還是食品安全法，都規(guī)定保健食品不能宣傳可以治病，嚴(yán)禁虛假宣傳。事實(shí)上，公安機(jī)關(guān)也在對(duì)此行為一直進(jìn)行打擊，去年以來(lái)就已破獲保健品詐騙犯罪案件3000多起，追贓挽損超過(guò)1.4億元左右。對(duì)企業(yè)而言，無(wú)論多大的規(guī)模、多響的牌子，只要觸犯了法律、傷害了消費(fèi)者，就要受到法律的嚴(yán)懲，給公眾一個(gè)交代。
健康中國(guó)建設(shè)，任重道遠(yuǎn)。對(duì)任何企業(yè)和任何人來(lái)說(shuō)，都需要繃緊心中的弦，珍視人民群眾對(duì)健康的渴求，決不能拿生命當(dāng)兒戲。
17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.弄虛作假 求真務(wù)實(shí) 故弄玄虛 不勞而獲
B.故弄玄虛 不勞而獲 弄虛作假 求真務(wù)實(shí)
C.不勞而獲 求真務(wù)實(shí) 弄虛作假 故弄玄虛
D.弄虛作假 求真務(wù)實(shí) 不勞而獲 故弄玄虛
18.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A. 事實(shí)上，公安機(jī)關(guān)也在對(duì)此行為進(jìn)行一直打擊，去年以來(lái)就已破獲保健品詐騙犯罪案件 3000多起，追贓挽損超過(guò)1.4億元。
B. 事實(shí)上，公安機(jī)關(guān)也一直在對(duì)此行為進(jìn)行打擊，去年以來(lái)就已破獲保健品詐騙犯罪案件3000多起，追贓挽損超過(guò)1.4億元左右。
C. 事實(shí)上，公安機(jī)關(guān)也一直在對(duì)此行為進(jìn)行打擊，去年以來(lái)就已破獲保健品詐騙犯罪案件3000多起，追贓挽損超過(guò)1.4億元。
D. 事實(shí)上，公安機(jī)關(guān)也在對(duì)此行為一直進(jìn)行打擊，去年以來(lái)就已破獲保健品詐騙犯罪案件3000多起，追贓挽損超過(guò)1.4億元左右。
19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A. 而且有的神化保健品功效、進(jìn)行虛假宣傳，讓患者產(chǎn)生誤解甚至放棄正常治療；
B. 但有的神化保健品功效、進(jìn)行虛假宣傳，讓患者產(chǎn)生放棄甚至誤解正常治療；
C. 但有的神化保健品功效、進(jìn)行虛假宣傳，讓患者產(chǎn)生誤解甚至放棄正常治療；
D. 而且有的神化保健品功效、進(jìn)行虛假宣傳，讓患者產(chǎn)生放棄甚至誤解正常治療；
20.某中學(xué)舉行高三畢業(yè)典禮，特邀請(qǐng)家長(zhǎng)、各界朋友參加。下面是該校邀請(qǐng)函的內(nèi)容，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并改正。（5分）
親愛(ài)的家長(zhǎng)、各界朋友：
你好！春秋鼎盛，寒窗三載，在這鳳凰花開(kāi)的六月，青春的驪歌響起。畢業(yè)在即，我校高三畢業(yè)生即將迎來(lái)他們?nèi)松凶钪匾囊淮慰荚�。為了歡送他們，我校為他們準(zhǔn)備了最神圣的歡送儀式，為此我們衷心地邀請(qǐng)您能蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，參加畢業(yè)典禮。感謝您在學(xué)子們的漫漫人生長(zhǎng)路上的鼎力支持，相信您的到來(lái)將會(huì)是典禮上最溫暖的風(fēng)景。
①_______________改為_(kāi)___________ ②_______________改為_(kāi)___________
③_______________改為_(kāi)___________ ④_______________改為_(kāi)___________
⑤_______________改為_(kāi)___________
