2018上半年教師資格真題及答案之《小學(xué)教育知識(shí)與能力》

　　【摘要】正在備考教師資格證考試的你，是否有把握拿下《小學(xué)教育知識(shí)與能力》這個(gè)科目呢?為了能夠順利拿下這個(gè)科目的考試，閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享今年上半年教師資格證《小學(xué)教育知識(shí)與能力》真題，大家不妨來練習(xí)一下吧。

　　2018上半年教師資格真題及答案之《小學(xué)教育知識(shí)與能力》

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、人是共性與個(gè)性的統(tǒng)一體。教育作為培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，既要堅(jiān)持統(tǒng)一要求，又要注意()

　　A.學(xué)生自主

　　B.教師主導(dǎo)

　　C.教學(xué)相關(guān)

　　D.因材施教

　　正確答案:D.因材施教

　　2、面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際的均衡發(fā)展，這體現(xiàn)義務(wù)教育具有()

　　A.公共性

　　B.民主性

　　C.免費(fèi)性

　　D.強(qiáng)制性

　　正確答案:A.公共性

　　3、人的身心發(fā)展是由低級(jí)到高級(jí)、連續(xù)的、不可逆的過程。這反映人的身心發(fā)展具有()

　　A.階段性

　　B.整體性

　　C.順序性

　　D.差異性

　　正確答案:C.順序性

　　4、小學(xué)德育基本途徑是()

　　A.課外活動(dòng)和校外活動(dòng)

　　B.少先隊(duì)活動(dòng)

　　C.品德課和各科教學(xué)

　　D.班主任工作

　　正確答案:C.品德課和各科教學(xué)

　　5、班主任李老師常常與學(xué)生協(xié)育處理各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與對(duì)話互動(dòng)交流，敢于質(zhì)疑，這種班級(jí)管理方式屬于()

　　A.專制型

　　B.民主型

　　C.放任型

　　D.對(duì)抗型

　　正確答案:B.民主型

　　6、作為青年教師，除了自我學(xué)習(xí)以外，也應(yīng)該通過集體備課，同事研討教研組活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，這突出體現(xiàn)教師專業(yè)能力是()

　　A.溝通與合作能力

　　B.激勵(lì)與評(píng)價(jià)能力

　　C.教育教學(xué)設(shè)計(jì)能力

　　D.組織與實(shí)踐能力

　　正確答案:A.溝通與合作能力

　　7、如果學(xué)生被蜜蜂蜇傷，教師應(yīng)在第一時(shí)間向傷口涂抹()

　　A.肥皂水

　　B.蒸餾水

　　C.食用醋

　　D.稀鹽酸

　　正確答案:A.肥皂水

　　8、悅耳美妙的輕音樂能使人產(chǎn)生春風(fēng)拂面之感。這種心理現(xiàn)象屬于()

　　A.直覺

　　B.錯(cuò)覺

　　C.幻覺

　　D.聯(lián)覺

　　正確答案:D.聯(lián)覺

　　9、小英想當(dāng)班干部為同學(xué)服務(wù)，又怕當(dāng)不好被同學(xué)嘲笑。這種心理現(xiàn)象屬于()

　　A.雙趨沖突

　　B.雙避沖突

　　C.趨避沖突

　　D.多重趨避沖突

　　正確答案:C.趨避沖突

　　10、為了記住學(xué)過的生字詞，小蓉反復(fù)抄寫了很多遍。她在學(xué)習(xí)中運(yùn)用的是()

　　A.監(jiān)督策略

　　B.復(fù)述策

　　C.計(jì)劃策略

　　D.組織策略

　　正確答案:B.復(fù)述策略

　　11、小學(xué)生學(xué)習(xí)“三角形的內(nèi)角和是180度”，這在奧蘇泊爾有意義學(xué)習(xí)分類中屬于()

　　A.概念學(xué)習(xí)

　　B.符號(hào)學(xué)習(xí)

　　C.表征學(xué)習(xí)

　　D.命題學(xué)習(xí)

　　正確答案:D.命題學(xué)習(xí)

