教師資格綜合素質(zhì)考情知多少之作文題詳解

　　【摘要】正在備考2019教師資格證筆試的你，心慌嗎?閩州教育網(wǎng)小編提醒，備考時(shí)間已經(jīng)不多，要多花點(diǎn)心思備考才行。下面將和大家分享教師資格綜合素質(zhì)考情之作文題詳解，作文題可是占分比較多的題目，所以說，必須要認(rèn)真看喲。

　　教師資格綜合素質(zhì)考情知多少之作文題詳解

　　(一)大家多年沒有提筆寫過作文，而且進(jìn)入考試后期，大家難免覺得疲倦，所以作文就變成了一個(gè)難題。作文分為命題作文、話題作文和開放作文，近年來，考察頻率最高的是開放作文，給大家一段材料，從任意角度，任意命名開始作文，難度較大。

　　(二)作文可以寫記敘文，但是記事容易說不清，而且把握不好容易重點(diǎn)不突出;也可以寫散文，但是散文的精髓在于“形散神不散”，對(duì)文筆要求比較高。而同學(xué)們文筆大多不夠好，容易寫成“形散神也散”;最好的推薦是建議大家寫議論文，因?yàn)樽h論文有基本的框架，容易些，而且對(duì)文筆要求相對(duì)其他來說低一些。

　　(三)議論文大體分為五個(gè)部分，一頭一尾，大家盡量使用一些修辭手法，將開頭和結(jié)尾美化，尤其是開頭，給閱卷老師留下一個(gè)好的印象。中間是三個(gè)分論點(diǎn)，大家注意三個(gè)分論點(diǎn)盡量形式上對(duì)稱，字?jǐn)?shù)和采用的手法大體一致。

　　進(jìn)行論述的時(shí)候，可以采用一些優(yōu)美的句式，比如“只有……才……”，“如果……不……，還會(huì)……嗎?答案是否定的”等，使得過渡銜接更加自然。在舉例論證的時(shí)候，需要注意如果只有一個(gè)例子，那就把例子詳細(xì)展開，如果有多個(gè)例子盡量簡(jiǎn)潔，可以采用排比的句式展開。

　　精彩文章分享：教師資格證筆試綜合素質(zhì)作文解題技巧

　　一、作文立意詳解

　　教師資格綜合素質(zhì)筆試中作文最大的問題就是立意，因?yàn)榕缕�題從而出現(xiàn)作文分?jǐn)?shù)很低的現(xiàn)象。學(xué)員所擔(dān)心的也是廣大考生所共有的問題，即立意符不符合題意是決定考生有沒有基本分12分的關(guān)鍵所在。

　　根據(jù)歷年作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)會(huì)發(fā)現(xiàn)，四等文分值是0-11分，因此要作文分?jǐn)?shù)高，必須從三等文起步,即12分起步，也因此立意是寫好一篇作文的關(guān)鍵與要害之處。

　　而關(guān)于作文的立意方法，根據(jù)作文材料的不同分為主題分析法和關(guān)鍵詞分析法，其中關(guān)鍵詞分析法是最常用的，也是最好用的方法，主要用在觀點(diǎn)哲理類材料作文中。下面將以真題形式進(jìn)行示例講解

　　二、真題示例講解

　　下半年綜合素質(zhì)(中學(xué))

　　根據(jù)下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　許多植物自身都有對(duì)自然界靈敏的反映，并且不斷調(diào)整自身的生存狀態(tài)，如干旱可讓植物的根深于泥土中，風(fēng)力大的地區(qū)的植物長(zhǎng)得更牢固，肥沃的土地上生長(zhǎng)的植物往往材質(zhì)松軟，貧瘠的土地上生長(zhǎng)的慢的植物常常材質(zhì)堅(jiān)硬，植物如此，人也一樣。

　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于 1000 字。

　　解題分析：本材料是觀點(diǎn)哲理類，因此很適合用關(guān)鍵詞分析法，具體分析如下：

　　(一)確定立意

　　1.找關(guān)鍵詞：

　　調(diào)整自身生存狀態(tài)，干旱-根深，風(fēng)大-牢固，肥沃-松軟，貧瘠-堅(jiān)硬，植物-人

　　2.找邏輯關(guān)系：

　　人和植物一樣面對(duì)不同的生存環(huán)境，不斷調(diào)整狀態(tài)

　　3. 解析關(guān)鍵詞涵義：

　　生存環(huán)境——挫折、困難;調(diào)整狀態(tài)——正視、戰(zhàn)勝

　　人的一生，是一個(gè)不斷適應(yīng)環(huán)境的過程，也是一個(gè)不斷與壓力和痛苦中掙扎的歷程。

　　4.立意：

　　戰(zhàn)勝困難 收獲絢麗人生

　　注意：關(guān)于下半年綜合素質(zhì)(中學(xué))作文真題的立意的分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生立意成因材施教以及毫無(wú)頭緒，主要是沒有認(rèn)真審題，應(yīng)在關(guān)鍵詞上下功夫，關(guān)鍵詞里需要在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)人的逆境是常有的，肥沃的土地不常有，并且肥沃的土地使得植物根松軟，說明人更需要在逆境中成長(zhǎng)。

　　(二)謀篇布局

　　總論點(diǎn)：戰(zhàn)勝困難 收獲絢麗人生

　　主體部分

　　分析問題：挫折是人生的財(cái)富;一個(gè)人的成功關(guān)鍵看他能否戰(zhàn)勝命運(yùn)中的挫折

　　解決問題：教師如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的挫折教育，讓學(xué)生在挫折中不斷成長(zhǎng)

　　分論點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)挫折的必然性和經(jīng)常性。

　　讓學(xué)生認(rèn)識(shí)挫折的破壞性和困難性。

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移挫折的痛苦和壓力。

　　總結(jié)：總結(jié)論點(diǎn)+升華+展望未來

　　(三)搜集素材

　　事實(shí)論證：

　　1.貝多芬、愛迪生、諾貝爾發(fā)明火藥、司馬遷等

　　2.蓋西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》、《孤憤》;《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。

　　道理論證：

　　1.故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

　　2.成功學(xué)大師戴爾·卡耐基反復(fù)強(qiáng)調(diào)過一個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)人的成功，關(guān)鍵就看他能否戰(zhàn)勝命運(yùn)中的挫折。

　　溫馨提示：2019上半年教師資格證考試日期，很快就要到了，想要順利拿下教師資格證考試的話，請(qǐng)認(rèn)真?zhèn)淇�，比如說可以考慮報(bào)個(gè)班學(xué)習(xí)。若想要了解更多2019教師資格證考試培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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