教師資格證面試技巧之小學語文學科《古對今》教案(一)

　　【摘要】再過39天2018下半年教師資格證面試環(huán)節(jié)就要開考了，你是否正在緊張的備考之中呢?下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享小學語文學科《古對今》教案，多學習別人寫教案的經(jīng)驗，屆時應試的時候，才能讓你更好地寫出一份完美的教案。

　　教師資格證面試技巧之小學語文學科《古對今》教案

　　本設計是配合統(tǒng)編教科書語文學科一年級下冊《古對今》一課的教學，是基于課程標準，追求目標-教學-評價一致性的教學設計。

　　教科書分析：

　　1.本課采用對對子的形式識字，由三個小節(jié)組成，每小節(jié)四行，且結(jié)構(gòu)相同，分別用簡潔形象的語言和長短句交替的節(jié)奏，或同義組對，或反義相對，描繪了四季輪回，冬去春來，晝夜交替，欣欣向榮，萬物生長的自然規(guī)律。

　　2.雖然本課是一年級下學期的課文，但是“識字、寫字是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點”這一個課標要求沒有變，而且一年級的課文是識字的文本，因此，要注意教學時間、精力等的合理分配，要突出“識字與寫字”這個教學重點。

　　3. 一年級下學期，會寫字的學習已經(jīng)進入以寫合體字為主的學習階段，記認字形，尤其是記認字形的細部是保證會寫字掌握的關(guān)鍵，因此，一下在寫字指導環(huán)節(jié)，要設計字形學習的步驟，通過學生記字方法的運用，引導進行形近字比較，音形義結(jié)合，認記會寫的字。

　　4.教科書采用知識能力點和主題內(nèi)容雙線索結(jié)構(gòu)單元，因此，教學該課文要注意主題內(nèi)容線索，樹立單元整體觀念，有利于學生對課文主題內(nèi)容的感悟。

　　學情分析：

　　雖然經(jīng)過一個學期多的學習，課堂常規(guī)、課堂紀律已經(jīng)形成，但是由于一年級學生的特點，要保持長時間的注意及學習是困難的，因此仍有必要將學習過程融入一定的激勵、激趣活動中，例如“比比誰的紅花多”(完成一個學習任務，獎勵一朵小紅花，課堂教學結(jié)束后統(tǒng)計并給予獎勵)“闖關(guān)”“登高峰”(完成一個學習任務，就闖過一關(guān)或登上一坡，完成所有學習，就闖關(guān)成功或登上高峰)“小組比賽”(以小組為單位合作學習，完成學習任務后，評出最佳小組)等活動，寓學于玩中，以喚起注意，維持學習興趣。

　　教學目標：

　　1.借助漢語拼音，能正確朗讀課文，背誦課文,感受對子歌的韻律美。

　　2.結(jié)合生活實際，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，知道對對子是漢語言富有民族特色的語言藝術(shù)形式。

　　3.能正確認讀“圓”等12個生字新詞，正確讀記“和風細雨”等7個詞語。

　　4.能正確讀寫“古”等7個生字，注意部件和筆畫在田字格的位置，努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢做。

　　教學重點：

　　1.能正確朗讀課文，背誦課文。

　　2.能正確認讀“圓”等12個生字新詞，正確讀記“和風細雨”等7個詞語，正確讀寫“古”等7個生字。

　　教學難點：

　　結(jié)合生活實際，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，知道對對子是漢語言富有民族特色的語言藝術(shù)形式。

　　教學準備：

　　教師：“太”等13個會認讀字字卡，“太”等7個會寫字的田字格字卡;課文圖畫PPT。

　　學生：每人一套“太”等13個會認讀字字卡(不注音的)。

　　教學時數(shù)：

　　兩課時。