2019中學(xué)教資面試教案及答辯之自然資源的基本特征

　　【摘要】擁有教師資格證的好處眾多，因此，不少人正為了能夠拿下教師資格證面試而努力備考中。為了讓大家更好地拿下面試，下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享2019中學(xué)教資面試教案及答辯之自然資源的基本特征的內(nèi)容，快來看看吧。

　　2019中學(xué)教資面試教案及答辯之自然資源的基本特征

　　教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識與技能】

　　知道自然資源的概念及自然資源的分類，明確我國自然資源的特征。

　　【過程與方法】

　　通過對中國自然資源特征的分析和與生活實(shí)例相結(jié)合，形成擅長將自然資源與人類生產(chǎn)相聯(lián)系的意識，提高觀察生活和解決問題的能力。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　能夠正確認(rèn)識我國的自然資源現(xiàn)狀，提升資源憂患意識，樹立正確的資源觀，自覺養(yǎng)成節(jié)約和保護(hù)自然資源的行為習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　自然資源的概念、分類和特點(diǎn)。

　　【難點(diǎn)】

　　能夠正確認(rèn)識我國的自然資源現(xiàn)狀，提升資源憂患意識，樹立正確的資源觀，自覺養(yǎng)成節(jié)約和保護(hù)自然資源的行為習(xí)慣。

　　三、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　溫故知新導(dǎo)入。教師介紹之前學(xué)習(xí)過的地形、氣候、河流等地理因素，強(qiáng)調(diào)這些都是我國自然環(huán)境的組成部分，而人類的生活和生產(chǎn)都離不開自然環(huán)境，也離不開自然資源。提出問題：什么是自然資源?我國的自然資源狀況又如何呢?引發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而導(dǎo)入新課。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.探討自然資源的概念

　　【教師活動】展示圖片。

　　【學(xué)生活動】自主思考。

　　【教師總結(jié)】存在于自然界中，對人類有利用價(jià)值的物質(zhì)或能量。

　　2.歸納自然資源的分類

　　教師給出物質(zhì)水、小麥、煤炭、電腦，學(xué)生根據(jù)所學(xué)概念判斷是否屬于自然資源。

　　【問題】(1)哪些是自然資源，哪些不是自然資源?

　　(2)水和煤炭同時(shí)作為自然資源有何不同之處?

　　【學(xué)生回答】(1)水和煤炭屬于自然資源，小麥和電腦不屬于自然資源。

　　(2)水用完了還可以再產(chǎn)生，煤炭屬于用一點(diǎn)少一點(diǎn)的資源。

　　【教師總結(jié)】可再生資源：可在短時(shí)間內(nèi)更新、再生或循環(huán)使用的自然資源。

　　不可再生資源：用一點(diǎn)少一點(diǎn)，不能循環(huán)利用的自然資源。

　　3.我國自然資源的特征

　　【課件展示】自然資源情況表。

　　【學(xué)生活動】同桌交流并展示。

　　【問題】(1)我國自然資源是否豐富?

　　(2)考慮人均占有量時(shí)是否豐富?

　　(3)我國自然資源的特點(diǎn)是什么?

　　【學(xué)生答案】(1)我國自然資源總量豐富。

　　(2)我國自然資源人均占比例小。

　　(3)我國自然資源特征是：總量豐富，人均不足。

　　【教師總結(jié)】我國自然資源特征是：總量豐富，人均不足。自然資源相對短缺，面臨嚴(yán)峻的形勢。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　【活動】觀看紀(jì)錄片了解我國面臨自然資源的問題——資源相對短缺形勢嚴(yán)峻

　　【問題】我國自然資源形勢嚴(yán)峻，我們要如何保障資源呢?

　　【學(xué)生活動】四人為一小組，進(jìn)行討論并展示。

　　【教師總結(jié)】可以通過開發(fā)新能源來保護(hù)自然資源，比如：發(fā)明可燃冰、節(jié)能汽車，運(yùn)用風(fēng)力發(fā)電等。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：請學(xué)生分享總結(jié)本節(jié)課的知識要點(diǎn)。

　　作業(yè)：根據(jù)討論的結(jié)果，寫出三條呼吁人們自然資源的廣告語。

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　答辯

　　一、可再生資源與非可再生資源有什么不同?

　　【參考答案】

　　土地、陽光、森林、水和水能等，可以在較短時(shí)間內(nèi)更新、再生，或者可以循環(huán)使用，稱為可再生資源。煤炭、石油、鐵礦等形成或者再生過程非常緩慢，相對于人類歷史而言，幾乎不可能再生，用一點(diǎn)少一點(diǎn)，稱為非可再生資源。

　　二、簡述我國自然資源的特征，并說出我們要如何保護(hù)自然資源?

　　【參考答案】

　　我國自然資源特征是：總量豐富，人均不足。自然資源相對短缺，面臨嚴(yán)峻的形勢。

　　可以通過開發(fā)新能源來保護(hù)自然資源，比如：發(fā)明可燃冰、節(jié)能汽車，運(yùn)用風(fēng)力發(fā)電。

　　三、在《地理新課標(biāo)》下，請問你該如何培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)?

　　【參考答案】

　　地理核心素養(yǎng)的構(gòu)成主要包括地圖技能、空間視角、綜合思維、人地觀念等方面。所以，在地理教學(xué)中我會通過以下途徑培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)：

　　1.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的地理興趣。人類生活和地理環(huán)境息息相關(guān)，所以我會在地理教學(xué)中，將學(xué)生感興趣的自然現(xiàn)象和時(shí)事熱點(diǎn)等地理素材引入課堂教學(xué)中，建立起地理課程與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，這樣有助于學(xué)生體驗(yàn)地理與現(xiàn)實(shí)的相關(guān)性，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)其地理核心素養(yǎng)。

　　2.合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。地理課程包含人文、自然以及時(shí)空變化等知識，在地理教學(xué)活動當(dāng)中，我會利用多媒體教學(xué)手段，通過其視聽結(jié)合、動靜相宜的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、歸納、總結(jié)參與學(xué)習(xí)過程，發(fā)展學(xué)生能力，切實(shí)提高學(xué)生的地理核心素質(zhì)。

　　3.聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用地理知識。新課改將“學(xué)習(xí)有用的地理”放在了首位，所以在地理教學(xué)中，我會把地理知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來，如工業(yè)化的進(jìn)程，導(dǎo)致了資源和能源的短缺;環(huán)境污染，生態(tài)平衡遭到破壞等話題，讓學(xué)生體驗(yàn)生活處處有地理，以此培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。

　　溫馨提示：拿到了教師資格證的考生們，想要參加教師招聘的話，建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，因?yàn)榻處熣锌伎杀瓤冀處熧Y格證難得多。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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