教師資格面試之寫教案的技巧

　　【摘要】2019上半年教師資格證面試已經(jīng)開始了，閩州教育網(wǎng)小編提醒，明天考試的考生們，今天還能臨時報一下佛腳。所以說，請跟著各位教師資格證備考生們，速速來看看寫教案的技巧吧。

　　教師資格面試之寫教案的技巧

　　1.教學目標

　　知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”這三維目標的順序是不能動的。那么，如何表述三維目標?

　　(1)行為主體

　　教學目標描述的是學生的學習行為而不是教師的行為，所以你不可以使用“使學生”、“讓學生”以及“提高學生”“培養(yǎng)學生”等描述。而應該用“能讀準”、“能熟記”表明達成目標的行為主體是學生。

　　(2)行為動詞

　　常用行為動詞有：

　　知識：認識、學習、學會、把握、了解、分析、區(qū)分、判斷、拓展、評價、掌握、運用、懂得

　　能力：表達、觀察、講述、選擇、發(fā)現(xiàn)、捕捉、提取、收集、修改

　　過程與方法：感受、嘗試、體會、參加、發(fā)表意見、提出問題、討論、積累分享、合作、探討、溝通、組織

　　情感態(tài)度與價值觀：喜歡、體會、樂于、敢干、抵制、有興趣、欣賞、感受、愿意、養(yǎng)成、領(lǐng)悟

　　(3)行為條件

　　有時需要表明學生在什么情況下或什么范圍里完成指定的學習活動，如“通過小組討論，完成”。

　　(4)表現(xiàn)程度

　　指學生對目標所達到的表現(xiàn)水準，用以測量學生學習結(jié)果所達到的程度。如“能準確表述”。

　　2.教學重難點

　　教學重點是教材中提出的學習任務，客觀存在于教材之中，關(guān)鍵需要教師準確的理解和把握，是“教師—教材”的關(guān)系。

　　教學難點則是具體的教學任務與學生主觀知識能力水平之間的差距，即“教材—學生”的關(guān)系，需要教師根據(jù)教學要求準確的判斷學生的能力水平。

　　3.教學過程

　　教學過程包含:導入、新授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)。導入的好壞就直接影響到了考官是否愿意認真聽完你的試講，這就是心理學上所說的首映效應，所以導入的重要性不言而喻。鞏固提高、小結(jié)作業(yè)這兩個模塊存在的主要目的在于體現(xiàn)課程的完整性的。作業(yè)的布置最好不做過多的機械操作背書默寫，而是能貼近生活上升到情感態(tài)度價值觀上。

　　4.板書設計

　　板書，作為考官評價的直觀畫面，字跡的工整、設計的巧思都對你的面試得分至關(guān)重要。

　　5.教學反思

　　將教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法，課堂教學中臨時應變得當?shù)拇胧逃龑W、心理學中一些基本原理使用的感觸等等，詳細得當?shù)赜涗浵聛�，供以后教學時參考使用。

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　　1.教師與學生

　　教師的素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)五個部分。其中最容易考查的是教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，內(nèi)容有：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

　　教師備課：鉆研教材，了解學生和制訂教學計劃。

　　好課標準：目標明確、重點突出、內(nèi)容正確、方法得當、表達清晰、組織嚴密、課堂氣氛熱烈。

　　2.學生的身心發(fā)展規(guī)律

　　學生身心發(fā)展的五個規(guī)律：順序性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性。

　　3.班主任工作

　　在教師資格證結(jié)構(gòu)化面試中會涉及相關(guān)的問題有：組建和培養(yǎng)班集體、活動組織等。

　　活動組織從三個方面展開：確定活動主題——寫活動策劃——開展活動——事后總結(jié)。這類題目有固定的答題套路，最主要的目的是讓考官看到你清晰的思路和表達能力。

　　溫馨提示：拿到了教師資格證的考生們，想要參加教師招聘的話，建議考生考慮報個班培訓學習一下，因為教師招考可比考教師資格證難得多。若想要了解更多2019教師招考培訓相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報名電話：185-5928-3143(微信號) 林老師

　          　185-5969-5373(微信號) 羅老師

　　報名地址：閩州教育職業(yè)培訓中心(廈門市湖里區(qū)安嶺二路95號紅豆杉科技大廈B棟6樓B區(qū)閩州教育)

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