2019教資筆試：文化素養(yǎng)積累之成語典故-東施效顰

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　　2019教資筆試：文化素養(yǎng)積累之成語典故-東施效顰

　　東施效顰(dōng shī xiào pín)。

　　東施，傳說為春秋時期越國美女西施的鄰居。西施，本名施夷光，越國美女，一般稱其為西施。春秋末期出生于浙江諸暨苧蘿村。天生麗質，是美的化身和代名詞。顰：皺眉頭。

　　比喻模仿別人，不但模仿不好，反而出丑。

　　《莊子·天運》：“西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出;貧人見之，挈妻子而去之走。”

　　從前西施心口疼痛而皺著眉頭在鄰里間行走，鄰里的一個丑女人看見了認為皺著眉頭很美，回去后也在鄰里間捂著胸口皺著眉頭。

　　鄰里的有錢人看見了，緊閉家門而不出;貧窮的人看見了，帶著妻兒子女遠遠地跑開了。那個丑女人只知道皺著眉頭好看，卻不知道皺著眉頭好看的原因。

　　精彩文章分享：2019教師資格證筆試提分練習題

　　1.幼兒教師把幼兒學期初的表現(xiàn)發(fā)展記錄下來，然后記錄幼兒學期末同樣能力的表現(xiàn)發(fā)展，從而得出幼兒是否進步的結論，這種評價方法是(　　)。

　　A.相對評價B.個體內(nèi)差異評價C.絕對評價D.定性評價

　　2.幼兒園老師對獨立吃晚飯的幼兒給予小人貼以作獎勵，這屬于(　　)。

　　A.相對評價B.個體內(nèi)差異評價C.絕對評價D.定性評價

　　3.實施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動的(　　)。

　　A.自主化B.社會化C.教育化D.虛構化

　　4.幼兒在結構游戲中，由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒(　　)的水平。

　　A.運用材料B.建構形式發(fā)展C.社會性發(fā)展D.行為發(fā)展

　　5.“總角之宴，言笑晏晏”，其中，“總角”指的是( )。

　　A.三四歲至八九歲的兒童B.八九歲至十三四歲的少年C.十三四歲的少年D.十五歲的男子

　　答案及解析：

　　1.[參考答案]B

　　[解析]個體內(nèi)差異評價是指把某類評價對象中的每一個個體的過去和現(xiàn)在相比較。或者將同一評價對象的若干側面互相比較。如把某個幼兒學期初與學期末的動作發(fā)展測試成績相比較，評價其進步的程度。

　　2.[參考答案]C

　　[解析]絕對評價是以某種既定的目標為參照，目的在于判斷個體是否達到這些目標，而不受被評團體的影響與約束，忽略個體狀況在團體中所處的位置。絕對評價中應重視穩(wěn)定的絕對標準的合理性。幼兒園實際工作中經(jīng)常出現(xiàn)絕對評價。

　　3.[參考答案]C

　　[解析]教師將教育內(nèi)容融入游戲中，才能真正貫徹游戲化的教學活動。故實施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動的教育化。

　　4.[參考答案]C

　　[解析]幼兒與教師、幼兒與同伴等互動交往有利于其社會性的發(fā)展。

　　5.[參考答案]B

　　[解析] “垂髫”是指三四歲至八九歲的兒童(髫，古代兒童頭上下垂的短發(fā))�！翱偨恰笔侵赴司艢q至十三四歲的少年(古代兒童將頭發(fā)分作左右兩半，在頭頂各扎成一個結，形如兩個羊角，故稱“總角”)�！岸罐ⅰ笔侵概邮臍q(豆蔻是一種初夏開花的植物，初夏還不是盛夏，比喻人還未成年，故稱未成年的少女時代為“豆蔻年華”)。“束發(fā)”是指男子十五歲(到了十五歲，男子要把原先的總角解散，扎成一束)。

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