21.飛花令，原本是古人行酒令時(shí)的一個(gè)文字游戲，源自古人的詩(shī)詞之趣，得名于唐代詩(shī)人韓翃《寒食》中的名句“春城無(wú)處不飛花”。行飛花令時(shí)可選用詩(shī)詞曲中的句子，但選擇的句子一般不超過(guò)七個(gè)字，“花”字出現(xiàn)的位置是有規(guī)定的。比如說(shuō)，酒宴上甲說(shuō)一句第一字帶有“花”的詩(shī)詞，如“花近高樓傷客心”；乙要接續(xù)第二字帶“花”的詩(shī)句，如“落花時(shí)節(jié)又逢君；丙可接“柳暗花明又一村”，“花”在第三字位置上；丁接“人面桃花相映紅”，“花”在第四字位置上；接著可以是“不知近水花先發(fā)”、“出門俱是看花人”、“化作春泥更護(hù)花”等，到花在第七個(gè)字位置上則一輪完成，可繼續(xù)循環(huán)下去。
請(qǐng)以“酒”為令，填寫下面的詩(shī)句，七個(gè)字，必須是有據(jù)可考的詩(shī)詞。（6分）
四、寫作（60分）
22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
在所有缺點(diǎn)中，最無(wú)可救藥的是輕視我們自己。 （法國(guó)）蒙田
你越是放棄自我，相應(yīng)地你也越變得偉大而又真實(shí)。 （德國(guó)）費(fèi)爾巴哈
如果真的要寫墓志銘，我會(huì)選擇一直支持我每天充滿斗志的一句話：建立自我，追求無(wú)我。 李嘉誠(chéng)
“我”，是每個(gè)人在面對(duì)具體問(wèn)題乃至考慮整個(gè)人生時(shí)常常顧及的。對(duì)自我的強(qiáng)化和淡化，表現(xiàn)在生活的諸多方面，我們常常面對(duì)“有我”和“無(wú)我”的拷問(wèn)。以上材料觸發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
閩粵贛“三省十�！�2019屆高三 聯(lián)考
語(yǔ)文試卷參考答案
1．C(原文第4段只是說(shuō)“國(guó)家被排除在制定規(guī)范各方之制度的權(quán)威之外”，并不是被排除“介入茶葉貿(mào)易”。另外，“中國(guó)原有的茶葉貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)只能選擇與洋行結(jié)合”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，原文為“在爭(zhēng)奪茶葉貿(mào)易主導(dǎo)權(quán)方面……中國(guó)原有的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)與洋行進(jìn)行了自然的結(jié)合”。)
2．C(應(yīng)為“從中國(guó)茶業(yè)體制的角度”，而非選項(xiàng)所表述的“從政府管理的角度”。)
3．D(A.推斷不成立。文中說(shuō)日本、印度“有著根本的共同之處，即實(shí)現(xiàn)全體茶業(yè)參與者的利益均衡”，以此為基礎(chǔ)，“構(gòu)建有利于整個(gè)茶業(yè)發(fā)展的有效秩序，即他們的整個(gè)社會(huì)能夠建立一個(gè)完整有效的生產(chǎn)、銷售、組織制度體系，這是其成功的關(guān)鍵”�？梢�(jiàn)，“實(shí)現(xiàn)了各個(gè)環(huán)節(jié)利益均衡”只是成功的一個(gè)重要因素，沒(méi)有其他條件保障，中國(guó)不一定“能像日、印那樣在茶葉貿(mào)易中獲得成功”。B.“就不會(huì)走向衰落”的說(shuō)法太絕對(duì)。茶業(yè)的衰落是由多方面的原因造成的，國(guó)家沒(méi)有為茶葉市場(chǎng)的運(yùn)作提供具體的規(guī)則只是原因之一。C.因果關(guān)系倒置。原文為“而資金短缺的部分原因是體制的松散結(jié)構(gòu)”。)
4．D(小說(shuō)沒(méi)有表現(xiàn)悲劇主題，引發(fā)的是讀者的崇敬之情。)
