難理解的考點(diǎn)：2019教資筆試之氣質(zhì)類型

　　【摘要】正在備考2019教師資格證筆試的小伙們，閩州教育網(wǎng)小編提醒，需要考的內(nèi)容，有些比較難理解，各位備考生們要好好看看，理解清楚了再記憶，這樣備考的效率才會(huì)搞。比如說(shuō)氣質(zhì)類型這部分的考點(diǎn)，感興趣就來(lái)看。

　　難理解的考點(diǎn)：2019教資筆試之氣質(zhì)類型

　　心理學(xué)中的“氣質(zhì)”指的是人的“脾氣、秉性”，是受遺傳影響最大的個(gè)性心理特征。氣質(zhì)包括膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)，

　　考點(diǎn)一：正確對(duì)應(yīng)“高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程”及特點(diǎn)

　　1.強(qiáng)、不平衡——膽汁質(zhì)

　　“不平衡”為膽汁質(zhì)特有，強(qiáng)調(diào)興奮的能力明顯高于抑制能力，因此膽汁質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型稱為“不可遏制型”。這樣，我們便可得出膽汁質(zhì)具有精力旺盛、暴躁易怒、脾氣急、好沖動(dòng)等特點(diǎn)。例如，《水滸傳》中的李逵以及《三國(guó)演義》中的張飛。

　　2.強(qiáng)、平衡、靈活——多血質(zhì)

　　“靈活”為多血質(zhì)特有，強(qiáng)調(diào)興奮與抑制之間轉(zhuǎn)換的速度快，因此多血質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型稱為“活潑型”。這樣，我們便可以得出多血質(zhì)具有活潑好動(dòng)、能說(shuō)會(huì)道、反應(yīng)迅速、穩(wěn)定性差、少耐性、見異思遷等特點(diǎn)。如，《紅樓夢(mèng)》中的王熙鳳。

　　3.強(qiáng)、平衡、不靈活——粘液質(zhì)

　　“不靈活”為粘液質(zhì)特有，強(qiáng)調(diào)興奮和抑制之間轉(zhuǎn)換的速度慢，因此多血質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型稱為“安靜型”。這樣，我們便可以得出安靜穩(wěn)重踏實(shí)、自制力強(qiáng)、穩(wěn)定性差等屬于粘液質(zhì)的特點(diǎn)。該氣質(zhì)類適合從事細(xì)心、程序化的工作，多數(shù)科學(xué)家屬于粘液質(zhì)。

　　4.弱——抑郁質(zhì)

　　“弱”是指興奮與抑制的能力都弱，因此抑郁質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型稱為“抑郁型”。這樣，我們可以得知孤僻、多愁善感、易疲勞等屬于抑郁質(zhì)的特點(diǎn)。如，《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉。

　　考點(diǎn)二:正確區(qū)分氣質(zhì)和性格

　　1.氣質(zhì)受生理影響大，性格受社會(huì)影響大

　　2.氣質(zhì)的穩(wěn)定性強(qiáng)，性格的可塑性強(qiáng)

　　3.氣質(zhì)特征表現(xiàn)早，性格特征表現(xiàn)較晚

　　4.氣質(zhì)無(wú)所謂好壞，性格有優(yōu)劣之分

　　該知識(shí)點(diǎn)中，需要同學(xué)們注意，性格在與氣質(zhì)比較時(shí)可塑性強(qiáng)，但是性格和氣質(zhì)都屬于人格，都是穩(wěn)定的人格特征�！皻赓|(zhì)無(wú)所謂好壞，性格有優(yōu)劣之分”在題目當(dāng)中有時(shí)會(huì)替換為“氣質(zhì)沒(méi)有社會(huì)道德評(píng)價(jià)意義，性格有道德評(píng)價(jià)意義”，含義相同。

　　精彩文章分享：2019小學(xué)教師資格教育知識(shí)與能力提分練習(xí)題

　　1.學(xué)習(xí)后的10小時(shí)之內(nèi)復(fù)習(xí)10分鐘，比5—10天后復(fù)習(xí)1小時(shí)的效果好得多。這充分說(shuō)明了( )。

　　A.分散復(fù)習(xí)

　　B.及時(shí)復(fù)習(xí)

　　C.限時(shí)記憶

　　D.過(guò)度學(xué)習(xí)

　　2.一張紅紙，一般有陽(yáng)光照射，一般沒(méi)有陽(yáng)光照射，顏色的明度、飽和度大不相同，但我們?nèi)灾庇X(jué)為一張整體的紅紙。這體現(xiàn)了知覺(jué)的( )

　　A.恒常性

　　B.整體性

　　C.相對(duì)性

　　D.組織性

　　3.小莫和父母晚飯過(guò)后散步，進(jìn)入兩旁種滿桂花樹的小路時(shí)，小漠覺(jué)得桂花非常香，但在這條小路上走了幾分鐘后，小莫感覺(jué)花香沒(méi)有之前濃烈了，這體現(xiàn)了感覺(jué)具有( )。

　　A.對(duì)比性

　　B.適應(yīng)性

　　C.直接性

　　D.感受性

　　4.學(xué)生正在教室內(nèi)聚精會(huì)神的聽講，突然從教室外闖進(jìn)一個(gè)人，這是大家不約而同地都把視線指向他。這種注意屬于( )

　　A.有意注意

　　B.無(wú)意注意

　　C.有意后注意

　　D.隨意后注意

　　5.陳老師正在上課，學(xué)生都在全神貫注的聽講，忽然有位老師在教室門口對(duì)陳老師說(shuō)：“陳老師，有學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)有急事找你�！边@時(shí)大家不約而同地都把視線移向這位老師，即不由自主地引起了對(duì)他的注意。這種注意屬于( )。

　　A. 有意注意

　　B.無(wú)意注意

　　C.有意后注意

　　D.隨意后注意

　　答案及解析：

　　1.【答案】B。解析：復(fù)習(xí)要及時(shí)，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，頭腦中的保持量在短時(shí)間內(nèi)急劇減少，再?gòu)?fù)習(xí)就要花費(fèi)相對(duì)較多的時(shí)間。因此，當(dāng)天學(xué)的功課一定要在當(dāng)天安排復(fù)習(xí)。

　　2.【答案】A。解析：知覺(jué)恒常性是指，當(dāng)客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時(shí)，我們的知覺(jué)映象在相當(dāng)程度上卻保持著它的穩(wěn)定性，即知覺(jué)恒常性。當(dāng)紅紙因有光沒(méi)光照射的條件發(fā)生改變時(shí)，仍知覺(jué)它為一張整體的紅紙。故選A。

　　3.【答案】B。解析：由于刺激物持續(xù)作用于同一感受器，從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，叫感覺(jué)適應(yīng)。

　　4.【答案】B。解析：無(wú)意注意也叫不隨意注意，是一種沒(méi)有預(yù)定目的、也不需要意志努力的注意。故選B。

　　5.【答案】B。解析：無(wú)意注意是沒(méi)有預(yù)定目的無(wú)需意志努力不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。

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