2019上半年教師資格證筆試真題答案之高中歷史(一)

　　【摘要】你有把握通過2019上半年教師資格證筆試嗎?下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享網(wǎng)友回憶版本的2019上半年教師資格證筆試真題答案之高中歷史的內(nèi)容，如果你考的是這個的話，建議來看一看。

　　2019上半年教師資格證筆試真題答案之高中歷史

　　一、單項選擇題

　　1.答案: C。孟子

　　2.答案: C。②《九章算術(shù)》成書;③黨錮之禍

　　3.答案: C。輸籍之法

　　4.答案: B。韓熙載夜宴圖

　　5.答案: A�；实鄣膮⒅\、秘書機(jī)構(gòu)

　　6.答案: D。王陽明

　　7.答案: D。地少而人口眾多

　　8.答案: A。1842年《中英南京條約》

　　9.答案: C。自然經(jīng)濟(jì)加速解體

　　10.答案: D。興辦新學(xué)

　　11.答案: A�！段膶W(xué)改良芻議》

　　12.答案: D。國民大革命

　　13.答案: A。農(nóng)村革命根據(jù)地的發(fā)展

　　14.答案: A。日寇侵略遲滯了中國現(xiàn)代化進(jìn)程

　　15.答案: C。昆明

　　16.答案: C。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實行

　　17.答案: A。領(lǐng)土的不斷擴(kuò)張

　　18.答案: B。文藝復(fù)興運(yùn)動的開展

　　19.答案: D�！堵�(lián)邦憲法》

　　20.答案: A。牛頓

　　21.答案: B。索姆河戰(zhàn)役

　　22.答案: D。 《舒曼計劃》

　　23.答案: B。南斯拉夫

　　24.答案: B。時空定位法

　　25.答案: D。②直觀明了地呈現(xiàn)歷史信息③展示教學(xué)內(nèi)容的邏 輯關(guān)系④對知識要素進(jìn)行

　　二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

　　26.參考答案

　　(1)波旁王朝的專制統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展，封建地主階級和資產(chǎn)階級矛盾尖銳。

　　(2)法國出現(xiàn)了財政危機(jī)，政府面臨大量財政赤字。

　　(3)法國森嚴(yán)的社會等級使社會矛盾異常尖銳。

　　(4)啟蒙思想在法國不斷傳播，民主革命的呼聲日益高漲。

　　27.參考答案

　　教師在組織以學(xué)生為主體的活動時，要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分重視、熟悉、關(guān)心、理解、熱愛學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動性和創(chuàng)造性，充分啟發(fā)學(xué)生的思維，充分保障學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);要尊重學(xué)生的主體意識和人格，以平等的地位處理教學(xué)上的師生關(guān)系;要鼓勵學(xué)生進(jìn)行爭論和探索，倡導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)與探究等。

　　為了更好突出學(xué)生的主體地位，保證活動效果，教師還要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，始終對學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)活動進(jìn)行指導(dǎo)。要善于引導(dǎo)學(xué)生圍繞活動主題開展活動，使學(xué)生能夠進(jìn)行更深層次的思考;鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，開拓學(xué)生的思路;對學(xué)生活動，教師要進(jìn)行恰當(dāng)、客觀、全面的評價，也可以讓學(xué)生進(jìn)行自主評價，既關(guān)注活動結(jié)果，也要關(guān)注活動的過程。

　　28.參考答案

　　(1)教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，變學(xué)生被動式學(xué)習(xí)為積極主動的學(xué)習(xí)。在立足于初中歷史教材的基礎(chǔ)上，放眼高中歷史教材，理清歷史要素之間的因果關(guān)系，這就需要學(xué)生積極主動參與歷史學(xué)習(xí)過程中，主動思考、善于總結(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　(2)教師在立足于課標(biāo)的基礎(chǔ)上，要使高中教學(xué)目標(biāo)與初中教學(xué)目標(biāo)銜接。教師應(yīng)該在熟悉理解課標(biāo)，并且對教材進(jìn)行系統(tǒng)梳理歸納的基礎(chǔ)上，形成一個教學(xué)目標(biāo)體系。在教學(xué)內(nèi)容的編排上，一方面貼近學(xué)生已有的歷史知識水平和學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，另一方面要聯(lián)系實際，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近時代、貼近生活。

　　(3)注意初高中歷史教學(xué)方式的銜接，貫徹課改理念，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)方法和多樣化的教學(xué)活動，充分利用歷史課程資源，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，以促進(jìn)學(xué)生知識、能力和情感全方面的提高。

　　(4)注重初高中歷史教學(xué)內(nèi)容的銜接，在初中歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大知識學(xué)習(xí)的廣度和深度，注重挖掘歷史事件內(nèi)在的聯(lián)系。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際情況，靈活處理新舊知識的學(xué)習(xí)程度，也可以在課標(biāo)的指導(dǎo)下，對高中歷史各模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整合。

　　(5)高中歷史教學(xué)要更加注重學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成史論結(jié)合的歷史意識，所以需要加強(qiáng)對史料的運(yùn)用。高中歷史課堂應(yīng)該精選、精用史料，讓學(xué)生明白歷史不是憑空而來的，而是在歷史史料的基礎(chǔ)上，由歷史證據(jù)構(gòu)建起來的。讓學(xué)生在分析閱讀史料的過程中，掌握學(xué)習(xí)歷史的方法。