2019幼兒教資筆試備考：寫作的構(gòu)成要素之主題

　　【摘要】正在備考2019教師資格證筆試的考生們，你有把握拿下《綜合素質(zhì)》科目嗎?閩州教育網(wǎng)小編提醒，若是沒有把握的話，那就多花時間記憶考點了。比如說《綜合素質(zhì)》科目中寫作的構(gòu)成要素之主題的內(nèi)容。

　　2019幼兒教資筆試備考：寫作的構(gòu)成要素之主題

　　1.主題的含義

　　作者在說明問題、發(fā)表主張或反映生活現(xiàn)象時，通過文章或作品的全部內(nèi)容表達出來的基本思想或基本觀點就是主題。

　　2.主題的作用

　　主題的作用十分重要，主題可以說是一篇文章的核心、靈魂、主帥。主題的具體作用表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　(1)主題決定材料的取舍;

　　(2)主題支配文章的結(jié)構(gòu);

　　(3)主題制約表達手法的運用;

　　(4)主題影響遣詞造句;

　　(5)主題決定審美價值。

　　3.主題的要求

　　(1)集中

　　集中是說一篇文章不論長短，只能有一個主題，只表達一個中心或只論述一個基本觀點，而不能搞“多中心”。

　　(2)正確

　　主題正確，是指文章、作品在反映客觀事物和主觀意識時沒有偏頗和錯訛，符合客觀事物的面貌，經(jīng)得起時間的檢驗。

　　(3)深刻

　　主題深刻是決定文章、作品質(zhì)量的重要因素之一。所謂深刻，就是揭示事物的本質(zhì)，反映事物的內(nèi)部規(guī)律，挖掘出感人至深的思想意義。

　　(4)創(chuàng)新

　　創(chuàng)新是指主題新穎，不步后塵，不落窠臼。

　　精彩文章分享：2019年教師資格筆試加分練習(xí)題

　　1.我國現(xiàn)行法律對教師職業(yè)的規(guī)定認為，教師職業(yè)是一種()。

　　A.私人職業(yè) B.從屬職業(yè) C.專門職業(yè) D.附加職業(yè)

　　2.個別教師私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的()。

　　A.公正評價權(quán) B.名譽權(quán) C.人格尊嚴權(quán) D.隱私權(quán)

　　3.教師職業(yè)開始出現(xiàn)于()。

　　A.原始社會末期 B.奴隸社會初期 C.封建社會初期 D.資本主義社會初期

　　4.教師申訴制度是一項專門保護教師的()的法律制度。

　　A.權(quán)益 B.權(quán)利 C.利益 D.權(quán)力

　　5.下列沒有對教師在職培訓(xùn)的法律制度化作了規(guī)定的是()。

　　A.《教師資格條例》 B.《教育法》 C.《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》 D.《教師法》

　　6.支架教學(xué)就是(　　)。

　　A.為幼兒的學(xué)習(xí)搭建橋梁，提供必要支持

　　B.盡可能周全地照顧幼兒的一日活動

　　C.減少幼兒學(xué)習(xí)和生活上的困難與挫折

　　D.控制幼兒，制訂詳細的幼兒學(xué)習(xí)計劃

　　7.教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于(　　)。

　　A.按規(guī)定不能用

　　B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱

　　C.說否定句有損教師形象

　　D.容易造成幼兒的逆反心理

　　8.(　　)是人類最早呈現(xiàn)出來的一種幼兒教育形態(tài)。

　　A.采用講故事形式對兒童進行教育

　　B.模仿游戲

　　C.老少相隨，以老教小

　　D.宗教儀式

　　9.有個孩子聽到媽媽說：“你是好孩子�！彼f：“不，我是壞孩子。”這說明這個孩子處于(　　)。

　　A.關(guān)鍵期 B.敏感期 C.最佳期 D.危機期

　　10.(　　)歲幼兒能從一組物體中，根據(jù)一個或兩個特征挑出物體，歸為一類。

　　A.3～4 B.1～2 C.3 D.4

　　答案及解析：

　　1.C

　　【解析】我國現(xiàn)行法律對教師職業(yè)的規(guī)定認為，教師職業(yè)是一種專門職業(yè)。

　　2.D

　　【解析】個別教師私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。

　　3.B

　　【解析】教師職業(yè)開始出現(xiàn)于奴隸社會初期。

　　4.A

　　【解析】教師申訴制度是一項專門保護教師的權(quán)益的法律制度。

　　5.A

　　【解析】《教師資格條例》沒有對教師在職培訓(xùn)的法律制度化作規(guī)定。

　　6.A

　　【解析】采用支架教學(xué)可以引導(dǎo)教學(xué)的進行，促進幼兒掌握、內(nèi)化所學(xué)的知識技能，并為下一階段的發(fā)展再建構(gòu)平臺，即為幼兒的學(xué)習(xí)搭建橋梁，提供必要支持。

　　7.B

　　【解析】小班幼兒年齡小，語言理解能力弱，因此對小班幼兒應(yīng)以簡潔明了的語言為指導(dǎo)用語。

　　8.C

　　【解析】在氏族社會中，知識、技能是采用“老少相隨，以老教小”的方式進行傳遞的，這種做法是人類最早呈現(xiàn)出來的一種幼兒教育的形態(tài)。

　　9.D

　　【解析】兒童心理發(fā)展常出現(xiàn)對成人的反抗行為，說明兒童處于危機期。危機期是指在發(fā)展的某些特定年齡時期，幼兒心理常常發(fā)生紊亂，表現(xiàn)出各種否定和抗拒的行為。

　　10.A

　　【解析】3～4歲幼兒已經(jīng)有了初步的分類能力，他們能從一組物體中，根據(jù)一個或兩個特征挑出物體，歸為一類。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報個班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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