教師資格面試試講稿：小學語文之《白鵝》

　　【摘要】2019教師資格面試報名正在進行中，你有把握拿下面試試講環(huán)節(jié)嗎?閩州教育網小編提醒，想要拿下它的話，就要認真?zhèn)淇�。比如說要學會寫試講稿，其中和大家分享教師資格面試試講稿——小學語文之《白鵝》的例子，供大家參考。

　　教師資格面試試講稿：小學語文之《白鵝》

　　各位評委老師，大家好，我的試講主要內容是《白鵝》，請問可以開始我的試講了嗎?

　　一、導入

　　同學們，一提到鵝，大家肯定都會想起那首朗朗上口的古詩：“鵝，鵝，鵝，—— 曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！蓖瑢W們記得可真準!詩人在這首《詠鵝》中的不僅鵝色彩美麗而且姿態(tài)優(yōu)雅。今天我們要去認識豐子愷筆下的白鵝(板書：白鵝)—— 不知道這又是一只什么樣的鵝呢?

　　二、檢查預習

　　現(xiàn)在咱們還是按照老方法，四人一組合作檢查生字詞預習情況，請看屏幕上面的要求，首先要互相讀準生字的音，其次要用多種方法識字，互相提醒易錯字，最后要輪流給生字組詞。開始吧——

　　教師示范提醒“脾”“餐”的寫法

　　三、整體感知

　　同學們合作學習的能力可真是越來越強了?現(xiàn)在請同學們默讀一遍課文，邊讀邊思考，你覺得這只白鵝有什么特點?表現(xiàn)在哪些方面啊?

　　師：你迫不及待地想說，你來——

　　師：你說高傲!(板書：高傲)白鵝的高傲又是表現(xiàn)在哪些方面呢?——

　　師：哦，你說的是姿態(tài)，白鵝被放在一個陌生的環(huán)境里，伸長頭頸，左顧右盼，同學們要是到一個陌生的環(huán)境里會有怎樣的心情呢?(慌張、害怕、不知所措)，然而我們的這是白鵝伸長頭頸，左顧右盼，一點兒慌張害怕的意思也沒有，你能把這種姿態(tài)表演出來嗎?同學們可要好好觀察他的表演。

　　師：你來當小評論家。

　　生：我覺得他的表演很到位，把白鵝伸長頭頸，左顧右盼的姿態(tài)都表現(xiàn)地活靈活現(xiàn)的。

　　師：一個會表演，一個會觀察，把掌聲送給他們吧�？吹竭@姿態(tài)，我不但想，還想說出來：好一個高傲的動物!白鵝的的高傲還表現(xiàn)在哪些方面呢?

　　師：老師發(fā)現(xiàn)你說的是課文的第二段“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中�！蹦惆堰@段找出來，那你有沒有發(fā)現(xiàn)這一段在全文中起什么作用呢?一時想不出來，沒關系?誰來幫幫他?你來——

　　生：我發(fā)現(xiàn)這一句話的前半句的“高傲”和第一自然段有關系，后半句概括了后四個自然段，用一個“更”字將前后內容緊密聯(lián)系在一起。它起到了承上啟下的作用。

　　師：發(fā)現(xiàn)了這么多!你真有一雙慧眼!承接上面的啟發(fā)下面的，這就叫承上啟下，作者寫鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)、吃相中，那么，它的叫聲、步態(tài)和吃相又各有哪些特點呢?請同學們默讀課文，作者是怎么描寫這些特點的呢?請大家選擇你印象深刻的部分進行交流。

　　默讀評價，我發(fā)現(xiàn)有些同學邊默讀邊圈畫關鍵詞，有些有直線劃出句子，不動筆墨不讀書，這真是個好習慣!

　　四、品讀課文——鵝的叫聲

　　師：你躍躍欲試，你先來交流——

　　生：鵝的叫聲這一段讓我印象深刻，鵝的叫聲嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。

　　師：厲聲呵斥的厲字可要注意啦，要和形近字“歷”字分開來，厲中間是萬字，歷中間是力字。那你能說說厲聲呵斥是什么意思嗎：

　　生：老師，我查字典了，厲聲呵斥就是用很嚴厲的聲音訓斥的意思。

　　師：同學們聯(lián)系實際想想，你在平時的生活中有沒有遇到厲聲呵斥的事件?

　　生：① 我小的時候不懂事和同學打架，回家我爸爸就會對我厲聲呵斥了。

　　② 老師，我在馬路上見過一位警察叔叔對一位司機厲聲呵斥，因為那位司機酒后駕駛，差點撞到一位老奶奶。

　　師：爸爸或者警察當時表情怎樣啊，嚴肅鄭重啊，聲音呢，大聲訓斥啊。老師發(fā)現(xiàn)同學們說的都是人在厲聲呵斥，作者竟然用寫人的方式來寫這只白鵝，可見雖然寫白鵝厲聲呵斥，但是作者對白鵝是什么感情呀?(喜愛)能帶著你的體會把這一句讀出來嗎?你來讀——

　　師：

　　① 一讀，聲音真洪亮，但是能把厲聲呵斥的感覺讀出來就更好啦