教師資格備考：《綜合素質》材料分析題必考之新課程背景下的教師觀

　　【摘要】正在備考2019教師資格證筆試的小伙伴們，閩州教育網小編提醒，新課程背景下的教師觀考點很重要。這一部分是歷年《綜合素質》科目材料分析題�？嫉膬热荩哉f，想要順利拿下考試的話，這部分內容必須記住。

　　教師資格備考：《綜合素質》材料分析題必考之新課程背景下的教師觀

　　一、必考考點

　　(一)教師角色的轉化

　　1、從教師與學生的關系看，教師是學生學習的促進者

　　2、從教學與課程的關系看，教師是課程的建設者和開發(fā)組

　　3、從教學與研究的關系看，教師是教育教學的研究者

　　4、從學校與社區(qū)的關系看，教師是社區(qū)型開放的教師

　　記憶口訣：兩開一促一研究

　　(二)教師行為的轉變

　　1、在對待師生關系上，教師應尊重、贊賞學生

　　2、在對待教學關系上，教師應幫助、引導學生

　　3、在對待自我上，教師應注重反思

　　4、在對待與其他教育者的關系上，教師應加強合作

　　記憶口訣：重賞助導 反思合作

　　二、命題套路：

　　請結合材料，從教師觀的角度評析材料中老師的教育行為。

　　三、答題思路

　　答題思路一般分三段作答：

　　(一)先評價，該老師的行為不符合符合……的要求(沒有踐行踐行了……)，不值得值得大家學習。

　　如：該教師的做法是正確(不正確)的，符合(不正確)新課程背景下的教師觀的要求，有助于(不利于)培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。二、再分析(理論要點+展開+材料分析)

　　注意：分條羅列，重要的寫在前面，不太重要的寫在后面，材料分析既可以用自己的話對材料概括，也可以用材料中相關的句子。一般為3-4條，所列的點需要在材料中有體現(xiàn)。

　　(二)新課程背景下要求教師角色做到轉換

　　①與學生的關系上教師由知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引導者和學生發(fā)展的促進者;②教學與研究的關系上教師從課程的忠實執(zhí)行者轉變?yōu)檎n程的建設者和開發(fā)者;③教學與課程的關系看上教師要從“教書匠”轉變?yōu)榻逃虒W的研究者和反思的實踐者④學校與社區(qū)的關系上教師要從學校的教師轉變?yōu)樯鐓^(qū)型的開放的教師。材料中……..

　　(2)新課程背景下要求教師行為做到轉換

　　①在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞學生;②在對待教學上，新課程強調幫助、引導學生;在對待自我上，新課程強調反思;③在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作。材料中……..

　　(三)總結理論和材料分析(標志性詞語：綜上所述/總之/因此/+作為一名老師，我們應該……)

　　如：綜上所述材料中的某老師符合(違背)“新課程背景下的”的教師觀的要求，值得我們學習(需要我們杜絕)。

　　精彩文章分享：教師資格證《綜合素質》材料分析題答題技巧

　　重點：帶著問題去閱讀材料

　　隨著新課程改革的推進，我們會發(fā)現(xiàn)如今的考試越來越靈活，越來越貼近實際生活。綜合素質所有的材料其實都是源于我們老師在教學中的實例。

　　一般來講，一篇材料至少要讀兩遍：第一遍通讀材料，要整體把握材料內容，而不是斷章取義。大家在讀材料時，切勿“丟三落四”。第二遍對材料進行分析，分析要深刻而不是“浮光掠影”。

　　首先，材料所包含的內容既有主要的，又有次要的，我們需要擦亮雙眼，挑出主要信息，把握關鍵細節(jié)非常重要。

　　其次，材料中往往或隱或現(xiàn)地傳達著命題者的意圖，所以我們需要透過現(xiàn)象看本質，深入分析材料挖掘出其體現(xiàn)的教育理論。

　　閱讀時可邊閱讀邊劃出材料中帶有結論性或傾向性的話語或者在草稿紙上寫下相關信息，同時搜索、提取大腦中平時儲存的相關知識等。

　　溫馨提示：2019上半年教師資格證考試日期，很快就要到了，想要順利拿下教師資格證考試的話，請認真?zhèn)淇迹热缯f可以考慮報個班學習。若想要了解更多2019教師資格證考試培訓相關的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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