教師資格證結(jié)構(gòu)化面試：“教育理論知識類之學(xué)生”答題技巧(二)

　　4、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?

　　【參考答案】學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段具有不同的記憶特點(diǎn)，以中學(xué)生為例，一般而言，凡是引起中學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)、易于理解的事物會記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長。

　　低年級中學(xué)生主要采取機(jī)械識記的方法，高年級中學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。低年級的中學(xué)生由于知識經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會進(jìn)行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識記，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)多采用一些生動(dòng)形象的圖片、實(shí)物和實(shí)例來幫助他們記憶。

　　到了高年級，由于他們的知識經(jīng)驗(yàn)日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用意義識記比例逐漸增長，教師在教學(xué)過程中就不能只是采用實(shí)物教學(xué)了，可以采用邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难堇[推理過程來幫助學(xué)生記憶。

　　5、為什么學(xué)生會偏科?

　　【參考答案】學(xué)生偏科有很多原因，最主要的有三點(diǎn)：

　　第一是興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;

　　第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好;

　　第三是老師，部分學(xué)生因?yàn)橄矚g某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

　　對于學(xué)生的偏科現(xiàn)象，教師應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)：

　　首先應(yīng)該讓學(xué)生了解到學(xué)科之間的聯(lián)系和共同之處，激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)欲望;

　　其次，對于偏科學(xué)生不喜歡的學(xué)科教師更要注重學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

　　最后，教師在教學(xué)過程中要一視同仁，避免出現(xiàn)偏心導(dǎo)致學(xué)生偏科。

　　6、你覺得學(xué)生課外閱讀有什么作用?

　　【參考答案】學(xué)生的課外閱讀對拓展學(xué)生的知識儲備和開闊視野有著積極的作用，課本上的知識是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，但是這些對于學(xué)生的成長來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，想要汲取更多的知識只能選擇合適的課外閱讀資料和借助網(wǎng)絡(luò)等知識庫來完成。

　　但另一方面，學(xué)生還不具備是非辨別能力，在課外閱讀書目的選擇上可能會存在誤區(qū)，導(dǎo)致吸收了錯(cuò)誤的知識，歪曲了價(jià)值觀。

　　所以，教師和家長應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生來完成課外閱讀書目的甄選，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地跟學(xué)生溝通，結(jié)合他們的喜好共同選擇書目，并合作完成閱讀，共同交流讀后感。相信這樣一定能夠使課外閱讀發(fā)揮它的積極作用。

　　7、對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師應(yīng)如何處理?

　　【參考答案】班級里學(xué)生可能會出現(xiàn)各種各樣的情況，所以面對性格孤僻、膽小、不愛說話的學(xué)生，我要給予更多的耐心和鼓勵(lì)，我會從以下幾個(gè)方面來處理：

　　首先，我會主動(dòng)去進(jìn)行家訪，了解孩子的生活環(huán)境。

　　家庭環(huán)境對孩子性格的形成起到了十分重要的作用。我會請求家長幫助我一起來對孩子做出分析并幫助孩子改進(jìn)。

　　其次，我會和該學(xué)生主動(dòng)溝通，了解他的想法，了解他不愛說話、不喜歡和別人溝通的原因。

　　如果是因?yàn)樽员�，我會安排一些活�?dòng)，鼓勵(lì)他上臺表現(xiàn)，并多給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，建立他的自信心;如果是因?yàn)椴缓先海視膭?lì)他多接觸其他同學(xué)，多交一些朋友，豐富自己的活動(dòng)圈子;如果是因?yàn)槟懽有。乙矔嘟o他在課上和課下表現(xiàn)的機(jī)會，多鍛煉他的膽量。

　　最后，我會在班級建設(shè)方面做出一些改進(jìn)，給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會和平臺，并多加肯定他們，鼓勵(lì)他們，從小培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

　　我相信在我的努力下，該學(xué)生一定會在性格上有一定的改善，學(xué)習(xí)成績也會有所提高。