往年(2017)幼兒教師資格證復習資料之教育活動的組織與實施

　　【摘要】若是你打算報考教師資格證考試，就要盡早開始備考，這樣才能有更多的時間進行復習。下面閩州教育網小編將和大家分享往年(2017)幼兒教師資格證復習資料之教育活動的組織與實施這部分的考點，想要順利拿下教師資格證考試的話，就應該認真記憶喲。

　　往年(2017)幼兒教師資格證復習資料之教育活動的組織與實施

　　考點一 幼兒園教育活動的類型

　　考點預測

　　教師與幼兒個體的直接聯系方式是( )教育活動。

　　A.集體

　　B.小組

　　C.個別

　　D.自選

　　答案：C

　　考點二 幼兒園教育活動的設計

　　考點預測

　　( )是對教育活動的目標、內容和步驟的預期，即依據一定的教育目標，選擇一定的教育內容

　　和方式，對幼兒實施教育影響的方案。

　　A.幼兒園教育活動過程

　　B.幼兒園教育活動實施

　　C.幼兒園教育活動計劃

　　D.幼兒園教育活動設計

　　答案：D

　　考點歸納

　　1.幼兒園教育活動設計的概念

　　幼兒園教育活動設計是對教育活動的目標、內容和步驟的預期，即依據一定的教育目標，選擇一定的教育內容和方式，對幼兒實施教育影響的方案。

　　2.幼兒園教育活動設計的特點

　　第一，幼兒園教育活動設計必須以幼兒的發(fā)展心理和學習心理中的相關理論觀點為基礎。

　　第二，幼兒園教育活動設計必須具有幫助幼兒身心發(fā)展的價值。

　　第三，設計應包括短期和長期的兩種目標。

　　第四，幼兒的教育活動設計的完成必須經由系統(tǒng)的方法。

　　第五，幼兒園教育活動設計不以解決全部幼兒的發(fā)展問題為目的，應該有針對性地指向某一部分幼兒。

　　3.幼兒園教育活動設計的基本要求

　　(1)教師設計與幼兒生成相結合

　　教師要靈活、彈性地面對教育活動，當發(fā)現幼兒真正感興趣而且有價值的事物時，應打破以前的計劃，根據幼兒的具體表現來調整設計。教師應以預先的計劃為起點，滲透幼兒生成的思想，做到預設與生成的有機結合。

　　(2)細致考慮各個要素

　　在設計教育活動時要考慮到教育活動背景分析、教育活動目標設計、教育活動策略設計和教育活動評價這幾個要素的有機組合。

　　考點三 幼兒園教育活動內容選擇的的三種取向

　　考點預測

　　關注幼兒做些什么，強調教育活動與社會生活的聯系，強調幼兒在學習中的主動性，這種觀點認為教育活動的內容即( )。

　　A.教師教學的材料

　　B.幼兒的學習活動

　　C.教師教學的方法

　　D.幼兒的學習經驗

　　答案：B

　　考點歸納

　　1.行為目標

　　行為目標是以兒童具體的、可被觀察的行為表述來設計目標，它指向教育活動中兒童所發(fā)生的行為變化，目標設計中關注的是可觀察到的行為結果。

　　2.生成性目標

　　生成性目標是在教育活動過程中生成的目標，生成性目標關注的是過程。

　　3.表現性目標

　　表現性目標強調的是個性化，指向的是培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性。

　　考點四 幼兒園教育的總目標

　　考點預測

　　“愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識”是《幼兒園教育指導綱要》在( )領域的目標。

　　A.健康

　　B.社會

　　C.科學

　　D.藝術

　　答案：C

　　考點歸納

　　《幼兒園教育指導綱要》在幼兒園教育的不同領域提出了不同的目標。

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