教師資格證考試考點(diǎn)：小學(xué)綜合素質(zhì)之常見(jiàn)寫(xiě)作文體詳解

　　【摘要】教師資格證考試分好幾種，而小學(xué)類的就是其中一種。閩州教育網(wǎng)小編提醒，小學(xué)綜合素質(zhì)考試不會(huì)太難，也不會(huì)太簡(jiǎn)單，想要順利通過(guò)考試，最好的方法就是牢記吧考點(diǎn)，比如說(shuō)下面說(shuō)到的常見(jiàn)寫(xiě)作文體考點(diǎn)，感興趣的話，速來(lái)了解一下吧。

　　教師資格證考試考點(diǎn)：小學(xué)綜合素質(zhì)之常見(jiàn)寫(xiě)作文體詳解

　　記敘文

　　記敘文是以敘述表達(dá)方式為主，描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論表達(dá)方式為輔，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。

　　記敘文寫(xiě)作模式：

　�、儆洈⑽囊凑找欢ǖ捻樞�?qū)懬迨录那耙蚝蠊l(fā)展經(jīng)過(guò)，即記敘文六要素“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”要完備，然后所謂“按照一定的順序”即要依循一條線索來(lái)串起這六要素。

　　②記敘文公式“點(diǎn)+面”，即整體概述與局部描寫(xiě)相結(jié)合，而在寫(xiě)“點(diǎn)”時(shí)又可以按“點(diǎn)+面”來(lái)寫(xiě)，這樣層層嵌套，直至最細(xì)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，從而使讀者如同親歷。

　�、塾洈⑽墓健翱�、聽(tīng)、說(shuō)、想、做、聞”，即從“看到的”、“聽(tīng)到的”、“所說(shuō)的”“所想的”、“所做的”、“聞到的”多個(gè)方面來(lái)刻畫(huà)、描述，從而使讀者如臨其境。

　�、苡洈⑽墓健邦}記+卒章”，即先來(lái)個(gè)“題記”點(diǎn)明基本的情感傾向，頌揚(yáng)什么或是批評(píng)什么，先“表個(gè)態(tài)”，這樣正文的開(kāi)頭就可以不用擔(dān)心“點(diǎn)題”的問(wèn)題了，放心大膽地“倒敘設(shè)懸念”或者其它方式皆可，然后結(jié)尾的時(shí)候一定別忘了來(lái)幾句議論抒情，起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”“卒章顯志”“升華主題”兼“呼應(yīng)點(diǎn)題”的作用。

　�、萦洈⑽墓健扒颁伜笕痉ā�，即首先確定中心點(diǎn)(中心事件)，然后在之前作鋪墊，交代“背景”，在其后補(bǔ)渲染，“深度”抒情。

　　議論文

　　1.涵義

　　以議論為主要表達(dá)方式，對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，通過(guò)擺事實(shí)、講道理直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的常用文體�？梢云饰鍪挛铩⒄撌鍪吕�、發(fā)表意見(jiàn)、提出主張。

　　2、三要素

　　■ 論點(diǎn)

　　■ 論據(jù)

　　■ 論證

　　常見(jiàn)的論述模式是：

　　議論文的基本結(jié)構(gòu)是：引論(提出問(wèn)題)、本論(分析問(wèn)題)、結(jié)論(解決問(wèn)題)，即“三段論證結(jié)構(gòu)方式”，但不是所有的議論文都是這樣的格式，為了能夠充分說(shuō)明論點(diǎn)，又演化出多種結(jié)構(gòu)方式，如并列式、遞進(jìn)式、總分式、對(duì)比式等。

　　1)并列式

　　這種結(jié)構(gòu)方式的特點(diǎn)是幾個(gè)層次、段落之間的關(guān)系是并行的。

　　【辨別方法】行文在幾個(gè)并列的層次或者段落之前常常標(biāo)有“第一”、“第二”或“首先”、

　　“其次”或“從……上看”、“從……上分析”等形式，或者幾個(gè)并列的層次出現(xiàn)的首句之間的關(guān)系是并列的，共同聯(lián)合起來(lái)證明中心論點(diǎn)，不同的分論點(diǎn)有時(shí)常常是并列的關(guān)系。

　　2)遞進(jìn)式

　　文章的各部分或?qū)哟沃g是層層深入、步步推進(jìn)的關(guān)系，各層的前后順序有嚴(yán)格的要求，不能隨便變動(dòng)。層次之間的關(guān)系往往由淺入深。

　　【辨別方法】段與段之間常常有一些遞進(jìn)式的標(biāo)志“不僅如此”、“而且”、“甚至”等。

　　3)總分式

　　是指論證的層次之間是總說(shuō)和分說(shuō)的關(guān)系，總分式包括三種：總分、分總、總分總，總分式里分述各項(xiàng)一般都是并列的。

　　【辨別方法】注意開(kāi)頭段或者結(jié)尾段，如果開(kāi)頭段或者結(jié)尾段就是中心論點(diǎn)，那么一般都是總分式，因?yàn)檎亩喟胧钦撟C過(guò)程;如果開(kāi)頭段和結(jié)尾段互相呼應(yīng)，那么就是總分總。

　　4) 對(duì)比式

　　在論證過(guò)程中，把兩種事物或意思加以對(duì)比，或者用一種事物或意思來(lái)比照另一種事物或意思，就是對(duì)比式。

　　【辨別方法】一般這樣的文章都是有分論點(diǎn)，分論點(diǎn)的意思有比較鮮明的對(duì)立點(diǎn)，或者從正反兩個(gè)方面來(lái)論證。比如說(shuō)有一篇文章《謙虛使人進(jìn)步》，文章的前半部分正面說(shuō)謙虛使人進(jìn)步，后半部分的分論點(diǎn)是，不謙虛會(huì)使人落后，然后分別拿出論據(jù)，這樣就是對(duì)比論證。

　　溫馨提示：若是你符合教師資格證報(bào)考條件的話，不妨現(xiàn)在就開(kāi)始準(zhǔn)備報(bào)名材料，早些準(zhǔn)備好，到了正式報(bào)名的時(shí)候，才不會(huì)手忙腳亂喲。若想要了解更多教師資格證試相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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