考點(diǎn)精髓：2019幼兒教資《綜合素質(zhì)》之教育法律救濟(jì)

　　【摘要】備考2019教師資格證筆試的考生們，為了能夠有百分百的概率拿下筆試，閩州教育網(wǎng)小編建議各位考生們，務(wù)必花功夫記憶考點(diǎn)，尤其是一些特別重要的考點(diǎn)。比如說(shuō)2019幼兒教資《綜合素質(zhì)》之教育法律救濟(jì)的內(nèi)容。

　　考點(diǎn)精髓：2019幼兒教資《綜合素質(zhì)》之教育法律救濟(jì)

　　一、教育法律救濟(jì)的含義及特征

　　教育法律救濟(jì)是指教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時(shí)，獲得恢復(fù)和補(bǔ)救的法律制度。在教育領(lǐng)域中主要運(yùn)用的法律救濟(jì)方式包括教師申訴制度、受教育者申訴制度、行政復(fù)議、行政訴訟、行政賠償和民事訴訟。其特征如下：

　　1.糾紛的存在是教育法律救濟(jì)的基礎(chǔ)。教育法律救濟(jì)制度是與糾紛的處理相聯(lián)系的。在社會(huì)生活中，糾紛通常表現(xiàn)為某種社會(huì)關(guān)系上的利益矛盾與沖突，而這種矛盾和沖突，往往是由某種侵權(quán)行為所導(dǎo)致的。有糾紛就要求有解決糾紛的程序和制度，通過(guò)裁決糾紛去補(bǔ)救受損一方的合法權(quán)益。法律救濟(jì)制度也就由此應(yīng)運(yùn)而生。

　　2.損害的發(fā)生是教育法律救濟(jì)的前提。任何法律上的救濟(jì)，都是因?yàn)榘l(fā)生了侵權(quán)損害，無(wú)侵權(quán)損害就無(wú)所謂救濟(jì)。即使發(fā)生了侵權(quán)行為但沒(méi)有造成損害，也不存在救濟(jì)問(wèn)題。所以，就其實(shí)質(zhì)而言，侵權(quán)損害是法律救濟(jì)的前提。

　　3.補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益是教育法律救濟(jì)的根本目的。教育法律救濟(jì)的目的就在于補(bǔ)救相對(duì)人受損害盼合法權(quán)益，為其合法權(quán)益提供法律保護(hù)。“權(quán)力”不需要救濟(jì)，因?yàn)闄?quán)力本身就是一種可以強(qiáng)制他人服從的力量。而“權(quán)利”對(duì)別人則沒(méi)有任何強(qiáng)制性的支配力，它的運(yùn)用不能直接制止某種侵害行為，也不能采取任何強(qiáng)制人的措施，因此，權(quán)利需要法律救濟(jì)制度來(lái)。

　　二、教育法律救濟(jì)的作用

　　1.保護(hù)教育法律關(guān)系主體

　　教育法律關(guān)系主要表現(xiàn)為教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)校、教師與學(xué)校、教師和學(xué)生與教育行政部門(mén)、學(xué)校與教育行政部門(mén)等之間的關(guān)系。當(dāng)教育法律關(guān)系主體的法定權(quán)益受到損害時(shí)，可以通過(guò)法定的方式和途徑，請(qǐng)求有關(guān)機(jī)關(guān)以強(qiáng)制性的救濟(jì)方式來(lái)幫助受損害者恢復(fù)并實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利。

　　2.維護(hù)教育法律的

　　通過(guò)教育法律救濟(jì)維護(hù)教育法律的尊嚴(yán)。通過(guò)法律救濟(jì)對(duì)教育行政部門(mén)以及學(xué)校和其他國(guó)家機(jī)關(guān)的違法行政或管理進(jìn)行矯正，對(duì)受侵害的相對(duì)人進(jìn)行法律上的補(bǔ)救，這都是教育法律救濟(jì)維護(hù)教育法律的性的重要體現(xiàn)。

