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備考時(shí)如何抓教師資格證考試重點(diǎn)?建議看試卷結(jié)構(gòu)


  【摘要】備考時(shí)如何抓教師資格證考試重點(diǎn)?建議看試卷結(jié)構(gòu)!閩州教育網(wǎng)小編提醒,想要順利拿下2019下半年教師資格證筆試,就要認(rèn)真?zhèn)淇,所以說,請來看看抓重點(diǎn)備考的方法。

  備考時(shí)如何抓教師資格證考試重點(diǎn)?建議看試卷結(jié)構(gòu)

  以初級中學(xué)語文學(xué)科知識與教學(xué)能力的試卷為例,看看試卷結(jié)構(gòu)到底是怎么把考試重點(diǎn)給“出賣”了。這套卷子分為三個(gè)模塊:

  一、單項(xiàng)選擇題,占得比例30%,考察學(xué)科知識、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)。

  二、教學(xué)設(shè)計(jì)題,占比45%,考察學(xué)科知識和教學(xué)設(shè)計(jì)。

  三、案例分析題,占比25%,考察學(xué)科知識和教學(xué)實(shí)施。

  總體來說,這套試卷單項(xiàng)選擇題占得比例30%,非選擇題是百分之70%;考察重點(diǎn)是教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)科知識的教學(xué)設(shè)計(jì)題占的分值最高。

  由上可知,學(xué)科知識是重中之重,教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施次之,教學(xué)評價(jià)最次。所以,在考生復(fù)習(xí)的時(shí)候,就可以把時(shí)間分配好,學(xué)科知識要多花時(shí)間,去看懂看透,靈活運(yùn)用;教學(xué)設(shè)計(jì)要多想多改進(jìn),把理論與實(shí)踐相結(jié)合;教學(xué)評價(jià)了解大概,理解即可。

  教師資格證考試說難也不難,復(fù)習(xí)要注意技巧,根據(jù)考試大綱的要求,明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、考試的側(cè)重點(diǎn),再加以專項(xiàng)培訓(xùn)和輔導(dǎo),通過教師資格證考試就是分分鐘的事。

  精彩文章分享:教師資格筆試通關(guān)秘籍大揭密

  教材是備考的基礎(chǔ),熟練掌握教材重點(diǎn)是考生必備的。在熟讀教材的基礎(chǔ)上,為提前適應(yīng)考試,考生也應(yīng)多做與之配套的練習(xí)題和模擬試卷。教師資格考試的試題知識覆蓋面很廣,社會人文常識、科學(xué)技術(shù)常識、歷史藝術(shù)常識等等。不管是報(bào)考哪種類別的考生都需要注重平時(shí)對多種知識的積累,合理平衡的架構(gòu)自己的知識系統(tǒng)才是順利通過的關(guān)鍵。

  中小學(xué)和幼兒園教師資格考試(以下簡稱國家教師資格考試)新一輪的考試計(jì)劃又將逐步開展。根據(jù)國家教師資格考試改革試點(diǎn)工作的總體要求,國家教師資格考試改革試點(diǎn)工作將在河北、上海、浙江、湖北、廣西、海南、山東、安徽八省(自治區(qū)、直轄市)開展。教師資格國考較以往的省考有很大的區(qū)別,其在考試形式、考試內(nèi)容、考試難度、報(bào)考條件等方面都做了很大的調(diào)整。對于上述試點(diǎn)地區(qū)的考生來講,備考沒有以往的參照標(biāo)準(zhǔn),備考難度將大幅增加。

  提醒大家,應(yīng)理性對待教師資格考試,梳理已熟練掌握的知識點(diǎn)和還沒有把握的知識點(diǎn),在備考階段科學(xué)有效的復(fù)習(xí)。同時(shí)也希望考生朋友能調(diào)整好心態(tài),順利通過考試取得教師資格證,進(jìn)入教師行業(yè)傳承知識、傳承文化。

  溫馨提示:教師招考可比考教師資格證難得多,如果你想要參加教師招聘,同時(shí)又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下,這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息,不妨咨詢下閩州教育的老師們,他們將為大家細(xì)心解答各種問題的,具體的聯(lián)系方式如下:

  報(bào)名電話:185-5928-3143(微信號) 林老師

            185-5969-5373(微信號) 羅老師

  報(bào)名地址:閩州教育職業(yè)培訓(xùn)中心(廈門市湖里區(qū)安嶺二路95號紅豆杉科技大廈B棟6樓B區(qū)閩州教育)

  招生網(wǎng)址:www.nhanhay.cn

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