教師資格證結構化面試：“教育理論知識類之教學”答題技巧(二)

　　4、如何開展個桂化教學?

　　【參考答案】個性化教學與傳統(tǒng)意義上的“因材施教”有著相近的內涵，都要求尊重學生的興趣、愛好及情感、態(tài)度等，都要求充分發(fā)揮學生的特長，挖掘學生的潛能到極致。但個性化教學更強調尊重學生的主體地位和個性特點，引導學生積極、主動、自覺地學習。開展個性化教學，我認為應當做到以下幾點：

　　第一，深入細致地了解和研究學生。

　　弄清每個學生的興趣、愛好、性格特點、學習態(tài)度、知識基礎、健康狀況以及家庭、社會背景等。對學習表現(xiàn)最好和最差的學生可做重點的個案研究。

　　第二，正確對待學生的個別差異。

　　一個學生可能在某些方面表現(xiàn)出短處，而在另一些方面有長處;比如在思維類型上，有的長于形象思維，有的善于邏輯推理。教師必須對學生表現(xiàn)出的差異特點進行全面而具體的分析。

　　第三，針對學生個性特點，采取不同的具體措施。

　　在教學中，教師要對各種不同類型的學生采取有針對性的、靈活多樣的措施。

　　對于那些成績優(yōu)異或具有特殊才能的學生，教師在教學中不只要善于發(fā)現(xiàn)他們，更重要的是應采取措施精心培養(yǎng)他們，為充分發(fā)展他們的才能提出更高的要求。如加強個別指導，布置特殊作業(yè)，提供必要的學習資料等。

　　而對于學習差的學生，要給予熱情關懷和照顧，深入研究他們的心理活動特點，從實際出發(fā)，制定一套適合他們的培養(yǎng)方案。

　　對學習馬虎大意，漫不經心的學生，除進行學習目的的教育外，必須嚴格要求他們認真讀書和做作業(yè)。

　　對學習信心不足或缺乏堅強意志的學生，必須多鼓勵，使他們增強自信心，加強自制能力等。

　　只有進行個性化教學，才能使每一個學生都得到充分而全面的發(fā)展，才能真正貫徹新課程改革的理念。

　　5、在課堂上如何運用多媒體技術?

　　【參考答案】多媒體技術在課堂上的應用能夠增加課堂的立體感，對于展示情境、實體和理化課程的演變過程具有無可比擬的優(yōu)勢。我認為多媒體技術在課堂上的運用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　首先是課件的使用。課件的使用對于任何學科的教學都可以起到生動形象的傳播效果，而且有利于用形象的方式幫助學生理清知識脈絡;

　　其次是網絡技術的應用。互聯(lián)網技術是信息時代的一個重大變革，對于教育來講，也擴大了整個知識庫，課堂上我們可以隨時通過互聯(lián)網來吸收課外拓展性知識;

　　再次是音頻設備和視頻設備的使用。這些多媒體技術的使用能夠使學生通過視覺和聽覺，以更加直觀的感受進行學習。

　　綜上所述，多媒體技術的使用的確能夠改變教學效果，但我們作為教師應當注意的是要結合教學內容本身來適時地選擇多媒體。

　　6、作為一名新教師，如何上好第一節(jié)課?

　　【參考答案】作為一名新教師，上好第一節(jié)課無論對于我本身還是對于班里的學生來講都具有重要意義。對于學生來講有利于他們了解新老師，和新老師之間建立良好的關系基礎;對于我本身來講，有利于建立我的信心，對于拉開教師職業(yè)的帷幕具有重要的意義。所以我必須重視我的第一節(jié)課，我會做好如下的準備：

　　首先，將課上的教學內容熟悉清楚，將教學活動的時間安排設計到位，教具準備充分，并在前試講幾遍，盡可能做到教學語言組織精練，教學內容爛熟于心。

　　其次，我會向老同事請教，了解所教班級的學生特征，并通過其他任課教師了解該班級學生的學習特點，以便修改我的教學設計，做到有的放矢。

　　最后，在課堂上除了按照已經設計好的流程來開展教學以外，我還會針對一些突發(fā)的情況合理調整教學程序，增加教學活動，如組織學生合作探究、游戲等。

　　我相信有了充分的課前準備和課上的靈活應變，一定能夠上好我的第一節(jié)課.