2019教資筆試考點：幼兒保教知識與能力之感覺的發(fā)展

　　【摘要】2019上半年教師資格證筆試，雖然沒有那么快開考，但是閩州教育網小編提醒，必須要認真?zhèn)淇疾拍茼樌ㄟ^考試。因此，一些考點精髓必須花時間去記憶，比如說幼兒保教知識與能力之感覺的發(fā)展的內容。

　　2019教資筆試考點精髓：幼兒保教知識與能力之感覺的發(fā)展

　　1.感覺的概念

　　感覺是指人腦對直接作用于感覺器官的刺激物個別屬性的反映。感覺可以分為外部感覺和內部感覺兩大類。外部感覺主要是接受來自體外的各種刺激，反映外部事物的個別屬性，主要有視覺、聽覺、嗅覺、味覺與膚覺。內部感覺主要是接受機體內部的各種刺激，反映人體的位置、運動和內臟器官的不同狀態(tài)，主要有運動覺、平衡覺和機體覺。

　　2.學前兒童感覺的發(fā)展特點

　　(1)視覺：

　　新生兒的視覺系統(tǒng)(包括眼睛和視神經系統(tǒng))還沒有完全發(fā)展和成熟，他們所看到的東西比較模糊，視神經和其他皮層細胞等傳送信息的通路需要幾年才能發(fā)育到成人水平。不過，嬰兒有一些視力功能的發(fā)展是很快的，比如，視敏度、顏色辨別，這些功能在很多方面已接近成人。

　�、僖暶舳龋菏侵妇_地辨別細致物體或處于具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力，即通常所說的視力。

　�、陬伾曈X：顏色視覺指區(qū)別顏色細致差異的能力，即辨色力。幼兒辨認顏色主要在于能否掌握顏色名稱。

　　3歲幼兒還不能認清基本顏色，不能很好地區(qū)分各種顏色的色調。

　　4歲開始區(qū)別各種色調細微差別的能力才逐漸發(fā)展起來。

　　5歲幼兒不僅注意色調，而且注意到顏色的明度和飽和度，能夠辨認更多的混合色。

　　6歲幼兒在按明度和飽和度選取相同的圖片中，正確率已達80%，7歲可達90%。

　�、凵な穷伾曈X異常：色盲可分為全色盲、全色弱、紅綠色盲和紅綠色弱4種

　�、苡绊憢胗變阂暳σ蛩兀菏苓z傳和環(huán)境影響;視覺經驗是促進視覺發(fā)展的必要因素;光線照明較差、戶外活動和身體鍛煉較少、坐姿不良等都會造成視力減退。

　　(2)聽覺：

　　聽覺是個體對聲波刺激的物理特性的感覺。

　�、俾犛X是幼兒獲取信息的主要渠道之一。

　�、谟變旱穆犛X感受性有很大的個別差異，隨年齡增長而不斷完善。

　�、劢處熞⒁狻爸芈牎爆F(xiàn)象，指幼兒對別人說的話聽不清楚，不完全，但是能根據說話者的面部表情、嘴唇動作、說話情境進行正確猜測。這種現(xiàn)象是幼兒聽力缺陷的表現(xiàn)，對幼兒的言語知覺、言語及智力的發(fā)展都會帶來消極影響。

　　③聽力的保護和培養(yǎng)：避免噪音污染;綠化與美化凈化環(huán)境;輕松音樂;學習語言訓練幼兒的聽力辨別力

　　(3)觸覺：

　�、儆|覺是膚覺和運動覺的聯(lián)合，主要有口腔探索與手的探索，1歲前，尤其是手的活動形成之前，口腔探索實質上是嬰兒最重要的學習方式。

　�、谝曈|覺的協(xié)調：手眼協(xié)調活動是手真正探索活動的開始

　　3.感覺規(guī)律在幼兒教育中的影響

　　精彩文章分享：2019教師資格筆試練習題

　　1.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即(　　)。

　　A.全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲

　　B.全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

　　C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量

　　D.全面發(fā)展，面向全體

　　2.以下不屬于教育評價作用的是(　　)。

　　A.發(fā)展作用 B.診斷作用 C.激勵作用 D.導向作用

　　3.師德修養(yǎng)的時代性特點要求教師(　　)。

　　A.隨時代變化，徹底變革師德內涵

　　B.向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德規(guī)范

　　C.與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的師德

　　D.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)

　　4.皮格馬利翁效應體現(xiàn)了教師的(　　)對學生的影響。

　　A.知識 B.能力 C.期望 D.方法

　　5.以南洋華僑兒童生活為題材的長篇童話《小坡的生日》的作者是(　　)。

　　A.巴金 B.艾蕪 C.老舍 D.仇重

　　答案及解析：

　　1.D【解析】根據《中華人民共和國義務教育法》等法律的規(guī)定，義務教育和基礎教育階段學校教育必須做到“兩個全面”，即“全面發(fā)展”和“面向全體(學生)”。所謂“全面發(fā)展”主要指要使學生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，在身體、心理和精神等方面都能健康成長;所謂“面向全體”就是應當為所有學生的發(fā)展提供全面的教育，從而為學生的未來成長和整體國民素質的全面提高服務。

　　2.A【解析】教育評價是根據一定的教育價值觀或教育目標，運用可行的科學手段，通過系統(tǒng)地收集信息資料和分析整理，對教育活動、教育過程和教育結果進行價值判斷，為提高教育質量和教育決策提供依據的過程，主要具有導向、診斷、鑒別和激勵作用。

　　3.C【解析】師德修養(yǎng)具有時代性，即師德修養(yǎng)要隨著時代發(fā)展而前進，這一特點要求教師與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的師德。

　　4.C【解析】皮格馬利翁效應也叫期望效應，體現(xiàn)了教師的期望對學生的影響。教師的期望是教師基于對學生已有智力、學業(yè)或品德水平等方面的評價表現(xiàn)出的對學生未來可能達到的水平的估計。教師對學生的期望通過教師自覺或不自覺的言行直接或間接作用于學生，在學生身上產生意想不到的教育效果。

　　5.C【解析】《小坡的生日》是老舍先生創(chuàng)作的一部長篇童話，作品以生活在南洋的男孩小坡和他的妹妹為主人公，講述了小坡生活中的有趣故事。老舍的代表作品還有《駱駝祥子》《龍須溝》《月牙兒》等。

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