5．（6分）①構(gòu)思巧妙：是兩條線索的交匯點(diǎn)，串接起了兩個(gè)不同時(shí)空故事，即一方面銀河系碳基艦隊(duì)在建立隔離帶過(guò)程中探觸3C級(jí)以上文明的恒星，小山村碰巧成為探測(cè)點(diǎn)；另一方面，黃土高原上這個(gè)偏僻山村有師生間知識(shí)文明傳承。②制造懸念，引起閱讀興趣，讓讀者對(duì)情節(jié)發(fā)展和人物命運(yùn)更加關(guān)注。③突出主題：為山村小學(xué)的師生成為拯救地球的英雄埋伏筆，表現(xiàn)了悲情的英雄主義主題。（每點(diǎn)2分。如有其他答案，言之有理亦可酌情給分）
6．（6分）①堅(jiān)守使命：柔弱者在困境中用知識(shí)、良知、師德等對(duì)傳承文明使命的堅(jiān)守。②尊重文明：碳基艦隊(duì)在探測(cè)到3C級(jí)以上文明行星上的生命跡象后讓炸彈轉(zhuǎn)向，以保護(hù)有3C級(jí)以上文明的恒星系，碳基艦隊(duì)驚嘆地球的5B文明，師生生命體之間知識(shí)的傳承。③敬仰崇高：崇尚教師的奉獻(xiàn)堅(jiān)守。鄉(xiāng)村教師用微小的生命個(gè)體，用原始方式艱辛地推動(dòng)地球人類文明進(jìn)步，歌頌卑微的生命憑借崇高的精神傳承至高的文明。（每點(diǎn)2分。如有其他答案，言之有理亦可酌情給分）
7. C( 利用的是噬菌體展示技術(shù)。)
8. C (“改進(jìn)常規(guī)方法”“用其他方式和技術(shù)來(lái)研究”說(shuō)的是阿諾德以“非常道”取得成功，而不是所有的科學(xué)家都要這樣，“就需要找到適合自己的研究方向”也屬于無(wú)中生有。)
9.(6分) ①材料一以簡(jiǎn)訊形式側(cè)重報(bào)道 2018 年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的基本事實(shí)和簡(jiǎn)要背景。
②材料二側(cè)重報(bào)道阿諾德取得成功的原因在于她的“非常道”。
③材料三側(cè)重報(bào)道阿諾德酶類定向進(jìn)化技術(shù)的意義。（每點(diǎn) 2 分，共6分。）
10．C(依據(jù)文意可知。)
11．B(節(jié)度使初僅設(shè)于邊境地區(qū)，后內(nèi)地也相繼增設(shè)。)
12．C(原文是和馮暉相互配合取得勝利。)
13．（5分）(1)第二天將要作戰(zhàn)，(少帝)當(dāng)面任命藥元福為鄭州刺史，被當(dāng)權(quán)大臣所阻止，只擔(dān)任原州刺史，不久改任泰州刺史。(“面授”“沮”“止”各1分，句意2分)
（5分）(2) 世宗說(shuō)：“一切都委托你了�！庇谑遣渴鹗勘蟹疥囅蚰贤藚s，藥元福帶領(lǐng)所屬部隊(duì)殿后。(“一”，一切；“部分”，部署，安排；“南”，向南。各1分，句意2分)
譯文：
藥元福，并州晉陽(yáng)人。自幼有膽量勇氣，善于騎馬射箭。開(kāi)運(yùn)初年，契丹占領(lǐng)甘陵，包圍了魏郡。后晉少帝(石重貴)在澶淵駐扎軍隊(duì)，契丹軍隊(duì)在城北布陣，藥元福作為左千牛衛(wèi)將軍率領(lǐng)軍隊(duì)位于軍陣東側(cè)。有一個(gè)叫馬破龍的澶淵百姓告訴契丹軍隊(duì)說(shuō)：“先攻擊后晉的東邊，就可以?shī)Z取入城的浮橋�！逼醯ぼ婈�(duì)相信他，竭盡精銳部隊(duì)來(lái)作戰(zhàn)。藥元福舉起鐵撾擊殺契丹人，左右奔馳沖擊，所向披靡，契丹軍隊(duì)潰敗。少帝登上城頭，看到藥元福奮力作戰(zhàn)，召見(jiàn)撫慰他說(shuō)：“你奮不顧身，即使古代的忠烈將士也不能超過(guò)�！钡诙鞂⒁鲬�(zhàn)，(少帝)當(dāng)面任命藥元福為鄭州刺史，被當(dāng)權(quán)大臣所阻止，只擔(dān)任原州刺史，不久改任泰州刺史。
