教師資格證面試技巧：2017年教師資格面試熱門問題回顧

　　【摘要】面試是教師資格證考試必須要經(jīng)歷的一個環(huán)節(jié)，想要順利拿下它的話，就要多了解一些面試相關(guān)的技巧。下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家回顧2017年教師資格面試熱門問題，對于面試這個環(huán)節(jié)不夠有自信的小伙伴們，請速速來看看吧。

　　教師資格證面試技巧：2017年教師資格面試熱門問題回顧

　　你最尊重的教育家

　　答：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。

　　第一、高尚的人格魅力。

　　76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個步伐!

　　第二、科學(xué)、實(shí)用的英語教學(xué)方法。

　　他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

　　教學(xué)反思方法

　　答：　(1)教學(xué)前反思法

　　即教師在教學(xué)前要對教學(xué)環(huán)境、氣氛、教學(xué)輔助工具、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生 的學(xué)習(xí)特征和需要，以及教師自身的教學(xué)情緒狀態(tài)、教學(xué)能力等進(jìn)行分析和反思，做到心中有數(shù)，有的放矢，以采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到教學(xué) 最優(yōu)化的目的。

　　(2)教學(xué)后總結(jié)反思法

　　教學(xué)后教師及時對課堂教學(xué)的教學(xué)感受、教學(xué)情景、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)***、教學(xué)反饋信息等進(jìn)行記錄、總結(jié)、反思。找 出成功之處，以及存在的問題和不足，通過反思得出解決的辦法和設(shè)想等，并有針對性地修改和完善教學(xué)方案，明確課堂教學(xué)改進(jìn)的方法和措施。

　　如何對待特殊學(xué)生

　　答：如果我是這位學(xué)生的老師，我將為這位學(xué)生找一個臺階并鼓勵他繼續(xù)舉手發(fā)言，而且在這種情 況下可能孩子面臨的壓力會來自其它同學(xué)的嘲笑，這一點(diǎn)作為一名老師也要妥然處理好。

　　做老師，教書育人是己任，但培育孩子的自信心，幫助他們擁有健全的人格 特征我覺得比傳授知識來得更重要。

　　每一個孩子都是一本書，各自有各自的精彩，我們不僅自己要去讀懂他們，更要讓每一本書都得到交流，讓孩子們互相讀懂別 人，這樣才會讓特殊的學(xué)生在這個群體中得到容忍與生存，教育才會起到意想不到的意義，所以說因材施教，將會是我們對待特殊學(xué)生的最有效的方法。

　　如何開展個性化教學(xué)

　　答：教師開展個性化教學(xué)首先應(yīng)當(dāng)注意：要有先進(jìn)科學(xué)的理念指導(dǎo)，要有周密詳細(xì)的計(jì)劃。這是個 性化教學(xué)順利開展的前提和保證。學(xué)生不是實(shí)驗(yàn)品，教育研究和實(shí)驗(yàn)必需慎重而穩(wěn)妥地推進(jìn)。其次，要盡量做好溝通和交流工作。

　　教師不妨解釋說明自己的設(shè)想、目 標(biāo)、具體操作步驟，以取得學(xué)生、家長和學(xué)校等諸方面的理解和認(rèn)同，并最大限度地獲得他們的配合、扶持，減少教學(xué)的阻力，贏得更多的精力，形成最大的合力， 為個性化教學(xué)的開展搭建良好的環(huán)境平臺。

　　再有，要找準(zhǔn)個性的突破口，讓個性在教育教學(xué)中變成真正的特色和優(yōu)勢。譬如，李吉林老師創(chuàng)設(shè)情境，魏書生老師倡揚(yáng) 自主管理，“語文教學(xué)的叛徒”的黃玉峰老師則以語文的生活化為突破口，“進(jìn)行文化學(xué)旅，一路走一路觀一路讀書一路體驗(yàn)，直接觸摸歷史，直接與大師‘零距 離’交流，獲得歷史的現(xiàn)場感”……

　　城市有城市的優(yōu)勢，農(nóng)村有農(nóng)村的天地，不同人有不同個性，每種個性有每種個性的，要充分發(fā)揮自己獨(dú)特的東西，為個性 化教學(xué)之旅打造一把無堅(jiān)不摧的特色尖刀。

　　如何愛學(xué)生

　　答：我們說愛是多方面的，在師愛無限的理念下，做一名老師應(yīng)該把自己的愛最大限度地傳遞給學(xué) 生，為什么有90%的老師付出了愛，但只有10%的學(xué)生感受到了老師的愛，我覺得這種現(xiàn)象是真實(shí)的，確確實(shí)實(shí)我們在師愛的傳遞過程中存在著誤區(qū)。

　　我認(rèn)為老 師的愛首先是一種張揚(yáng)的愛，但不是過度的溺愛，張揚(yáng)的愛，就該是學(xué)生感受得到的愛，應(yīng)該是關(guān)注細(xì)節(jié)的愛，只有在具體的事件中讓學(xué)生感受到教師的無私之愛， 學(xué)生才會終身銘記;其實(shí)我覺得愛也是一種藝術(shù).

　　育需要藝術(shù)，愛更需要藝術(shù)，對學(xué)生的愛更是藝術(shù)中的藝術(shù)，一位成功的老師既是學(xué)生學(xué)業(yè)上的傳授者，也是生 活中的幫助者，更是人格上的引領(lǐng)者.我們能做到這三點(diǎn)，我想這樣的老師肯定會讓學(xué)生感受到他的濃濃愛意的，最后我想說的是做一名老師我們常說教無定 法，其實(shí)愛學(xué)生也沒有一定的法則。

　　如何理解學(xué)高為師，身正為范

　　答：學(xué)高為師，身正為范是一句古話，它折射的是一種教育的哲理。

　　我認(rèn)為“學(xué)高為師，身正 為范。”簡短數(shù)字，精辟概括出教師風(fēng)范�！皩W(xué)高為師”說的是教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識面廣，有高超的教育教學(xué)能力。因此，教師必須具有淵博的知識，高尚的情 操，海一樣的胸襟……

　　“身正為范”，指得是“教師的職業(yè)是太陽低下最光榮的事業(yè)”，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國未來的特殊的歷史使命，在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代 表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。

　　溫馨提示：成為教師的好處不少，想要成為教師的話，就要先拿下教師資格證才行，所以說趕緊備考喲。若想要了解更多教師資格證考試相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報名電話：185-5928-9775(微信號) 林老師

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