　　12、教師經(jīng)常會(huì)采用“換位思考”的方式進(jìn)行心理輔導(dǎo)，其背后的心理機(jī)制是(

　　A.激情

　　B.共情

　　C.熱情

　　D.反移情

　　正確答案:B.共情

　　13、蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”主要體現(xiàn)的教學(xué)原則是()

　　A.直觀性原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.科學(xué)性原則

　　D.思想性原則

　　正確答案:B.啟發(fā)性原則

　　14、為驗(yàn)證二氧化碳不支持燃燒，老師讓學(xué)生分組合作，把點(diǎn)燃的火柴放進(jìn)二氧化碳?xì)怏w的瓶中，并觀察瓶中的變化。這種教學(xué)方法屬于()

　　A.實(shí)驗(yàn)法

　　B.練習(xí)法

　　C.演示法

　　D.探究法

　　正確答案:A.實(shí)驗(yàn)法

　　15、學(xué)生課文《兩個(gè)鐵球同時(shí)落地》后，學(xué)生對(duì)伽利略不迷信權(quán)威、追求真理的精神有深刻理解，這達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)屬于()

　　A.知識(shí)與技能

　　B.思維與創(chuàng)新

　　C.過程與方法

　　D.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　正確答案:D.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　16、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用，下列說法正確的是()

　　A.對(duì)課堂教學(xué)不可或缺

　　B.可完全取代傳統(tǒng)教學(xué)手段

　　C.對(duì)課堂教學(xué)起輔助作用

　　D.必然能提高課堂教學(xué)效率

　　正確答案:C.對(duì)課堂教學(xué)起輔助作用

　　17、針對(duì)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣不高的情況，周老師上課時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行刪減，增加一些趣味性知識(shí)，這一課程實(shí)施符合()

　　A.忠實(shí)取向

　　B.創(chuàng)生取向

　　C.技術(shù)取向

　　D.相互適應(yīng)取向

　　正確答案:D.相互適應(yīng)取向

　　18、為彌補(bǔ)班級(jí)授課制不足，把大班上課、小組談?wù)摗�(gè)人自學(xué)結(jié)合在一起的教學(xué)組織形式是

　　A.特朗普制

　　B.文納特卡制

　　C.道爾頓制

　　D.貝爾一蘭卡斯特制

　　正確答案:A.特朗普制

　　19.現(xiàn)代課程論認(rèn)為，制約課程內(nèi)容選擇的因素主要包括()

　　A.知識(shí)、技能與情感

　　B.難度、廣度與深度

　　C.社會(huì)、兒童與學(xué)科

　　D.政治、經(jīng)濟(jì)與文化

　　正確答案:C.社會(huì)、兒童與學(xué)科

　　20、某學(xué)校開發(fā)一門介紹當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、物產(chǎn)與人物的課程，該課程屬于()

　　A.地方課程

　　B.校本課程

　　C.隱性課程

　　D.分科課程

　　正確答案:B.校本課程

　　二、簡(jiǎn)答題

　　21、教師建立良好師生關(guān)系的基本要求有哪些?(10分)

　　正確答案:(1)要樹立正確的學(xué)生觀;(2)建立教師威信;(3)要善于同學(xué)生交往;(4)發(fā)揚(yáng)教育民主，傾聽學(xué)生意見;(5)提高教師自身素質(zhì);(6)正確處理師生矛盾。

　　22、簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移的影響因素。(10分)

　　正確答案:學(xué)習(xí)遷移的影響因素主要有以下三個(gè)方面：(一)相似性 1.學(xué)習(xí)材料之間的共同要素或相似性 2.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)過程的相似性 3.學(xué)習(xí)情境的相似性(二)原有認(rèn)知結(jié)構(gòu) 1.學(xué)習(xí)者是否具有相應(yīng)的背景知識(shí)(遷移產(chǎn)生的基本前提條件) 2.原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的概括程度(概括水平) 3.認(rèn)知技能或認(rèn)知策略(三)學(xué)習(xí)心向與定勢(shì)心向與定勢(shì)常常指的是同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動(dòng)而又指向該活動(dòng)的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)。定勢(shì)對(duì)遷移的影響表現(xiàn)為兩種：促進(jìn)和阻礙。除前面所涉及的影響遷移的一些基本因素外，諸如年齡、智力、學(xué)習(xí)者的態(tài)度、教學(xué)指導(dǎo)、外界的提示與幫助等等都在不同程度上影響著遷移的產(chǎn)生。

