備考2019教師資格證筆試：教你區(qū)分知覺的四種基本特性

　　【摘要】備考2019教師資格證筆試，人人都是從記憶考點(diǎn)開始的。閩州教育網(wǎng)小編提醒，記憶考點(diǎn)用先理解再記，這樣才能記得又快又牢固。比如說小編將大家區(qū)分知覺的四種基本特性，感興趣的話，建議來看看。

　　備考2019教師資格證筆試：教你區(qū)分知覺的四種基本特性

　　一、知覺的選擇性

　　人在知覺過程中把知覺對(duì)象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。其中被清楚地知覺到的客體叫對(duì)象，未被清楚地知覺到的客體叫背景。

　　將對(duì)象從背景中區(qū)別出來，一般取決于三種條件：

　　(1)對(duì)象與背景的差別越大、對(duì)比越大，對(duì)象越容易被感知;

　　(2)對(duì)象相對(duì)于背景來說是活動(dòng)的，則對(duì)象也容易被感知;

　　(3)對(duì)象是自己熟悉的、感興趣的內(nèi)容或與人的需要、愿望、任務(wù)相聯(lián)系時(shí)也容易被感知。

　　由此可以看出來，知覺的選擇性強(qiáng)調(diào)的是對(duì)象與背景之間的關(guān)系，被優(yōu)先選擇出來的就是對(duì)象，反之則是背景。

　　二、知覺的整體性

　　知覺的對(duì)象是由不同部分和屬性組成的，但是我們總是把客觀事物作為整體來感知，也就是把客觀事物的個(gè)別特性綜合為整體來反映，就是知覺的整體性。

　　它一般取決于四種因素：

　　(1)知覺對(duì)象的特點(diǎn)，如接近、相似、閉合、連續(xù)等因素;

　　(2)對(duì)象各組成部分的強(qiáng)度關(guān)系;

　　(3)對(duì)象各部分知覺的結(jié)構(gòu)關(guān)系;

　　(4)知覺者本身的主觀狀態(tài)，其中最主要的是知覺者本身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　由此可知，知覺的整體性所強(qiáng)調(diào)的是部分與整體的關(guān)系，將部分知覺為一個(gè)整體就是知覺的整體性。

　　三、知覺的恒常性

　　在知覺過程中，當(dāng)知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，人的知覺的映像仍然保持相對(duì)不變的特性就是知覺的恒常性。知覺的恒常性包括：亮度恒常性、顏色恒常性、形狀恒常性、大小恒常性、方向恒常性以及聲音恒常性，其中亮度、顏色、形狀和大小恒常性是構(gòu)成視覺恒常性的主要成分。

　　由此我們可以看出，知覺的恒常性所強(qiáng)調(diào)的是條件變而我們知覺的對(duì)象的映像相對(duì)不變，是對(duì)象與條件之間的關(guān)系。

　　四、知覺的理解性

　　在知覺過程中，人們總是根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來解釋當(dāng)前知覺的對(duì)象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義，這就是知覺的理解性。

　　它有如下特點(diǎn)：

　　(1)在對(duì)知覺對(duì)象理解的過程中，經(jīng)驗(yàn)是最重要的;

　　(2)言語的指導(dǎo)對(duì)知覺的理解性也有較大的作用;

　　(3)知覺對(duì)象本身的特點(diǎn)也影響知覺的理解性。

　　理解性是知覺其他三個(gè)特性的前提，人們知覺的選擇性、整體性以及恒常性都是需要人們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來做基礎(chǔ)和支持的，也可以理解為知覺的特性之間是由理解性所聯(lián)系起來的，是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體。

　　精彩文章分享：2019教師資格筆試練習(xí)題

　　1.我國《教師法》是在( )年起施行。

　　A.1994 B.1995 C.1998 D.1985

　　2.我國《教師法》規(guī)定，教師享有的權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)、獲取報(bào)酬待遇權(quán)、參與管理權(quán)和( )權(quán)等六項(xiàng)。

　　A.進(jìn)修培訓(xùn) B.調(diào)查研究 C.參與決策 D.培養(yǎng)學(xué)生

　　3.“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利�！边@一法律規(guī)定始出于( )。

　　A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》 B.《中華人民共和國教育法》

　　C.《中華人民共和國職業(yè)教育法》 D.《中華人民共和國憲法》

　　4.在教育法制建設(shè)史上具有里程碑意義，標(biāo)志著我國全面進(jìn)入依法治教軌道的是( )。

　　A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》 B.《中華人民共和國教師法》

　　C.《中華人民共和國教育法》 D.新《中華人民共和國義務(wù)教育法》

　　5.我國法定的教師節(jié)是每年的( )。

　　A.9月1日 B.秋季開學(xué)后首個(gè)星期日 C.9月10日 D.9月份的第一個(gè)星期日

　　答案及解析：

　　1.A

　　【解析】《中華人民共和國教師法》于1993年10月31日經(jīng)第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過，1994年1月1日起施行。

　　2.A

　　【解析】進(jìn)修培訓(xùn)是《教師法》規(guī)定的教師享有的權(quán)利。

　　3.D

　　【解析】“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利”始出于《中華人民共和國憲法》。

　　4.C

　　【解析】《中華人民共和國教育法》是我國教育立法的重要成就，它的頒布在我國教育史上具有里程碑意義，標(biāo)志著我國教育工作進(jìn)入了全面依法治教的新時(shí)期，對(duì)于從根本上落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，建立和完善具有中國特色的社會(huì)主義現(xiàn)代教育制度，教育改革和發(fā)展，提高全民族素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

　　5.C

　　【解析】《中華人民共和國教師法》第六條規(guī)定每年九月十日為教師節(jié)。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時(shí)又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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