2019教資筆試：中學(xué)《綜合素質(zhì)》文化素養(yǎng)積累之工業(yè)文明

　　【摘要】正在備考2019教師資格證筆試的考生們，不認(rèn)真記憶考點(diǎn)的話，拿下教師資格證筆試的概率可是很低的。所以說，務(wù)必要多花點(diǎn)時間記憶考點(diǎn)。下面跟著閩州教育網(wǎng)小編一起來看看中學(xué)《綜合素質(zhì)》文化素養(yǎng)積累之工業(yè)文明的內(nèi)容吧。

　　2019教資筆試：中學(xué)《綜合素質(zhì)》文化素養(yǎng)積累之工業(yè)文明

　　1.辛亥革命

　　1905年，中國同盟會在東京正式成立，這是中國個資產(chǎn)階級革命政黨。同盟會以“驅(qū)除韃虜�；謴�(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)”為革命綱領(lǐng)。

　　1911年，辛亥革命爆發(fā)，次年2月12日清帝退位，宣告清王朝專制統(tǒng)治結(jié)束。辛亥革命推翻了中國延續(xù)兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級民主共和國。

　　2.新文化運(yùn)動

　　1915年9月。陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》(后易名《新青年》)，揭開新文化運(yùn)動序幕。新文化運(yùn)動猛烈地沖擊了千百年來束縛中國人心智的道德，對于民國政治、思想和文化的發(fā)展，產(chǎn)生了巨大的影響。

　　3.“五四”運(yùn)動

　　五四運(yùn)動是一次偉大的反帝愛國運(yùn)動，是中國從舊民主主義革命到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　4.中國共產(chǎn)黨成立

　　黨的次全國代表大會正式宣告了中國共產(chǎn)黨的誕生，從此，在中國出現(xiàn)了一個完全嶄新的、以馬克思、列寧主義為其行動指南的、統(tǒng)一的無產(chǎn)階級政黨。中國的革命面貌從此煥然一新。

　　5.中國國民黨次全國代表大會

　　國民黨一大的召開，標(biāo)志著國民黨改組完成和國共合作的正式形成。

　　6.南昌起義、秋收起義

　　7.紅軍長征

　　8.“九一八”事變

　　1931年9月18日晚，盤踞在中國東北的日本關(guān)東軍突然向駐守在沈陽北大營的中國軍隊發(fā)動進(jìn)攻，之后中國東北全部淪陷。這就是震驚中外的“九一八”事變。

　　9.“七七”事變

　　1937年7月7日夜，日軍稱丟失一名士兵，要求進(jìn)入北平西南的宛平縣城搜查，遭到中國守軍嚴(yán)詞拒絕。日軍向城內(nèi)的中國守軍進(jìn)攻，史稱“七七”事變拉開了日軍全面侵華戰(zhàn)爭的序幕。

　　精彩文章分享：2019教師資格《綜合素質(zhì)》提分練習(xí)

　　1.在教育目的價值取向問題上，主張教育是為了使人增長智慧、發(fā)展才能，生活更加充實(shí)幸福的觀點(diǎn)屬于( )。

　　A.個人本位論

　　B.社會本位論

　　C.知識本位論

　　D.能力本位論

　　2.“人的全面發(fā)展”是指( )。

　　A.達(dá)到三好標(biāo)準(zhǔn)

　　B.各門學(xué)科優(yōu)良

　　C.特長的發(fā)展

　　D.德智體美勞全面發(fā)展

　　3.主張“教育無目的論”的代表人物是( )。

　　A.羅杰斯

　　B.杜威

　　C.盧梭

　　D.涂爾干

　　4.教育要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，反映對教育在人的培養(yǎng)規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)、努力方向和社會傾向性等方面的要求。這指的是( )。

　　A.教育目標(biāo)

　　B.教育目的

　　C.教育政策

　　D.教育功能

　　5.德國教育家凱興斯坦納曾提出過“造就合格公民”的教育目的，這種教育目的論屬于( )。

　　A.個人本位論

　　B.社會本位論

　　C.集體本位論

　　D.個別差異論

　　答案及解析：

　　1.【答案】A

　　解析：個人本位論主張從個體本能需要出發(fā)，強(qiáng)調(diào)教育要服從人的成長規(guī)律和滿足人的需要;注重教育對個人的價值;主張教育的目的是培養(yǎng)“自然人”，發(fā)展人的個性，增進(jìn)人的價值，促使個人自我實(shí)現(xiàn)。因此，答案選擇A。

　　2.【答案】D

　　解析：人的全面發(fā)展指德智體美勞全面發(fā)展。

　　3.【答案】B

　　解析：主張“教育無目的論”的代表人物是杜威。

　　4.【答案】B

　　解析：廣義的教育目的是指人們對受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或者產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。

　　5.【答案】B

　　解析：社會本位教育目的論主張教育的最終目的是滿足社會的需要，個人沒有價值，不能作為教育的目的。強(qiáng)調(diào)教育的目的是要培養(yǎng)符合社會要求的合格公民。題干中造就合格公民體現(xiàn)的是社會本位的思想。

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