　　23、調(diào)查問卷的問題設(shè)計(jì)有哪些基本要求?(10分)

　　正確答案:調(diào)查問卷的問題設(shè)計(jì)有以下幾點(diǎn)要求：

　　1.內(nèi)容與表述

　　第一，要選適當(dāng)?shù)膯栴}類型，問題的結(jié)構(gòu)合理、邏輯性強(qiáng)。

　　第二，應(yīng)回避詢問有關(guān)社會(huì)禁忌、愛好和個(gè)人隱私之類的問題。

　　第三，每題只能包含一個(gè)觀點(diǎn)，避免兩個(gè)或兩個(gè)以上的觀點(diǎn)在同一題中出現(xiàn)，造成題目似是而非。

　　第四，問題的文字表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，容易回答，避免使用反問句、雙重否定句等。用詞上，要避免使用模棱兩可、晦澀的詞匯以及方言等。

　　2.題目的數(shù)量

　　問卷的長(zhǎng)度要適度，一份問卷作答時(shí)間一般以20-30分鐘為宜。

　　3.題目的排列

　　問題的排列順序要做到分類清楚、層次分明和合乎邏輯。通常情況下是：

　　第一，在指導(dǎo)語之后，是關(guān)于被調(diào)查者基本情況的問題。

　　第二，先簡(jiǎn)單熟悉的問題，后復(fù)雜陌生的問題。

　　第三，先一般問題，后具體問題。

　　第四，先封閉式問題，后開放式問題。

　　第五，先普通問題，后敏感問題。

　　第六，如果問卷含有檢驗(yàn)性問題，要把這些問題分開排列，不可集中排在一起，否則易被識(shí)破，影響所獲信息的準(zhǔn)確性。

　　第七，對(duì)于涉及時(shí)間順序的問題，要依據(jù)一定順序排列，如先近后遠(yuǎn)。

　　第八，對(duì)非等級(jí)問題選項(xiàng)的排列必須保證是隨機(jī)的，否則容易造成被調(diào)查者的活動(dòng)定勢(shì)，不認(rèn)真作答。

　　三、材料分析題

　　24、材料:

　　四年級(jí)班主任李老師做了一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)班上多數(shù)學(xué)生在家?guī)缀鯊膩聿桓杉覄?wù)活，過著衣來伸手，飯來張口的生活，有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生勞動(dòng)也不支持，認(rèn)為學(xué)習(xí)才是孩子的主要任務(wù)，勞動(dòng)不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且沒有必要，家長(zhǎng)完全可以代勞。在班級(jí)開展的一些勞動(dòng)活動(dòng)中，李老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不僅缺乏一般的勞動(dòng)技能習(xí)慣，而且缺乏芳動(dòng)意識(shí)，甚至討厭勞動(dòng)。

　　問題：

　　(1)結(jié)合材料談?wù)剬?duì)小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的必要性?(10分)

　　(2)如果你是李老師，將如何在班級(jí)開展勞動(dòng)教育?(10分)

　　參考答案：

　　(1)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的必要性分析如下：

　�、偻ㄟ^勞動(dòng)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和獨(dú)立性。材料中家長(zhǎng)認(rèn)為讓學(xué)生參加勞動(dòng)會(huì)耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，其實(shí)是錯(cuò)誤的，因?yàn)閷W(xué)生在勞動(dòng)中可以幫助學(xué)生擺脫脆弱性和依賴性，形成強(qiáng)大的自我約束能力，學(xué)生的自制力一旦形成，將會(huì)應(yīng)用到學(xué)習(xí)中去。