第二年，契丹再次入侵。(朝廷)命令藥元福與李守貞等在陽(yáng)城御敵。后晉軍隊(duì)排列成方陣，設(shè)可移動(dòng)障礙物作行寨。契丹出奇兵從陣后出擊，切斷糧道，后晉軍隊(duì)缺水，兵士、馬匹又饑又渴。他們鑿井沒(méi)有見(jiàn)到水，土壁就倒塌填塞。契丹軍順風(fēng)揚(yáng)起塵土。將領(lǐng)們都說(shuō)：“契丹軍氣勢(shì)非常旺盛，等風(fēng)向改變同他們作戰(zhàn)，就一定能打敗他們。”李守貞同藥元福商量說(shuō)：“軍隊(duì)中人馬饑渴已很嚴(yán)重，如果等到風(fēng)向改變了再出去作戰(zhàn)，我等就都成為契丹的俘虜了。他們認(rèn)為我們不能逆風(fēng)作戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)出其不意地攻擊他們，這是用兵者的奇謀�！彼幵Ｓ谑锹暑I(lǐng)手下騎兵，打開(kāi)障礙物出戰(zhàn)，各位將領(lǐng)跟著到來(lái)，契丹軍隊(duì)大敗。
當(dāng)時(shí)靈武節(jié)度王令溫用漢法來(lái)管理當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族，蕃人感到困苦，共同謀劃叛亂。三個(gè)部族的首領(lǐng)拓跋彥超、石存、乜廝褒率領(lǐng)部眾進(jìn)攻靈州。王令溫派人從小路入朝上奏，(朝廷)就命令河陽(yáng)節(jié)度使馮暉鎮(zhèn)守朔方，召集關(guān)右軍隊(duì)進(jìn)兵征討，讓藥元福統(tǒng)率行營(yíng)騎兵。藥元福同馮暉出兵威州土橋西邊時(shí)，遇到拓跋彥超部隊(duì)七千多人，他們攔劫馮暉的軍用物資。藥元福輾轉(zhuǎn)作戰(zhàn)五十里，斬殺敵軍千人，生擒三十多人。朔方距離威州七百里，沿途無(wú)水草，部隊(duì)必須攜帶糧草行軍，到耀德時(shí)糧食吃完了。拓跋彥超等部眾有數(shù)萬(wàn)人，把守要道，占據(jù)了水源，等待馮暉軍隊(duì)的到來(lái)，后晉軍士非常驚恐。藥元福說(shuō)：“他們知道我軍又饑又渴，在險(xiǎn)要的地方攔截我們，拖延到傍晚，我們這些人就都被活捉了�！瘪T暉大驚說(shuō)：“那怎么辦？”藥元福說(shuō)：“他們雖然人多，但真正精銳的士兵極少，我請(qǐng)求用我的騎兵先擊潰西山的敵軍，您只管擺好嚴(yán)整的陣勢(shì)不動(dòng)，等到敵軍稍稍后退，我們以舉黃旗為號(hào)令；黃旗一舉就合力進(jìn)軍出擊，敵軍必?cái)�。”馮暉同意了他的計(jì)策，藥元福率部進(jìn)軍出擊，敵軍果然被擊潰。
后周世宗柴榮在高平作戰(zhàn)時(shí)，劉崇被打敗逃往太原，于是發(fā)兵包圍了太原城，任命藥元福為同州節(jié)度。當(dāng)時(shí)攻城的器械都已準(zhǔn)備齊全，城中形勢(shì)危急，因?yàn)榧Z草運(yùn)送跟不上，周世宗只能下令調(diào)回軍隊(duì)。藥元福上書說(shuō)：“進(jìn)軍十分容易，退軍卻非常困難�！笔雷谡f(shuō)：“一切都委托你了�！� 于是部署士兵列方陣向南退卻，藥元福帶領(lǐng)所屬部隊(duì)殿后。劉崇果然出兵追擊，藥元福擊退了他們。
(選自《宋史》卷二百五十四，有刪節(jié))
14.B(“交往之久的欣喜”“因家貧而長(zhǎng)期備受煎熬”均不當(dāng)，詩(shī)人認(rèn)為相知百年的人才有如此的交情，突出我和韋參軍情誼深厚。辭為拒絕之意，意為韋參軍從未以家貧為由拒絕我。)
15.（6分）（1）虛寫，通過(guò)回憶一起彈琴、下棋、擊筑、喝酒、高歌的恣意生活，突出兩人友誼的深厚。（2）對(duì)比，將過(guò)去歡樂(lè)與如今的離別惆悵形成強(qiáng)烈的反差。（3）為下面的抒情做了鋪墊，更好地表達(dá)詩(shī)人在面臨分別時(shí)，內(nèi)心的不舍。（若從敘事抒情和語(yǔ)言等角度分析，可酌情給分。）
16.（6分）(1)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 濯清漣而不妖(2)嘔啞嘲哳難為聽(tīng) 如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明
（3）余雖好修姱以羈兮 謇朝誶而夕替
17.A(弄虛作假是指制造假的現(xiàn)象以欺騙別人；求真務(wù)實(shí)指要求真實(shí)的，不是虛假的；
