教師資格證考試答題技巧，想高分拿下考試就來看看!

　　【摘要】2018年下半年的教師資格證考試雖然還有幾個(gè)月才開始，但是已經(jīng)有不少開始備考了。下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享教師資格證考試答題技巧，想要順利通過教師資格證面試和筆試的小伙伴們，請(qǐng)一定要認(rèn)真看看喲。

　　教師資格證考試答題技巧，想高分拿下考試就來看看!

　　散文類課文教學(xué)設(shè)計(jì)意見

　　在歷年語(yǔ)文教師資格面試考試中，尤其是初中高中階段，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些散文的篇目，每當(dāng)遇到這類課文，限于知識(shí)儲(chǔ)備和相關(guān)練習(xí)的缺乏，考生都會(huì)比較頭疼，不知從何入手去分析這一類文章，今天，就和大家一起來交流一些關(guān)于散文教學(xué)設(shè)計(jì)上面的技巧。

　　1.巧用詩(shī)歌。

　　散文被稱為是詩(shī)化的語(yǔ)言，在選材、情感表達(dá)上和詩(shī)歌有很多相似之處，所以在講解散文的時(shí)候可以利用詩(shī)歌來進(jìn)行輔助教學(xué)，如在導(dǎo)入的時(shí)候，可以讓學(xué)生回顧與本節(jié)課相關(guān)的已學(xué)過的詩(shī)詞(如講《我的母親》可回顧《游子吟》等);再如可在課堂上鞏固拓展環(huán)節(jié)開展將散文改編成詩(shī)歌并進(jìn)行朗誦的活動(dòng)等。

　　2.理清散文線索結(jié)構(gòu)。

　　散文最大的特點(diǎn)就是“形散神不散”，而對(duì)于我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)而言，如果找不準(zhǔn)這所謂的“形”，也就是文章的線索或整體結(jié)構(gòu)的話，那“神”也就很難很好地把握住并講出來，所以在備課階段，就需要考生找到文章的線索，理清文章結(jié)構(gòu)。對(duì)于散文而言，一般有兩條線索，明線一般是敘事線索，而暗線一般是抒情線索。如對(duì)《荷塘月色》這篇文章而言，明線是空間的變換，而暗線則是作者情感的變化，把握住這一點(diǎn)，再去分析課文，必定是事半功倍的。

　　3.全面把握散文的“美”。

　　“美”是散文的一大特點(diǎn)，這種“美”不僅體現(xiàn)在語(yǔ)言美，也體現(xiàn)在情感美、形式美，甚至是標(biāo)題的美。所以考生在分析散文內(nèi)容的時(shí)候，一方面要著重去分析散文的語(yǔ)言，可以通過分析某些重點(diǎn)段落來體會(huì)散文的語(yǔ)言美;另一方面，除了對(duì)語(yǔ)言的分析，也可以在標(biāo)題、結(jié)構(gòu)上下點(diǎn)功夫，尤其是對(duì)某些關(guān)鍵字眼的理解上，可以很大程度地體現(xiàn)考生分析視角的獨(dú)特并給考官留下比較深刻的引向。

　　4.勿忘情感升華。

　　散文大多是為抒情，甚至很多情感的表達(dá)是可以引起學(xué)生共鳴的，這就提醒我們?cè)诜治鑫恼聝?nèi)容的同時(shí)，一定不要忘記引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的感情，進(jìn)而去感受文章所透露出來的真善美，真正做到情感態(tài)度與價(jià)值觀的升華。

　　語(yǔ)文學(xué)科筆試單項(xiàng)選擇題技巧與答題策略

　　“學(xué)貴有法，貴在得法”，掌握科學(xué)的答題方法和技巧，有助于考生在考試中脫穎而出，達(dá)到事半功倍的效果。

　　從歷年試題來看，初高中語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力筆試單項(xiàng)選擇題(占30%)考察學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，有許多需要記憶與理解的部分，因此考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的理解與記憶，如中外文學(xué)作家作品、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)及理念等是常考的內(nèi)容，需要熟記。同時(shí)在考試中掌握一定的答題技巧，以做到雙重保險(xiǎn)。具體方法如下：