　　3.促進(jìn)教育行政部門(mén)依法行政

　　教育法律救濟(jì)可以促進(jìn)教育行政部門(mén)、其他國(guó)家機(jī)關(guān)和學(xué)校依法行政和管理，確保其活動(dòng)的法制性、公正性和合理性。

　　4.有利于推進(jìn)教育法制建設(shè)

　　隨著教育法律體系的完善，我國(guó)開(kāi)始進(jìn)入依法治教的階段。在教育法制建設(shè)中，通過(guò)建立法律救濟(jì)制度，加強(qiáng)各級(jí)權(quán)力機(jī)關(guān)對(duì)教育法實(shí)施的監(jiān)督。

　　三、教育法律救濟(jì)的途徑

　　法律救濟(jì)的途徑是指相對(duì)人的合法權(quán)益受到損害時(shí)，請(qǐng)求救濟(jì)的渠道和方式。從一般意義上講，教育法律救濟(jì)主要有三種渠道，即訴訟救濟(jì)、行政救濟(jì)和其他救濟(jì)。其中后兩種渠道相對(duì)于訴訟渠道而言，通稱為非訴訟渠道。

　　1.訴訟救濟(jì)渠道。訴訟救濟(jì)，也叫司法救濟(jì)，是指相對(duì)人就特定的侵權(quán)行為向人民法院提起訴訟尋求法律救濟(jì)的途徑。這一渠道使相對(duì)人在通過(guò)其他途徑都不能獲得滿意的救濟(jì)時(shí)，可以得到充分的補(bǔ)救，因而這是一種較為完備的救濟(jì)途徑。從我國(guó)現(xiàn)行的法律制度看，只要符合行政訴訟法、民事訴訟法和刑事訴訟法受案范圍的，都可以通過(guò)訴訟渠道求得司法解決。我國(guó)教育的有關(guān)法律對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生等教育法律關(guān)系主體的訴訟救濟(jì)渠道做了明確規(guī)定，如《中華人民共和國(guó)教育法》第四十二條、第七十二條的相應(yīng)規(guī)定。

　　2.行政救濟(jì)渠道。行政救濟(jì)，主要是指行政申訴和行政復(fù)議制度。行政救濟(jì)也是一種功能較為完備的救濟(jì)途徑。我國(guó)《教育法》和《教師法》也進(jìn)一步規(guī)定了受教育者申訴和教師申訴兩種行政救濟(jì)方式。

　　3.其他救濟(jì)渠道。其他渠道，主要是指通過(guò)學(xué)�；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)內(nèi)部或者民間進(jìn)行救濟(jì)的渠道。除了以上兩種渠道之外，在人民調(diào)解制度的基礎(chǔ)上，我國(guó)將逐步建立校內(nèi)調(diào)解、教育仲裁等其他法律救濟(jì)制度。

　　精彩文章分享：2019教師資格證筆試考前提分題

　　1. 國(guó)際上對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行分類的依據(jù)是()

　　A.計(jì)算機(jī)的型號(hào) B.計(jì)算機(jī)的速度 C.計(jì)算機(jī)的性能 D.計(jì)算機(jī)生產(chǎn)廠家

　　2.在計(jì)算機(jī)內(nèi)部能夠直接執(zhí)行的程序語(yǔ)言是()

　　A.數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言 B.高級(jí)語(yǔ)言 C.機(jī)器語(yǔ)言 D.匯編語(yǔ)言

　　3. 小張是某公司的銷售員工，公司經(jīng)理對(duì)他說(shuō)：“如果你爭(zhēng)取到這個(gè)項(xiàng)目，公司就獎(jiǎng)勵(lì)你一臺(tái)筆記本電腦或者給你項(xiàng)目提成。”以下哪項(xiàng)如果為真，說(shuō)明該經(jīng)理沒(méi)有兌現(xiàn)承諾?

