考前提分練習題(二)：中學教師資格考試《教育心理學》單選題

　　【摘要】2018年教師資格證考試即將到來，你就是否做好考試準備了呢?若是沒有的話，閩州教育網(wǎng)小編建議考生們趕緊去做題，因為在最后備考階段，想要提分的話，最好的法子就是做練習題了，沒準備好的考生，請試著做下面的練習題吧。

　　考前提分練習題(二)：中學教師資格考試《教育心理學》單選題

　　(一)

　　1.(C)是最高水平的認知學習結(jié)果.要求超越原先的學習內(nèi)容。

　　A.知識

　　B.應用

　　C.評價目標

　　D.綜合目標

　　2.情感領(lǐng)域的教學目標根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為(B)

　　A.二個等級

　　B.五個等級

　　C.三個等級

　　D.四個等級

　　3.根據(jù)認知學習理論，教學活動中學生學習的實質(zhì)是內(nèi)在的(B)

　　A.信息加工

　　B.智力活動

　　C.信息輸入

　　D.心理變化

　　4.在情感目標的等級劃分中， (B)的價值內(nèi)化水平最低。

　　A.反應

　　B.接受

　　C.形成價值觀念

　　D.價值體系個性化

　　5.通常人們所說的態(tài)度和欣賞屬于情感目標的(C)

　　A.反應

　　B.接受

　　C.形成價值觀念

　　D.價值體系個性化

　　6.(A)是評價教學結(jié)果的最客觀和可靠的標準。教學結(jié)果的測量必須針對于此。

　　A.教學目標

　　B.教學目的

　　C.測評

　　D.教學策略

　　7.對程序教學貢獻最大的是(A)

　　A.斯金納8.普萊西

　　C.加涅

　　D.布魯納

　　8.領(lǐng)會超越了單純的記憶，代表最低水平的(D)

　　A.信息加工

　　B.學習活動

　　C.復雜記憶

　　D.理解

　　9.有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識和技能(如數(shù)學、物理、化學、計算、語法等).如果教學目標是要求學生盡快地掌握這種知識和技能，則宜于采用(A)

　　A.以教師為中心的講授策略

　　B.師生互動策略

　　C.以學生為中心的發(fā)現(xiàn)學習

　　D.合作學習策略

　　10.在情境教學中，教學環(huán)境是一種人為設(shè)計的問題情境，它與現(xiàn)實問題情境(B)

　　A.有所不同

　　B.相類似

　　C.有一定聯(lián)系

　　D.沒有必然聯(lián)系

　　(二)

　　1.元認知的實質(zhì)是個體對認知活動的自我意識和(A)

　　A.自我控制

　　B.自我認識

　　C.自我指導

　　D.自我學習

　　2.不屬于元認知策略的是(B)

　　A.計劃策略

　　B.學習策略

　　C.監(jiān)控策略

　　D.調(diào)節(jié)策略

　　3.學習一種新材料時運用聯(lián)想假借意義.對記憶有幫助的方法稱為(D)

　　A.語義聯(lián)想

　　B.視覺聯(lián)想

　　C.關(guān)鍵詞法

　　D.諧音聯(lián)想法

　　4.下列不屬于組織策略的是(A)

　　A.諧音聯(lián)想法

　　B.列提綱

　　C.利用圖示

　　D.利用表格

　　5.學習策略是學習者指定的學習計劃，由(B)

　　A.意識和能力構(gòu)成

　　B.規(guī)則和技能構(gòu)成

　　C.認知策略構(gòu)成

　　D.經(jīng)驗和方法構(gòu)成

　　6.學習策略是學習者為了提高學習效果和效率。有目的、有意識地制訂的有關(guān)學習過程的(A)

　　A.復雜方案

　　B.學習計劃

　　C.可行方案

　　D.思維程序

　　7.學習策略一般包括認知策略、元認知策略和(B)

　　A.記憶策略

　　B.資源管理策略

　　C.思維策略

　　D.學習方法

　　8.對學習過程中制訂自我學習計劃、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為(C)

　　A.智力技能

　　B.學習自覺性

　　C.元認知策略

　　D.自我意識

　　9.生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個(D)

　　A.新的理解

　　B.不同的見解

　　C.認知策略

　　D.類比或表象等

　　10.學習策略訓練的目的是(A)

　　A.主體性原則

　　B.內(nèi)化性原則

　　C.特定性原則

　　D.生成性原則

　　(三)

　　1.教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案(D)

　　A.做出分析

　　B.做出判斷

　　C.進行評估

　　D.做出決策

　　2.測最首先要根據(jù)某種標準和一定的程序?qū)W生的學習行為與結(jié)果確定為(A)

　　A.一種量值

　　B.一種題型

　　C.某種題型

　　D.多種題型

　　3.測驗是測量一個行為樣本的(D)

　　A.基本過程

　　B.全部過程

　　C.主要過程

　　D.系統(tǒng)程序

　　4.采用性格量表對學生進行測量，他們在一個月后的結(jié)果與六個月前和三個月前的得分大致相等.這表明測驗的(B)較高。

　　A.效度

　　B.信度

　　C.區(qū)分度

　　D.相關(guān)度

　　5.標準化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體(A)

　　A.成就水平的測驗

　　B.能力形成的測驗

　　C.結(jié)構(gòu)的測驗

　　D.智力發(fā)展的測驗

　　6.一般人們認為標準化考試與學校課程之間關(guān)系(c)

　　A.比較密切

　　B.缺乏學業(yè)效度

　　C.很不協(xié)調(diào)

　　D.基本協(xié)調(diào)

　　7.教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學目標、教材內(nèi)容和測驗目的.自己編制的測驗，是為(C)

　　A.教育目的服務(wù)的

　　B.教師和學生服務(wù)的

　　C.特定的教學服務(wù)的

　　D.當前工作服務(wù)的

　　溫馨提示：上面分享的教師資格證考前提分練習題，考生們可要認真練習，這樣才能更有把握拿下考試喲。若想要了解更多教師資格證考試相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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