教師資格證考試：《中學(xué)綜合素質(zhì)》之中學(xué)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)(二)

　  (三)中學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

　　1.中學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)

　　中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)是指作為中學(xué)教育專(zhuān)業(yè)人員成長(zhǎng)的知識(shí)基礎(chǔ)。

　　中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)有兩個(gè)方面：一個(gè)是中學(xué)教師的通識(shí)素養(yǎng)，構(gòu)成通識(shí)素養(yǎng)的知識(shí)是一般專(zhuān)業(yè)人員世界觀(guān)、方法論方面的知識(shí)。

　　另一個(gè)是與中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)直接相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。

　　2.中學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)

　　(1)教育思想

　　中學(xué)教師的教育思想，是中學(xué)教師對(duì)自己所從事的中學(xué)教育活動(dòng)的自覺(jué)認(rèn)識(shí)。

　　(2)教育情感

　　教育是實(shí)踐活動(dòng)，只有將情感投入其中的人，才會(huì)積極地從事教育事業(yè)。

　　(3)職業(yè)道德

　　對(duì)待事業(yè)：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

　　對(duì)待學(xué)生：熱愛(ài)學(xué)生。

　　對(duì)待集體：具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　對(duì)待自己：以身作則，為人師表。

　　(4)教育法律意識(shí)

　　現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，教育也在國(guó)家法律體系范圍之內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)。

　　3.中學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力

　　作為專(zhuān)業(yè)人員，教師必須具備從事專(zhuān)業(yè)工作所需要的基本知識(shí)。教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)(合理的知識(shí)結(jié)構(gòu))主要包括本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)和一般文化知識(shí)。本體性知識(shí)是指：特定學(xué)科及相關(guān)知識(shí)，是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。條件性知識(shí)是指：認(rèn)識(shí)教育對(duì)象、開(kāi)展教育活動(dòng)和研究所需的教育學(xué)科知識(shí)和技能，如教育原理、心理學(xué)、教學(xué)論、班級(jí)管理、現(xiàn)代教育技術(shù)等。實(shí)踐性知識(shí)是指：課堂情境知識(shí)，體現(xiàn)教師個(gè)人的教學(xué)技巧、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格，如導(dǎo)入、強(qiáng)化、發(fā)問(wèn)、課堂管理、溝通與表達(dá)、結(jié)課等技巧。

　　教師的專(zhuān)業(yè)能力是教師綜合素質(zhì)最突出的外在表現(xiàn)，也是評(píng)價(jià)教師專(zhuān)業(yè)性的核心因素。教師必須具備的專(zhuān)業(yè)能力包括：(1)信息能力;(2)教學(xué)能力;(3)表達(dá)能力;(4)組織能力;(5)教育科研能力。

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