故弄玄虛故：故意；弄：玩弄；玄虛：用來(lái)掩蓋真相，使人迷惑的欺騙手段。故意玩弄花招，迷惑人，欺騙人。不勞而獲：自己不勞動(dòng)而占有別人的勞動(dòng)成果）
18.C（語(yǔ)序不當(dāng)，“一直”應(yīng)放在“在對(duì)此行為”之前。自相矛盾，“超過(guò)”與“左右”不能同時(shí)使用。）
19.C（本句與前文形成轉(zhuǎn)折，應(yīng)用“但”。“誤解”與“放棄”形成遞進(jìn)關(guān)系。）
20.（5分）①“你”改為“您” ②“春秋鼎盛”改為“春華秋實(shí)”③ “衷心”改為“誠(chéng)懇”④“蒞臨”改為“親臨”⑤“鼎力支持”改為“支持”
21.（6分）要求：字在規(guī)定的位置出現(xiàn)，是古詩(shī)詞即可。
②斗酒十千恣歡謔 舉酒欲飲無(wú)管弦 添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴 濁酒一杯家萬(wàn)里
③借問(wèn)酒家何處有 半醒半醉日復(fù)日
④金樽清酒斗十千 李白斗酒詩(shī)百篇 東籬把酒黃昏后 葡萄美酒夜光杯
⑤水村山郭酒旗風(fēng) 長(zhǎng)安市上酒家眠 自稱臣是酒中仙
⑥夜泊秦淮近酒家 莫笑農(nóng)家臘酒渾⑦白日放歌須縱酒 勸君更盡一杯酒
試題分析：這是一道考核詩(shī)詞積累的題目，要求按著過(guò)去詩(shī)詞飛花令的要求填寫下列的空格，給出的字是“酒”，注意“酒”要出現(xiàn)在規(guī)定的位置，同時(shí)是含有“酒”的古詩(shī)句，書寫時(shí)不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。
22.命題說(shuō)明：
命題方 向:科學(xué)精神：理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究
健康生活：自我管理
人文底蘊(yùn)：人文關(guān)懷
實(shí)踐創(chuàng)新：?jiǎn)栴}解決
審題:
限制性
1.內(nèi)容限制�！耙陨喜牧嫌|發(fā)你怎樣的思考?”引導(dǎo)語(yǔ)指令考生構(gòu)思必須立足于材料中提供的三則名言：蒙田說(shuō)不能輕視我們自己，強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化自我，要“有我”;費(fèi)爾巴哈說(shuō)的放棄自我，強(qiáng)調(diào)淡化功利、淡化自我，要“無(wú)我”;李嘉誠(chéng)則把二人的觀點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)調(diào)既要建立自我，追求“有我”，又要淡化功利，追求“無(wú)我”。三人的話都是圍繞“我”而談，結(jié)合起來(lái)，不難發(fā)現(xiàn)命題人在暗示考生，既要重視自己，找到自我，建立自我;又不可過(guò)分看重利益，過(guò)分計(jì)較個(gè)人得失，“無(wú)我”其實(shí)是在功利面前不迷失自我�？忌鷺�(gòu)思必須以三句名言提供的語(yǔ)境為基礎(chǔ)，緊扣材料展開(kāi)對(duì)“有我”和“無(wú)我”的思考。
2.思維限制�！皩�(duì)自我的強(qiáng)化和淡化，表現(xiàn)在生活的諸多方面，我們常常面對(duì)‘有我’和‘無(wú)我’的拷問(wèn)�！睂�(duì)自我的強(qiáng)化即“有我”，對(duì)自我的淡化即“無(wú)我”。寫作引導(dǎo)語(yǔ)向考生指明了思考方向，在生活和人生中，我們是追求“有我”還是追求“無(wú)我”?要追求怎樣的“有我”和“無(wú)我”?在生活和人生中，在面對(duì)具體問(wèn)題乃至考慮整個(gè)人生時(shí)該怎么定位“自我”?考生要深入探究，辯證分析。
3.文體限制。“以上材料觸發(fā)你怎樣的思考?”“思考”偏理性，隱性地將文體限定為議論文或說(shuō)理性散文。
開(kāi)放性