　�、谕ㄟ^勞動(dòng)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)。材料中的家長(zhǎng)不讓學(xué)生干家務(wù)活，使學(xué)生缺乏勞動(dòng)技能，不利于良好素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生在勞動(dòng)中能夠養(yǎng)成良好的品德，獲得更多的知識(shí)，鍛煉身體。

　�、弁ㄟ^勞動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。材料中有些學(xué)生過著飯來張口，衣來伸手的生活，不利于他們勞動(dòng)習(xí)慣的形成。從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，樹立愛勞動(dòng)的意識(shí)，激發(fā)對(duì)不勞而獲的厭惡感，能夠珍惜自己和別人的勞動(dòng)果實(shí)。

　　總之，應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，樹立強(qiáng)烈的勞動(dòng)觀念，促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的提高。

　　(2)如果我是李老師，我會(huì)通過以下方式開展勞動(dòng)教育:

　�、偻ㄟ^節(jié)日、班會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透教育;

　�、诩倚Ｅ浜瞎餐_展勞動(dòng)教育;

　�、�3開展多種活動(dòng)讓學(xué)生積極主動(dòng)參與勞動(dòng);

　�、�4開展勞動(dòng)課程，有效搭建活動(dòng)載體;

　　通過激勵(lì)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生熱愛勞動(dòng);

　　總之，我會(huì)通過多種方式，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)手段，開展勞動(dòng)教育。

　　25、材料:

　　沈老師在教學(xué)《第一場(chǎng)雪》時(shí)，問學(xué)生:“雪景很美，誰能把它美美地讀出來，他讀的

　　時(shí)候，大家閉著眼晴聽，體會(huì)他能不能把你帶到那么美的雪景中去�！钡谝粋�(gè)學(xué)生讀完后，沈老師問:“你們是不是感覺走到雪野中去了?”大多數(shù)學(xué)生很猶豫。沈老師笑著說:“剛走到雪野的邊上，是不是?”大家都笑起來。沈老師說:“看看我能不能把大家領(lǐng)進(jìn)去�！苯又痉蹲x了一遍，然后問:“往前走幾步?jīng)]有?”學(xué)生都點(diǎn)頭說:“走了�！鄙蚶蠋熇^續(xù)說道：

　　“相信有同學(xué)會(huì)比老師讀的更好。誰領(lǐng)著大家繼續(xù)往前走?”…后面的學(xué)生果然越讀越好。

　　問題：

　　(1)評(píng)析這一教學(xué)片段中，沈老師的教學(xué)行為(10分)

　　(2)結(jié)合材料談?wù)勆蚶蠋熑绾卧诮虒W(xué)過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用(10分)

　　參考答案：

　　(1)沈老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了新課改的理念，值得我們學(xué)習(xí)，具體分析如下:

　　①創(chuàng)設(shè)的情境激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。材料中沈老師讓學(xué)生自己體會(huì)走在雪景里，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到課堂的積極性。

　　②沈老師踐行了以學(xué)生為主體的理念。學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，在教學(xué)中應(yīng)該尊重學(xué)生。材料中的沈老師在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體參與教學(xué)的能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，引發(fā)了學(xué)生情感共鳴。

　　③沈老師充分發(fā)揮了自己在教學(xué)中的主導(dǎo)地位。材料中，沈老師在課堂作為教學(xué)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和內(nèi)容，規(guī)范和評(píng)價(jià)學(xué)生。

　　總之，教師在教學(xué)中應(yīng)該尊重學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中來。

　　(2)教師在教學(xué)過程中可以通過以下幾個(gè)方面發(fā)揮教師主導(dǎo)作用:

　　①?zèng)Q定學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量，并起著引導(dǎo)、規(guī)范、評(píng)價(jià)和糾正的作用;

　�、趯�(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)揮作用;

　�、塾绊憣W(xué)生的個(gè)性以及人生觀、世界觀的形成;

　�、軐W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢查者。

　　溫馨提示：成為教師的好處不少，想要成為教師的話，就要先拿下教師資格證才行，所以說趕緊復(fù)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)淇及伞Ｈ粝胍私飧嘟處熧Y格證考試相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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