小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識與能力》簡答題常考點

　　【摘要】2019下半年教師資格證筆試考試，還有一段時間才開考。不過閩州教育網(wǎng)小編提醒，盡早備考順利拿下筆試的概率就越高，因此，下面請跟著小編一起來記憶小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》科目，簡答題常考的考點內(nèi)容。

　　小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識與能力》簡答題常考考點內(nèi)容

　　一、簡述教師資專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容

　　(1)專業(yè)理念,包括專業(yè)態(tài)度、教育理念和專業(yè)道德;

　　(2)專業(yè)知識,包括學(xué)科專業(yè)知識、教育教學(xué)科學(xué)理論知識和

　　實踐性知識

　　(3)專業(yè)能力,包括一般能力(智力)和特殊能力兩方面

　　二、簡述促進遷移的教學(xué)策略

　　(1)確立明確、具體、現(xiàn)實的教學(xué)目標(biāo)

　　(2)注意教學(xué)材料和教學(xué)內(nèi)容的編排

　　(3)傳授與訓(xùn)練正確的學(xué)習(xí)方法,教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)

　　(4)采用有效教學(xué)策略與方法

　　三、簡述班級活動的組織步驟

　　(1)確定活動的主題

　　(2)制定活動計劃

　　(3)落實準(zhǔn)備工作

　　(4)活動實施

　　(5)活動總結(jié)

　　四、小學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能(雙基教學(xué))

　　(2)發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實踐能力

　　(3)發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的健康水平

　　(4)培養(yǎng)小學(xué)生高尚的審美情趣、良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀和良好的個性心理品質(zhì)

　　五、教學(xué)過程的基本規(guī)律

　　(一)直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律

　　1.含義:直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合，反映的是教學(xué)中傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識與豐富學(xué)生感性認(rèn)識的關(guān)系。

　　2.二者在教學(xué)過程中的關(guān)系

　　(1)學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗為主

　　(2)學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗要以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)

　　(二)掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律

　　1.含義:在教學(xué)過程中要重視知識的傳授，又要重視能力的發(fā)展，并將二者辯證統(tǒng)一于教學(xué)活動之中

　　2.二者在教學(xué)過程中的關(guān)系

　　(1)掌握知識是發(fā)展能力的基礎(chǔ)

　　(2)能力發(fā)展是掌握知識的必要條件

　　(3)掌握知識與發(fā)展能力相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機制

　　(三)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律

　　1.含義：教學(xué)過程中既要充分注重教師的教，也要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)的積極性，使教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用有機結(jié)合，取得良好的教學(xué)效果。

　　2.二者在教學(xué)過程中的關(guān)系

　　(1)教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

　　(2)學(xué)生在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性。

　　(3)建立合作、友愛、民主平等的師生交往關(guān)系。

　　(四)傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律

　　1.含義:在教學(xué)過程中，教師在傳授知識的同時，一定要注重對學(xué)生進行思想品德教育，并使二者有機結(jié)合起來，使學(xué)生在知識能力和思想品德等方面獲得發(fā)展與進步。

　　2.二者在教學(xué)過程中的關(guān)系

　　(1)知識是思想品德形成的基礎(chǔ)

　　(2)學(xué)生思想品德的提高又為他們積極地學(xué)習(xí)知識奠定了基礎(chǔ)

　　(3)傳授知識和思想品德教育有機結(jié)合

　　六、教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)(基本階段)

　　(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動機(2)領(lǐng)會知識(中心環(huán)節(jié))(3)鞏固知識(4)運用知識(5)檢查知識

　　七、教學(xué)原則

　　1.思想性(教育性)和科學(xué)性相統(tǒng)一原則

　�、俦ＷC教學(xué)的科學(xué)性

　�、诮Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點，發(fā)掘教材的思想性，對學(xué)生進行思想品德教育

　�、垡�重視補充有價值的資料、事例或錄像

　�、芤�不斷提高自己的能力和水平

　　2.啟發(fā)性原則

　�、僬{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性

　�、趩�發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展學(xué)生的思維能力

　　③讓學(xué)生動腦、動手、動口，進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)