1.構(gòu)思立意具有一定的開(kāi)放性�？忌梢詮�(qiáng)調(diào)“有我”，也可以強(qiáng)調(diào)“無(wú)我”，還可以把二者結(jié)合起來(lái)，談從“有我”到“無(wú)我”的轉(zhuǎn)化，或“有我”和“無(wú)我”的關(guān)系。文章只要不脫離對(duì)“自我”的認(rèn)識(shí)，言之成理即可。這就為考生構(gòu)思立意提供了一定的開(kāi)放性。
2.寫作選材具有一定的開(kāi)放性。每個(gè)人對(duì)生活中很多問(wèn)題的處理都脫離不了對(duì)“自我”的定位。選材時(shí)可以聯(lián)系個(gè)人生活實(shí)際，談處理具體生活問(wèn)題時(shí)對(duì)“自我”的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，談謀劃人生時(shí)對(duì)“自我”的認(rèn)識(shí)與定位;也可以選擇他人事例做論據(jù)，在對(duì)他人經(jīng)歷的觀照和思考中談自己對(duì)“有我”與“無(wú)我”的認(rèn)識(shí)。這就給考生選材提供了一定的開(kāi)放性。
解題
本題屬于名言型多材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文題目�？忌⒁馇埃枰迩濉坝形摇薄盁o(wú)我”和“自我”三個(gè)概念。結(jié)合材料中的三句話，在這個(gè)作文的語(yǔ)境中，“有我”是指要意識(shí)到自己的存在，有較強(qiáng)的自我意識(shí)，能認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，積極有為;不是指以自我為中心，注重個(gè)人利益，計(jì)較個(gè)人得失，一切行動(dòng)為自己。“無(wú)我”是指淡化個(gè)人利益，超脫世俗追求，懂得功成隱退，活出高尚的人生境界;“無(wú)我”不等于喪失自我，更不等于佛系態(tài)度，而是在利益和榮譽(yù)面前，要淡泊名利，淡化自己，不居功自傲，不占為己有�！坝形摇焙汀盁o(wú)我”是從主體的情感狀態(tài)和表達(dá)的顯與隱來(lái)區(qū)分的，二者具有一定的辯證關(guān)系：做任何事情都要“有我”，“有我”才能干事創(chuàng)業(yè)，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值;但在干事創(chuàng)業(yè)過(guò)程中又要舍身忘我，甘于奉獻(xiàn)，如果時(shí)時(shí)想著自己的利益，很可能將一無(wú)所成;功成之后更要“無(wú)我”，一個(gè)淡泊名利的人才能活得偉大而真實(shí)，被人認(rèn)可，受人尊敬。深層的“無(wú)我”之中還是“有我”的，“有我”又是通往“無(wú)我”的必經(jīng)之路。
是選擇“有我”，還是選擇“無(wú)我”?題目具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，涉及個(gè)人與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與國(guó)家等關(guān)系，引導(dǎo)考生思考如何為人處世，如何在為人處世和謀劃人生中正確把握對(duì)“自我”的定位，以及如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。既考查考生的邏輯思維和辯證思維能力，又考查考生的做人準(zhǔn)則、處世態(tài)度和人生觀、價(jià)值觀，非常契合“立德樹人”的教育指導(dǎo)思想。
參考立意
1.做人不可迷失自我。
2.在利益面“無(wú)我”，方能成就大業(yè)。
3.欲建立功業(yè)，先建立自我。
4.建立自我，成就人生。
5.建立自我是為了追求“無(wú)我”。
6.無(wú)我之中有我——外在無(wú)我，內(nèi)在有我。
7.功成不必在我，功成必定有我。
8.創(chuàng)業(yè)要追求“有我”，功成要追求“無(wú)我”。
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