　　A.小張沒(méi)有爭(zhēng)取到這個(gè)項(xiàng)目，該經(jīng)理沒(méi)有給他項(xiàng)目提成，但送了他一臺(tái)筆記本電腦

　　B.小張爭(zhēng)取到這個(gè)項(xiàng)目，該經(jīng)理沒(méi)有給他筆記本電腦也沒(méi)給他項(xiàng)目提成

　　C.小張爭(zhēng)取到了這個(gè)項(xiàng)目，該經(jīng)理獎(jiǎng)勵(lì)了他一臺(tái)筆記本電腦并且給他三天假期

　　D.小張沒(méi)有爭(zhēng)取到這個(gè)項(xiàng)目，該經(jīng)理未給他項(xiàng)目提成，但獎(jiǎng)勵(lì)了他一臺(tái)臺(tái)式電腦

　　4.某機(jī)關(guān)年終考核時(shí)，群眾對(duì)周、吳、鄭、王四位處長(zhǎng)的考核結(jié)果有多種說(shuō)法，其中，只有一種說(shuō)法是正確的。①如果周處長(zhǎng)考核優(yōu)秀，那么吳處長(zhǎng)考核也優(yōu)秀;②考核優(yōu)秀者是鄭處長(zhǎng);③考核優(yōu)秀者是周處長(zhǎng)，但吳處長(zhǎng)考核不是優(yōu)秀;④考核優(yōu)秀者是周處長(zhǎng)或王處長(zhǎng)。以下哪項(xiàng)一定為真?

　　A.① B.② C.③ D.④

　　5. 2013年12月15日，月球車“玉兔號(hào)”順利駛抵月球表面，我國(guó)成為世界上第三個(gè)實(shí)現(xiàn)月面軟著陸的國(guó)家。追溯歷史，新中國(guó)在同一領(lǐng)域開(kāi)始躋身于世界先進(jìn)國(guó)家行列的標(biāo)志是( )

　　A.第一顆原子彈爆炸成功

　　B.“神州五號(hào)”載人飛船順利升空

　　C.導(dǎo)彈核武器的成功研制

　　D.“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星的成功發(fā)射

　　答案及解析：

　　1.選C【解析】國(guó)際上根據(jù)計(jì)算機(jī)的性能指標(biāo)和應(yīng)用對(duì)象，將計(jì)算機(jī)分為超級(jí)計(jì)算機(jī)、大型計(jì)算機(jī)、小型計(jì)算機(jī)、微型計(jì)算機(jī)和工作站。

　　2.選C【解析】機(jī)器語(yǔ)言不需要轉(zhuǎn)換，本身就是二進(jìn)制代碼語(yǔ)言，可以直接運(yùn)行;高級(jí)語(yǔ)言需經(jīng)編譯程序轉(zhuǎn)換成可執(zhí)行的目標(biāo)程序，才能在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行;數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言也需將源程序轉(zhuǎn)換成可執(zhí)行的目標(biāo)程序，才能在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行;匯編語(yǔ)言需經(jīng)匯編程序轉(zhuǎn)換成可執(zhí)行的目標(biāo)程序，才能在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行。

　　3.選B【解析】題干為一個(gè)假言命題。其推出式是：爭(zhēng)取到項(xiàng)目→獎(jiǎng)勵(lì)一臺(tái)筆記本電腦或者給項(xiàng)目提成。其矛盾是：爭(zhēng)取到項(xiàng)目，但沒(méi)有獎(jiǎng)筆記本電腦且沒(méi)給提成。只有D符合。

　　4.選A【解析】原命題只有一個(gè)正確，那么就有三個(gè)假的。第一步先看有無(wú)矛盾：①周→吳;②鄭;③周且非吳;④周或王。①和③為一對(duì)矛盾，一個(gè)真一個(gè)假，所以②④為假，排除B、D。④為假，其矛盾即非周且非王為真，根據(jù)聯(lián)言的性質(zhì)，非周為真，非王為真，所以③為假，因此①為真，答案為A。

　　5.選D【解析】“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星是于1970年4月24日21時(shí)35分發(fā)射的中國(guó)的第一顆人造衛(wèi)星，由以錢學(xué)森為首任院長(zhǎng)的中國(guó)空間技術(shù)研究院研制。按時(shí)間先后順序，我國(guó)是繼蘇、美、法、日之后，世界上第五個(gè)用自制火箭發(fā)射國(guó)產(chǎn)衛(wèi)星的國(guó)家。

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