2019上半年教師資格證筆試真題答案之初中語文

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　　2019上半年教師資格證筆試真題答案之初中語文

　　一、單項選擇題(本大題共15小題，毎小題3分，共45分)

　　1.【答案】D張養(yǎng)浩《山坡羊•漁關(guān)懷古》

　　2.【答案】A老舍《駱駝祥子》。

　　3.【答案】B梳理文本情感變化的線索。

　　4.【答案】A尊重學生的個性化選擇,能加深對文本的理解與體驗。

　　5.【答案】C播放影視片段,為學生走進作品開拓想象空間。

　　6.【答案】A賓語前置何陋之有劉禹錫《陋室銘》。

　　7.【答案】D因果復句表示因果的連詞“因為”

　　8.【答案】C非連續(xù)性文本一般包括圖表、圖解文字、目錄、說明書、廣告、地圖、索引等。

　　9.【答案】B毛澤東的《沁園舂•雪》,艾青的《我愛這片土地》,余光中的《鄉(xiāng)愁》都是詩歌,把握詩歌的節(jié)奏。

　　10.【答案】C一個教學目標可以蘊含多個教學維度。

　　11.【答案】C其他各項均是無中生有。

　　12.【答案】D體現(xiàn)了自主、合作、探究的學習方式。

　　13.【答案】D學生自學井批注,故不屬于“先教后學”

　　14.【答案】B應適當講授而不是大量。

　　15.【答案】D體現(xiàn)了綜合性學習的目的。

　　二、案例分析題(本大題共3小題，第16題20分，第17題8分，第18題12分，共40分)

　　16.參考答案

　　略。

　　17.參考答案

　　略。

　　18.參考答案

　　略。

　　三、教學設計題(本大題共3小題，第19題20分，第20題20分，第21題25分，共65分)

　　19.參考答案

　　《天上的街市》是一首現(xiàn)代詩，語言形象，富于美感，展現(xiàn)了豐富的想象力，抒發(fā)了詩人真摯的情感，可以培養(yǎng)學生聯(lián)想、想象能力。本文是初中學生第一次學習到的現(xiàn)代詩，學生需通過朗讀體會現(xiàn)代詩的基本特征。因此教師可通過使用朗讀法，引導學生對詩歌意象進行深入品析，激發(fā)學生聯(lián)想與想象，提升鑒賞現(xiàn)代詩歌的能力。在具體教學過程中，學生通過初讀率先完成對課文的感知;在自由朗讀中，將遇到的難詞、難句摘下來質(zhì)疑問難，加以教師指導解決閱讀障礙;在重點閱讀中，解讀設置好的問題，激發(fā)多向思維，進一步理解詩歌，把握學習方法。此外，還可以采用賞讀評議法、腳本批注法等多種閱讀教學方法，結(jié)合多媒體教學，激發(fā)學生的興趣，充分調(diào)動學生的積極性，在閱讀中增進對文本的認識。

　　20.參考答案

　　教學目標：

　　1.知識和能力：朗讀詩歌并背誦，要分清節(jié)奏，念準重音，讀出感情，鍛煉想象和聯(lián)想能力。

　　2.過程和方法：通過自主探究、運用聯(lián)想和想象體會詩歌的情感，用自己的語言描述作者想象的世界。

　　3.情感態(tài)度價值觀：體會詩人對自由、幸福生活的向往與追求之情。

　　確立依據(jù)：

　�、俜先S目標的要求，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三個維度出發(fā)，進行教學目標的設計。在具體的目標中有詩歌基礎(chǔ)知識的掌握也有詩歌鑒賞能力的提高，同時注重學生的情感體驗。

　�、凇墩Z文課程標準》指出：“欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵……”本課精這首小詩，詩中富有豐富的想象和聯(lián)想，要注意通過多種形式的朗讀，深入體會詩歌的內(nèi)涵。

　�、蹖W生對詩歌學習已經(jīng)掌握了基本的方法，能夠通過課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法，并能運用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題，而且聯(lián)想自然、想象豐富是本詩的一大特點，也是本單元的一個重點，因此確立了以上的教學目標。

　　21.參考答案

　　過程與方法的目標：通過自主探究、運用聯(lián)想和想象體會詩歌的情感，用自己的語言描述作者想象的世界。

　　一、導入新課