《教育知識(shí)與能力》(中學(xué))考點(diǎn)歸納之班級(jí)與班集體的區(qū)別

　　【摘要】正在備考教師資格證考試的你，是不是正在忙著記憶考點(diǎn)呢?閩州教育網(wǎng)小編提醒，記憶考點(diǎn)要注意將重點(diǎn)考點(diǎn)多讀幾遍，才能更加順利的拿下考試喲。比如說下面介紹的《教育知識(shí)與能力》(中學(xué))考點(diǎn)歸納之班級(jí)與班集體的區(qū)別，挺重要的，速來了解一下吧。

　　《教育知識(shí)與能力》(中學(xué))考點(diǎn)歸納之班級(jí)與班集體的區(qū)別

　　班級(jí)是按照班級(jí)授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來的，由具有明確的奮斗目標(biāo)、堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心及良好紀(jì)律和輿論的班級(jí)學(xué)生所組成的活動(dòng)共同體。

　　班集體與班級(jí)一字之差，卻具有不同的意義。簡(jiǎn)單來說，班集體不是學(xué)生的簡(jiǎn)單集合，是不會(huì)自發(fā)形成的。班集體是班級(jí)群體的高級(jí)形式，班集體的形式需要全班學(xué)生和班主任以及各學(xué)科教師的共同努力。

　　班集體的基本特征：

　　1、共同的奮斗目標(biāo)和為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而組成的共同活動(dòng)。

　　2、健全的組織機(jī)構(gòu)和堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

　　3、嚴(yán)格的組織紀(jì)律和健全的規(guī)章制度。

　　4、健康的輿論與良好的班風(fēng)。

　　5、學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展。

　　班集體的建設(shè)策略：

　　1、確立班集體的發(fā)展目標(biāo)。

　　2、建立班集體的核心隊(duì)伍。

　　3、建立班集體的正常秩序。

　　4、形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。

　　良好課堂氣氛的營(yíng)造策略：

　　1、準(zhǔn)確地鑒定、分析課堂氣氛是營(yíng)造良好課堂氣氛的前提和基礎(chǔ)。

　　2、時(shí)刻保持積極的情緒狀態(tài)感染學(xué)生。

　　3、樹立典型，利用榜樣示范積極引導(dǎo)學(xué)生。

　　4、妥善處理矛盾沖突，建立良好的師生、生生關(guān)系。

　　課堂紀(jì)律的影響因素：課堂情境結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程規(guī)劃

　　維持課堂紀(jì)律的策略：1.建立有效的課堂規(guī)劃2.合理組織課堂教學(xué)3.做好課堂監(jiān)控4.培養(yǎng)學(xué)生的自律品質(zhì)

　　課堂問題行為產(chǎn)生的原因：

　　學(xué)生的因素——1.適應(yīng)不良2.厭煩3.挫折與緊張4.尋求注意與地位5.過度活動(dòng)6.性別差異;教師的因素——1.要求不當(dāng)2.濫用懲罰手段3.都是缺乏自我批評(píng)精神;環(huán)境的因素——1.家庭因素2.大眾媒體3.課堂內(nèi)部環(huán)境

　　課堂問題行為的處置與矯正：

　　1、制訂適宜的教學(xué)計(jì)劃2.幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)3.給予精確而嚴(yán)格的指導(dǎo)4.建立良好的教學(xué)秩序5.行為矯正與心理輔導(dǎo)6.協(xié)調(diào)同伴關(guān)系7.與家長(zhǎng)合作

　　課外活動(dòng)的意義：

　　1、課外活動(dòng)有利于學(xué)生開闊眼界，獲得知識(shí)。

　　2.課外活動(dòng)是對(duì)表少年實(shí)施因材施教，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的廣闊天地。

　　3.課外活動(dòng)有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)各種能力。

　　4.課外活動(dòng)是進(jìn)行德育的重要任務(wù)。

　　班級(jí)課外活動(dòng)內(nèi)容：班會(huì)、科技活動(dòng)、文體活動(dòng)、節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)、課外閱讀活動(dòng)、其他班級(jí)活動(dòng)：包括學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，知識(shí)或智力競(jìng)賽，自我服務(wù)性勞動(dòng)，社會(huì)公益勞動(dòng)，社會(huì)調(diào)查或參觀等。

　　精彩文章分享：教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》考點(diǎn)之新課程改革的具體目標(biāo)

　　1、實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變

　　改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

　　2、體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性

　　改變課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫課程門類和課程比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求。

　　3、密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系

　　改變課程“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)關(guān)，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

　　4、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

　　改善課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

　　5、建立與素質(zhì)教育理念相一致的評(píng)價(jià)與考試制度

　　改變課程評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。

　　6、實(shí)行三級(jí)課程管理制度

　　改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校本級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校和學(xué)生的適應(yīng)性。

　　溫馨提示：認(rèn)真記憶知識(shí)點(diǎn)是教師資格證考試備考技巧之一，想要順利拿下考試的話，上面的知識(shí)點(diǎn)，要認(rèn)真記憶。若想要了解更多教師資格證考試相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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