　　一是答題所問法，找準(zhǔn)方向

　　考生拿到題目瀏覽選擇題時(shí)必須看清題目所問的是什么，選擇正確的一項(xiàng)還是不正確的一項(xiàng)，可以把“不”字圈起來提醒自己。筆者統(tǒng)計(jì)了2015年上半年教師資格考試語(yǔ)文學(xué)科初中和高中的單項(xiàng)選擇題試題，初中和高中出現(xiàn)“下列理解不正確的是”“不準(zhǔn)確的是”“正確的是”等問法分別約占題目的73%，因此考生在做題時(shí)最好劃出“不正確”“正確”等關(guān)鍵詞以便于自己快速確定答題方向。

　　二是劃關(guān)鍵詞法，確定題旨

　　考生在讀題時(shí)劃出或者圈出題干核心詞匯來破題，以便于快速確定答案。

　　例題:(2015年上高中語(yǔ)文選擇題6)某教材選修模塊提供理解和掌握古代詩(shī)歌鑒賞的基本方法：以意逆志，知人論世。下列對(duì)詩(shī)歌的分析，運(yùn)用了該方法的是?

　　A.《泊秦淮》表達(dá)了對(duì)“商女”形象的批判

　　B.《湘君》《湘夫人》表現(xiàn)的是湘水之神的愛情

　　C.《長(zhǎng)恨歌》描寫了唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇

　　D.《蜀相》借憑吊諸葛亮抒發(fā)自己壯志難酬的悲憤

　　答題思路：選D。本題可直接劃出關(guān)鍵詞“以意逆志，知人論世”，“以意逆志”是由表及里、由淺入深地理解詩(shī)作的主旨，用自己的切身體會(huì)去推測(cè)作者的本意，“知人論世”是深入探究作者的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時(shí)代，加以理解后對(duì)應(yīng)選項(xiàng)即可得出答案。

　　三是運(yùn)用排除法，節(jié)約時(shí)間

　　排除法即確定主題后找出選項(xiàng)里不符合題意或者特別明顯的錯(cuò)別選項(xiàng)優(yōu)先排除。

　　例題：(2012年下高中語(yǔ)文選擇題2)某教材在選修模塊中設(shè)置了“20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)中的鄉(xiāng)土景觀”專題。下列作品適合選入的是?

　　A.郁達(dá)夫《故都的秋》 老舍《想北平》 魯迅《祝�！�

　　B.蕭紅《呼蘭河傳》 鐵凝《哦，香雪》 賈平凹《秦腔》

　　C.費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土本色》 張承志《漢家寨》 汪曾祺《葡萄月令》

　　D.史鐵生《我與地壇》 沈從文《邊城》 高曉聲《陳奐生上城》

　　答題思路：選B。題干為“20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)中的鄉(xiāng)土景觀”，抓住題干要求即可運(yùn)用排除法。A選項(xiàng)中魯迅《祝�！穼懹�1924年，作品通過描寫祥林嫂一生的悲慘遭遇，深刻揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)，指出徹底反對(duì)封建的必要性，與題意不符可直接排除;C選項(xiàng)中汪曾祺《葡萄月令》抒情文，介紹關(guān)于葡萄的種植，與題意不符可直接排除;D選項(xiàng)中史鐵生《我與地壇》哲理抒情散文，主題是關(guān)于生與死的思考、母親的懷念以及與地壇不可分割的情感，與題意不符可直接排除。

　　四是難以抉擇，重第一直覺

　　考生做題時(shí)會(huì)遇到模棱兩可、難以抉擇選項(xiàng)時(shí)可以選擇相信自己的第一直覺，因?yàn)榈谝恢庇X是憑借自己的經(jīng)驗(yàn)積累而做出的反應(yīng)，有一定的正確性，因此考生在難以取舍的情形下，最后的辦法可以選擇相信自己的第一直覺與反應(yīng)，千萬(wàn)不要在難以區(qū)分的選項(xiàng)上猶豫不決，從而浪費(fèi)耽誤許多答題時(shí)間，要知道答題時(shí)間的寶貴，可謂是爭(zhēng)分奪秒。

　　溫馨提示：想要成為一名中小學(xué)的教師嗎?想的話，趕緊準(zhǔn)備參加中小學(xué)教師資格考試報(bào)名吧。若是想要了解更多教師資格證相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報(bào)名電話：185-5928-9775(微信號(hào)) 林老師

　          　185-5969-5373(微信號(hào)) 羅老師

　　報(bào)名地址：閩州教育學(xué)歷教育學(xué)習(xí)中心(或者廈門市湖里區(qū)安嶺二路95號(hào)紅豆杉科技大廈B棟6樓B區(qū)閩州教育)

　　招生網(wǎng)址：www.nhanhay.cn