教師資格證歷史學科面試試講備考提分點

　　【摘要】教師資格證歷史學科面試試講備考提分點，各位教師資格證面試備考生們，請一定要來看一看，這樣才能幫助你順利拿下面試，進而提高拿下教師資格證書的概率。所以說，各位小伙伴們，請速速來了解一下吧。

　　教師資格證歷史學科面試試講備考提分點

　　(一)針對考生試講的學科專業(yè)知識進行提問

　　考官提問此類問題時，通常會有兩個目的，一是考查考生的專業(yè)知識水平，在此時，考生只需理清思路、組織語言、清晰流暢地回答問題即可;二是考生可能在剛才的試講中有知識性的錯誤，考官在這時要通過追問，判斷考生對學科基礎知識的掌握是否扎實，在此時，考生要端正自己的態(tài)度，及時承認錯誤，謙虛接受意見，改正錯誤并進行反省。

　　【典型例題】：《辛丑條約》的簽訂對中國造成了什么影響，中國近代如何一步一步變成這樣的?

　　【參考答案】：《辛丑條約》簽訂使中國完全淪為半殖民地半封建社會，1840年鴉片戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，簽訂南京條約，開始淪為半殖民地半封建社會;1856年第二次鴉片戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，簽訂天津條約，北京條約，半殖民地半封建社會程度進一步加深;1895年甲午戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，簽訂馬關條約，半殖民地半封建社會程度大大加深;到1900年八國聯(lián)軍侵華，簽訂辛丑條約，中國半殖民地半封建社會完全形成。

　　(二)針對考生課程實施的相關內容進行提問

　　考官在提問此類問題時可能是因為考生的試講的內容存在不清晰的地方，考官希望通過進一步的提問，判斷考生的教育教學能力。面對此種情況，考生可以先退一步承認自己的不足，再進一步闡述自己的觀點，彌補不足指出，最后做出反思。如果是因為考生的試講的內容有吸引考官注意的之處，考官希望通過進一步的提問，判斷考生的教學設計背后的設計意圖是否符合教學規(guī)律，那么考只需生理清思路，闡述自己的設計理念，預期效果和謙虛地進行教學反思即可。

　　【典型例題】：你這節(jié)課的教學難點是什么?

　　【參考答案】：這節(jié)課的教學內容是辛亥革命，教材中體現(xiàn)出的是武昌起義，因而難點設為辛亥革命和武昌起義的關系，可能由于備課不大充分，對于難點的體現(xiàn)不到位，尤其是對廣義的辛亥革命解讀方面，當然如果我有幸通過考試，一定會多加學習，特別是對于歷史事件的深層理解方面以及歷史事件的內在聯(lián)系方面。

　　(三)針對考生個人情況進行提問

　　考官針對個人情況進行提問時，主要是考查考生的綜合素質，全面了解考生，判斷考生是否具備成為一名教師的潛質。在回答此類問題時，考生要組織好語言，如實回答，稍加潤色即可。

　　【典型例題】：看你講的還不錯，你是學歷史專業(yè)的么?

　　【參考答案】：本題只需根據(jù)自己的實際情況回答即可。如果是，可以說一些學習歷史專業(yè)對成為一名歷史老師的幫助;如果不是，可以說一些自己對歷史的愛好，或者平時看過的一些歷史書籍對成為一名歷史教師的作用。

　　因為答辯要求考生要有較好的心理素質、靈活的思維、清晰的思路、合理的邏輯以及流暢的語言表達能力。而這些需要長時間的專業(yè)化的訓練才能獲得，所以考生要不斷的進行反復地情境模擬練習。

　　精彩文章分享：教師資格證面試答辯的考情分析

　　1、答辯分值比例

　　近年來，教師資格考試的面試測查內容已逐漸明晰化，是以試講的方式為主要測查內容，雖然各地會根據(jù)本地區(qū)的不同情況有所調整，但是在試講結束后都會出現(xiàn)面試問答的考試形式。答辯部分雖然所占的分值比例沒有試講分值大，但是對于考生來說也是相當重要的，甚至會對考生的成績產生至關重要的影響。答辯在面試中所占的分值比例并沒有明確公示，但根據(jù)以往考生的得分進行統(tǒng)計，答辯在面試中所占的分值比例大約是10%。

　　2、答辯時長及題目數(shù)量

　　國家教師資格考試面試的答辯環(huán)節(jié)一般是考生再次向考官展現(xiàn)個人能力的機會。這一環(huán)節(jié)一般約為5分鐘。

　　答辯的題數(shù)并不固定，一般為1- 3道題，根據(jù)考試時長的不同，對應的題目數(shù)量不同。1道題時一般會以課堂追問的形式進行答辯，多個題目時會出現(xiàn)不同題型的組合考查形式。

　　溫馨提示：拿到了教師資格證的考生們，想要參加教師招聘的話，建議考生考慮報個班培訓學習一下，因為教師招考可比考教師資格證難得多。若想要了解更多2019教師招考培訓相關的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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