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教師資格證考試備考技巧:學(xué)習(xí)普通話發(fā)音的小技巧


  【摘要】你的普通話標(biāo)準(zhǔn)嗎?若是正在備考教師資格證考試的話,就要多關(guān)注普通話水平測(cè)試喲。因?yàn)橄胍蔀橐幻處,單純有教師資格證是不夠的,還需要有普通話等級(jí)證書。下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享學(xué)習(xí)普通話發(fā)音的小技巧,大家速來瞧瞧吧。

  教師資格證考試備考技巧:學(xué)習(xí)普通話發(fā)音的小技巧

  學(xué)習(xí)普通話語音包括發(fā)音和正音兩個(gè)部分。

  發(fā)音準(zhǔn)確是語音學(xué)習(xí)最基本的要求。發(fā)音是否準(zhǔn)確與聽音、辨音的能力有關(guān),所以首先要提高語音的分辨力。在掌握了正確發(fā)音的基礎(chǔ)上,還要通過反復(fù)練習(xí),達(dá)到完全熟練的程度。

  正音是指掌握漢字、詞語的普通話標(biāo)準(zhǔn)讀音,糾正受方言影響產(chǎn)生的偏離普通話的語音習(xí)慣,這屬于一種記憶的訓(xùn)練。方音同普通話語音的差異不是毫無規(guī)律的,了解了方音和普通話語音的對(duì)應(yīng)規(guī)律,就不必一個(gè)字音一個(gè)字音地死記,而可以一批一批地去記。在正音的基礎(chǔ)上,還要通過朗讀 、會(huì)話練習(xí),逐步運(yùn)用到實(shí)際口頭語言中。

  精彩文章分享:學(xué)習(xí)普通話的技巧之使聲音更飽滿、宏亮的方法

  感覺說話費(fèi)勁,聲音傳不遠(yuǎn),大致有兩個(gè)原因:其一是沒有充分利用共鳴器官;其二是氣息不穩(wěn)。

  我們所發(fā)出的聲響都是依靠?jī)善晭д饎?dòng)而成,本質(zhì)上沒有多大的差別,但是震動(dòng)經(jīng)過了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人體自然的空間后被逐漸修飾、放大,形成自己的風(fēng)格,最終傳達(dá)到聽眾的耳朵里。

  在我們說悄悄話(用氣聲)的時(shí)候,聲帶并沒有震動(dòng),僅僅依靠氣息的摩擦,再怎樣用力,也不會(huì)有任何聲響,因?yàn)闆]有震動(dòng),也就沒有共鳴!

  反之,要追求聲音洪亮,一味依靠聲帶的強(qiáng)烈震動(dòng),只能造成聲帶充血,聲音嘶啞。

  唯一的解決辦法就是充分利用共鳴腔,讓震動(dòng)在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鳴,放大,自己的聲音才會(huì)飽滿,圓潤(rùn),高揚(yáng)。

  下面教大家?guī)讉(gè)小技巧,想要順利通過普通話水平測(cè)試的話,請(qǐng)速來瞧瞧:

  1、體會(huì)胸腔共鳴

  微微張開嘴巴,放松喉頭,閉合聲門(聲帶),象金魚吐泡一樣輕輕地發(fā)聲;蛘叩偷偷暮叱,體會(huì)胸腔的震動(dòng);

  2、降低喉頭的位置

  (同上);喉部放松、放松、再放松

  3、打牙關(guān)

  所謂打牙關(guān),就是打開上下大牙齒(槽牙),給口腔共鳴留出空間,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否打開了。然后發(fā)出一些元音,如“a”,感覺感覺自己聲音的變化;

  4、提顴肌

  微笑著說話,嘴角微微向上翹,同時(shí)感覺鼻翼張開了,試試看,聲音是不是更清亮了。

  5、挺軟腭

  打一個(gè)哈欠,順便長(zhǎng)嘯一聲(注意周圍有沒有人哦!)。

  以上技巧其實(shí)就是打開口腔的幾大要點(diǎn),以后在大聲說話的時(shí)候,注意保持以上幾種狀態(tài)就會(huì)改善自己的聲音。但是,切記,一定要“放松自己”,不要矯枉過正,更不要只去注意發(fā)音的形式,而把你說話的內(nèi)容給忘了,這就本末倒置了。

  再說氣息的問題。

  發(fā)音靠震動(dòng),震動(dòng)靠氣息,所以要使聲音洪亮,中氣十足,就要有飽滿的氣息。呼吸要深入、持久,要隨時(shí)保持一定的呼吸壓力。平時(shí)可以多做一些深吸緩呼的練習(xí),最好在練習(xí)說話的時(shí)候先站起來,容易尋找到呼吸狀態(tài),要坐的話,也要坐直,上身微微前傾。

  運(yùn)用氣息的時(shí)候,千萬不要“泄氣”,要在上述的呼吸壓力中緩緩的釋放,并且要善于運(yùn)用嘴唇把氣攏住。這樣來保持胸腹和嘴唇的壓力平衡。

  最后,順便說說聲音的線路問題。

  我們的發(fā)音,有一個(gè)不易察覺的線路,比如打呼哨,聲音很響亮,道理就在于氣息暢通,聲音集中,通行無阻。說話也是這樣,要盡量讓自己的氣息貫通,讓聲音盡量沿著口腔內(nèi)部的中縱線穿透而出。這樣才能使聲音集中而明亮。

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