2016下半年中小學結構化面試試題及答案解析

　　【摘要】2019上半年教師資格證面試就要到了，不想要失敗的話，請在最后的備考時間了，認真?zhèn)淇�。比如說，跟著閩州教育網(wǎng)小編一起來看看2016下半年中小學結構化面試試題及答案解析，幫助你總結答題的思路。

　　2016下半年中小學結構化面試試題及答案解析

　　一、一名老師說應該多給學生布置作業(yè)，孰能生巧。你認為這個觀點對嗎?

　　【參考答案】

　　1. 表明觀點。

　　作業(yè)能夠幫學生鞏固所學知識，達到學而不忘、舉一反三的教學效果。但是如果作業(yè)過量了，就會適得其反。因此我不贊成教師過量布置家庭作業(yè)的做法，這種行為與“以人為本”的教育理念相悖，更與素質教育提倡的“減負”的要求不符。

　　2. 論述布置大量作業(yè)的危害

　　其一，過量作業(yè)會侵占學生課外活動、娛樂和睡眠時間，損害學生身體健康，不利于培養(yǎng)學生實踐能力;其二，過量作業(yè)會影響學生與家長、同伴的感情交流，不利于學生的心理健康。

　　3. 教師應合理地布置作業(yè)

　　例如，要制定科學的學生家庭作業(yè)的標準;要加強教學管理，嚴肅處理過量布置作業(yè)的教師;做好家長工作，讓家長配合學校共同做好學生“減負”工作。

　　二、如何備好一門課?

　　【參考答案】

　　1. 陳述備課的意義：備課是教師教學工作的重要環(huán)節(jié)，備課工作做得好能夠幫助教師在授課過程中更有計劃、有針對性地教學。

　　2. 具體闡述備課方式：

　　第一步：備教材。教師授課，需對教材非常熟悉，熟悉教學內容，明確教學目標，確定教學重難點。

　　第二步：備教法。教法是進行課堂教學的有效手段。課堂教學中教學方法掌握得恰當與否直接影響教師的教學效果。教師應結合課程內容，結合新課標的要求，選擇恰當教學方法。

　　第三步：備學生。備學生是課堂教學中進行“個性化”教學的核心。針對學生的不同性格、氣質、接受能力，進行針對性問題設置和活動設計。

　　此外，設計課程時還要留有充分的空間，以應對不斷變化的教學情境，從而保證得到良好的教學效果。

　　三、作為班主任，對班級的追星現(xiàn)象，你會怎么辦?

　　【參考答案】

　　1. 有自己崇拜的偶像本無可厚非，但若追星方式不當，則可能會導致學生分散學習精力，影響學生學習，甚至會導致部分學生的價值觀受到影響。

　　2. 根據(jù)班級情況，給予學生及時的指導和教育。

　　第一，個別談心和教育，認真傾聽追星學生的想法，尊重和理解他們。然后表示希望他們不要放松學業(yè)，他們的偶像也會更喜歡學習優(yōu)秀全面發(fā)展的“粉絲”。

　　第二，通過班會加深集體教育。幫助每個孩子樹立屬于自己的“明星榜樣”，引導孩子們向“上”、向“善”，將“明星”與“榜樣”結合到一起，樹立正確的明星觀。

　　第三，家校合力教育。與家長保持有效、及時的溝通，防止學生過度參與追星活動，做好監(jiān)督和引導。

　　四、學生上課不愛回答問題，你要怎么去幫助他?

　　【參考答案】

　　1. 學生上課不愛主動舉手，課堂互動的氣氛則不會活躍。長此以往，學生的學習積極性會越來越低落，影響學生的學習興趣和班級的整體成績。因此，我會找到原因，解決問題。

　　2. 思考原因。

　　一方面，這可能是教師的授課存在問題，例如：不了解學生，提問設計太抽象，授課方式太死板等;

　　另一方面，學生不愛回答問題也可能是由于他們自尊心逐漸增強，害怕出錯被我批評或者被同學嘲笑，或者是對學習產(chǎn)生懈怠心理。

　　3. 提出對策。

　　第一，不斷提升自己，改變提問方式，豐富授課模式。

　　第二，對學生進行鼓勵激勵。運用一定的獎懲，如增加平時成績分數(shù)等，刺激學生主動思考和回答問題。

　　第三，幫學生釋放心理壓力，讓他們暢所欲言，對任何回答都先給予肯定和表揚。

　　五、一個同學上課睡覺，你會怎么做?

　　【參考答案】

　　1.學生上課睡覺不僅影響他自己的學業(yè)，也影響其他同學，我要及時解決這個問題。

　　用合理的方式提醒這名學生，例如輕敲黑板，提高授課音量，或者邊講邊走到該生旁邊，并停下，叫醒該生等。

　　2.進一步處理該生問題。如果他睡覺是因為身體不舒服，我會詢問他能否堅持，如果不能的話，我會建議他請假休息。如果不是因為生病，那么我會教育他，讓他提起精神好好聽課。

　　3.繼續(xù)課程，通過向學生提問剛才講過的內容，重新集中學生們的注意力。

　　4.反思提高。我會多向其他同事學習請教，在以后的課上我會結合課程特點，運用多媒體、實物教學等多種方式，增加課堂的趣味性。

　　六、關于因材施教，你要怎看怎么做?

　　【參考答案】

　　1. 解讀因材施教的含義。因材施教最先是孔子對學生實施的教學方法，教師先是要對學生有充分的了解，然后才能因材施教，讓學生們各盡其材，有所進步。

　　2. 反思當前教育現(xiàn)狀，如唯分是舉的做法，忽視學生主體性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，喪失了原本對學生個性的關懷。

　　3. 努力做到因材施教。例如：在教育教學中，我會充分了解學生，讓學生充分表達自己的學習需求，為學生提供豐富的課內外資源。同時，我也會根據(jù)每一個學生的情況，運用教育藝術激發(fā)學生潛能，使學生在變得優(yōu)秀的同時，成為更好的自己。

　　七、老師暗示家長送禮，對此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　1.表明觀點，教師暗示家長送禮會助長校園不良風氣，不僅損害師德，還直接影響到教師在社會中的聲譽，我為其感到羞愧。

　　2.分析背后原因，主要是部分教師師德的缺失，還有這些教師自身缺乏對教師職業(yè)的正確認識，心存貪婪的念頭。

　　3.提出建議。第一，學校應加強師德、師風方面的建設。第二，設立教師獎懲制度規(guī)范教師的行為。第三，教師應樹立正確的職業(yè)觀，明確職責。第四，教育行政部門、社會應通過設立意見箱、網(wǎng)絡舉報、媒體曝光等多渠道加強監(jiān)督。

　　八、你覺得什么是孩子心目中的壞老師?

　　【參考答案】

　　1.表明觀點，我認為不關愛學生、不尊重學生、只懂得看考試成績的老師，是孩子心中的壞老師。

　　2.論述這種老師的不良影響，例如這樣的老師不僅僅傷害了學生的心里，而且還給學生做了錯誤的示范，影響學生的成長發(fā)展，影響學生價值觀的形成。

　　3.表明自己會引以為戒，做學生喜愛的好老師。例如，要懂得關心每一個學生，要平等對待每個學生，要尊重每個學生，要理解學生的差異性，給學生以個性化的指導等。

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