　�、苌朴谔釂柤ひ�,引導(dǎo)教學(xué)步步深入

　　⑤發(fā)揚教學(xué)民主，融洽師生關(guān)系

　　3.直觀性原則

　　①正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段

　�、谥庇^教具要與語言講解相結(jié)合

　�、壑匾曔\用語言直觀

　　4.鞏固性原則

　　①在理解的基礎(chǔ)上鞏固

　�、谥匾暯M織各種復(fù)習(xí)

　　③在擴充、改組和運用知識中積極鞏固

　　④在教學(xué)的全過程中加強知識的鞏固

　�、萦眠^作業(yè)練習(xí)和檢查促進鞏固

　　5.循序漸進(系統(tǒng)性)原則

　�、侔唇滩牡南到y(tǒng)性進行教學(xué)②注意主要矛盾，解決好重點與難點的教學(xué)③由淺入深，由易到難，由簡到繁④將系統(tǒng)連貫性與靈活多樣性結(jié)合起來

　　6.因材施教原則

　�、賵猿终n程計劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求②教師要了解學(xué)生，從實際出發(fā)進行教學(xué)③要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特點，盡可能使每個學(xué)生的不同特長都得以發(fā)揮

　　7.理論聯(lián)系實際原則

　　①書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實際②重視培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力③正確處理知識教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系④補充必要的鄉(xiāng)土教材

　　8.量力(可接受)性原則

　�、倭私鈱W(xué)生的發(fā)展水平，從實際出發(fā)進行教學(xué)②考慮學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的時代特點

　　八、教學(xué)方法

　　1.以語言傳遞為主的教學(xué)方法

　　(1)談話法的基本要求：

　　①要準(zhǔn)備好問題和談話計劃

　�、谔岢龅膯栴}要明確、具體

　�、垡�善于啟發(fā)誘導(dǎo)

　�、芤�做好歸納、小結(jié)

　　(2)講授法的基本要求：

　�、僦v授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性

　　②講授要注意啟發(fā)

　　③講究語言藝術(shù)。

　　(3)討論法的基本要求：

　　①討論的問題要有吸引力

　�、谝�善于在討論中對學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)

　　③要做好討論小結(jié)

　　2.以直觀感知為主的教學(xué)方法

　　演示法的基本要求：

　�、僮龊醚菔厩暗臏�(zhǔn)備。

　�、谟靡匝菔镜膶ο笠�有典型性。

　　③要使學(xué)生明確演示的目的、要求與過程。

　�、芡ㄟ^演示，使所有學(xué)生都能清楚、準(zhǔn)確地感知演示對象，并引導(dǎo)他們在感。

　　3.以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法

　　練習(xí)法的基本要求：

　�、偈箤W(xué)生明確練習(xí)的目的與要求，掌握練習(xí)的原理和方法。

　�、诰�選練習(xí)材料，適當(dāng)分配分量、次數(shù)和時間。

　�、蹏�(yán)格要求。

　　4.以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法

　　5.以情感陶冶(體驗)為主的教學(xué)方法

　　九、班級授課制的優(yōu)缺點

　　優(yōu)點：

　　(1)有利于經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才

　　(2)有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

　　(3)有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用

　　(4)有利于學(xué)生德智體多方面的發(fā)展

　　(5)有利于進行教學(xué)管理和檢查

　　缺點：

　　(1)過于強調(diào)書本知識的學(xué)習(xí)，容易產(chǎn)生理論與實際脫節(jié)，不利于學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的鍛煉提高。

　　(2)難以滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需要，班級授課制中，無論什么教學(xué)方法，都只能適應(yīng)部分學(xué)生。

　　(3)在班級授課制中 ，課堂成為學(xué)生生活的基本空間，課堂教學(xué)成為學(xué)生最主要的生活方式，學(xué)生的交往受到限制。

　　(4)學(xué)生的獨立性、自主性收到限制，不利于培養(yǎng)學(xué)生的志趣、特長和滿足個性化的學(xué)習(xí)需要。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報個班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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