2019教資筆試之常用來出簡答題的知識點(diǎn)匯總!

　　【摘要】想要拿下2019下半年教師資格證筆試的小伙伴們，閩州教育網(wǎng)小編提醒，這項(xiàng)考試可不是那么容易過的，務(wù)必要盡早別考，多記憶知識點(diǎn)，尤其是簡答題。這一題必須要多記憶才行，所以說下面這幾個常用來出簡答題的知識點(diǎn)，速速來記憶一下。

　　2019教資筆試之常用來出簡答題的知識點(diǎn)匯總!

　　一、簡述生產(chǎn)力對教育的制約作用

　　1.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育目的

　　2.生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著課程設(shè)置與教育內(nèi)容

　　3.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模、速度

　　4.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著學(xué)校結(jié)構(gòu)

　　5.生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教學(xué)方法、手段、組織形式

　　二、簡述教育對生產(chǎn)力的反作用。(“兩再一新”)

　　1.教育是勞動力再生產(chǎn)的基本途徑

　　2.教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的最有效形式

　　3.教育是進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的一個重要手段

　　三、簡述教育的文化功能

　　1.教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用

　　2.教育具有傳播和交流文化的作用

　　3.教育具有更新和創(chuàng)造文化的作用

　　四、簡述社會政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的作用

　　1.社會政治經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)決定著教育的性質(zhì)

　　2.社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定和制約著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

　　3.社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育的權(quán)利和程度

　　4.社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的的性質(zhì)和思想品德教育的內(nèi)容

　　五、簡述個體身心發(fā)展的規(guī)律

　　1.順序性

　　個體身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。

　　2.階段性

　　個體在不同年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。

　　3.不平衡性

　　個體身心發(fā)展的同一方面以及不同方面發(fā)展速度不同。

　　4.互補(bǔ)性

　　機(jī)體在某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其它方面超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償。

　　5.個別差異性

　　每個人由于遺傳、環(huán)境、教育等因素的不同，其身心發(fā)展的實(shí)際面貌總會表現(xiàn)出一定的個別差異。

　　六、學(xué)校教育在人身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的表現(xiàn)

　　1.學(xué)校教育對個體發(fā)展做出社會性規(guī)范

　　2.學(xué)校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能

　　3.學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值

　　4.學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能

　　七、簡述學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因

　　1.學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動。

　　2.學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。

　　3.學(xué)校教育能有效的控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。

　　八、簡述現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神

　　1.培養(yǎng)“勞動者”或“社會主義建設(shè)者和接班人”。

　　2.培養(yǎng)全面發(fā)展的人，使學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。

　　3.教育目的的實(shí)現(xiàn)途徑是教育與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合。

　　九、簡述學(xué)制建立的依據(jù)

　　1.生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r

　　2.社會政治經(jīng)濟(jì)制度

　　3.青少年身心發(fā)展規(guī)律

　　4.人口發(fā)展?fàn)顩r

　　5.本國學(xué)制的歷史和國外學(xué)制的影響

　　十、教育與生產(chǎn)力的關(guān)系是什么

　　教育與生產(chǎn)力是相互制約，相互促進(jìn)的關(guān)系。

　　一方面，生產(chǎn)力的發(fā)展為教育的發(fā)展提供一定的要求，并提供一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　另一方面，教育的發(fā)展對生產(chǎn)力的發(fā)展有著巨大的推動作用。社會越發(fā)展，教育與生產(chǎn)力的關(guān)系也就越密切。

　　十一、簡述研究報(bào)告的一般構(gòu)成

　　1.研究目的

　　2.問題的提出

　　3.研究方法和現(xiàn)象

　　4.研究結(jié)果與分析

　　5.討論與建議

　　6.附錄

　　精彩文章分享：教師資格證筆試之易混淆�？贾R點(diǎn)整理

    01

　　1.整個教育工作的方向—教育目的

　　2.整個教育工作的總方向—教育方針

　　02

　　1.教育的三大要素—教育者+受教育者+教育影響

　　2.德育的四要素—教育者+受教育者+德育內(nèi)容+德育方法

　　03

　　1.《學(xué)記》是中國最在也是世界上最早論述教育、教學(xué)問題的著作

　　2.昆體良《雄辯術(shù)原理》/《論演說家的教育》是西方本教育著作，也是一本研究教學(xué)法的書

　　04

　　1.中國最早采用啟發(fā)性教學(xué)的人—孔子

　　2.西方最早采用啟發(fā)性教學(xué)的人—蘇格拉底

　　05

　　古希臘三哲/三賢

　　1.蘇格拉底—產(chǎn)婆術(shù)

　　2.柏拉圖《理想國》—寓學(xué)習(xí)與游戲

　　3.亞里士多德—教育要遵循自然

　　06

　　1.提出把教學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科—培根

　　2.教育學(xué)已經(jīng)成為一門獨(dú)立的學(xué)科—夸美紐斯

　　3.教育學(xué)成為一門規(guī)范而獨(dú)立的學(xué)科—赫爾巴特

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報(bào)個班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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