2019福建省質(zhì)檢備考攻略！

　　【摘要】2019福建省質(zhì)檢進入個位數(shù)倒計時啦，大家緊張嗎?福妹今天又來給大家安利一些備考攻略哦，快來臨時抱佛腳吧。更多高考信息可關(guān)注閩州教育高考資訊專欄。

　　2019福建省質(zhì)檢預(yù)告

　　考試時間：

　　考試范圍：教育部《2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》及其《考試說明》，銜接統(tǒng)一高考“全國I卷”，重點檢測學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平。(打開“福建中學(xué)生”，回復(fù)“高考大綱”即可查看!)

　　往年福建省質(zhì)檢真題及參考答案(抓緊時間練練手)：

　　2019福建省質(zhì)檢將至，送你歷年真題，抽取逢考必過的上上簽!

　　往年福建省質(zhì)檢分數(shù)線(先定個小目標)：

　　重要參考!省質(zhì)檢歷年分數(shù)線匯總來了，你現(xiàn)在的成績過了哪年的一本線?

　　備考攻略

　　一、計劃管理—有規(guī)律

　　1.長計劃，短安排。在制定一個相對較長期目標的同時，一定要制定一個短期學(xué)習(xí)目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現(xiàn)的。達到了一個目標后，再制定下一個目標，確保一個目標一個目標的實現(xiàn)。

　　2.擠時間，講效率。最重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習(xí)慣。

　　二、預(yù)習(xí)管理—爭主動

　　1.讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處要寫在預(yù)習(xí)本上。--建立預(yù)習(xí)本。

　　2.寫：預(yù)習(xí)時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來。

　　3.練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時若你會做了，說明你的自學(xué)能力在提高，若不會做，沒關(guān)系，很正常，因為老師沒講。

　　三、聽課管理—重效益

　　聽課必須做到跟老師，抓重點，當堂懂。聽課時要跟著老師的思路走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型…...更重要的是抓自己個性化的重點，自己預(yù)習(xí)中不懂之處。

　　事實證明：不預(yù)習(xí)當堂懂的在50%-60%，而預(yù)習(xí)后懂則能在80%-90%。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂

　　四、復(fù)習(xí)管理—講方法

　　有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。

　　1.想：即回想、回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影，此過程非常重要。

　　2.查：回想是學(xué)習(xí)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補缺的最好方法。回想時，有些會非常清楚的想出來，有些則模糊，甚至一點也想不出來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好的復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，記憶深刻。而模糊和完全想不起來的就是缺漏部分，需要從頭再學(xué)。

　　3.看：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內(nèi)容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“缺漏”點。

　　4.寫：隨時記下重難點，缺漏點。一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復(fù)習(xí)的時候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。--建立復(fù)習(xí)本。

　　5.說：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識，每周末復(fù)述一下自己一周學(xué)過的知識，聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅持2-3月就會記憶力好，概括能力領(lǐng)悟能力提高，表達能力增強，寫作能力突飛猛進。-此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

　　五、作業(yè)管理—要自律

　　1.不計時不作業(yè)：限時作業(yè)，記錄作業(yè)時間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。

　　2.不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。

　　3.遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。

　　4.不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。

　　5.不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會了什么，有什么體會。

　　6.獨立作業(yè)忌抄襲。

　　六、錯題管理—常反思

　　有了錯題本和難題本就叫會學(xué)習(xí)，目的是為了以后復(fù)習(xí)使用。錯題和難題反映了許多知識點的聯(lián)結(jié)，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。

　　建立錯題本和難題本可分為五部分。第一部分是原題;第二部分是錯因;第三部分是改正確與舉一反三;第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方;第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時間要復(fù)習(xí)一次。

　　七、難題管理—會溯源

　　一般來說難題之難多半在于題目所涉知識點眾多，知識點之間關(guān)系錯綜復(fù)雜，思維跳躍性大、邏輯性強，因此，對于難題，建議用溯源法整理。一是查清題目所需知識清單，同步辨清知識間的內(nèi)在聯(lián)系;二是復(fù)原自己考試時的思維路徑;三是借助參考答案探究自身存在的盲點疑點和漏點。

　　八、考試管理—抓重點

　　用一張丟分統(tǒng)計表管理。按科目分為填空、選擇、計算、閱讀等項目。錯了，丟了多少分，都登記在統(tǒng)計表上，這樣就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運算出了錯誤，是什么知識點有問題，哪方面需要改進和提高。將錯題記錄下來，每段時間再做一遍，為考前做好準備。