你知道2019教師資格面試結(jié)構(gòu)化與答辯有什么區(qū)別嗎?

　　【摘要】2019教師資格面試結(jié)構(gòu)化與答辯有什么區(qū)別呢?閩州教育網(wǎng)小編提醒，你若是對(duì)這個(gè)問(wèn)題不夠了解的話，請(qǐng)跟著小編一起往下看一看，這樣有助你通過(guò)教師資格證面試。

　　你知道2019教師資格面試結(jié)構(gòu)化與答辯有什么區(qū)別嗎?

　　1、結(jié)構(gòu)化

　　是以考官對(duì)考生問(wèn)答的形式出現(xiàn)，問(wèn)題在計(jì)算機(jī)的題庫(kù)中抽取，有的地方考官同時(shí)讀完兩個(gè)題目，考生再一起回答，也有的地方通過(guò)錄音機(jī)讀題的形式讀出兩個(gè)題目，考生再做答。

　　題目一般分五種類型，即，自我認(rèn)知、人際溝通、計(jì)劃組織、應(yīng)急應(yīng)變、綜合分析。結(jié)構(gòu)化答題原則是先表態(tài)再找原因，然后解決問(wèn)題再反思，多站在對(duì)方角度想問(wèn)題，學(xué)會(huì)換位思考。

　　2、答辯

　　與結(jié)構(gòu)化不同，一般是考官根據(jù)考生所講內(nèi)容隨機(jī)進(jìn)行提問(wèn)，也可能是問(wèn)些考生個(gè)人情況，變化不定，具體可分以下幾類：

　　(1)、對(duì)基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)的考察;

　　(2)、對(duì)試講環(huán)節(jié)的內(nèi)容補(bǔ)充提問(wèn);

　　(3)、對(duì)教育相關(guān)思想觀念及對(duì)教育事件的看法，要熟悉教育學(xué)理論知識(shí);

　　(4)、對(duì)與考生有關(guān)的個(gè)人基本信息的提問(wèn)，以結(jié)構(gòu)化中自我認(rèn)知類居多。

　　備考答辯，要以教育理論知識(shí)為基礎(chǔ)，熟悉教材，對(duì)所抽到的試講題目能夠講解透徹。

　　精彩文章分享：什么是教師資格證面試答辯?

　　國(guó)考資格證面試答辯環(huán)節(jié)是考官根據(jù)考生前15分鐘的表現(xiàn)(5分鐘結(jié)構(gòu)化面試+10分鐘試講或演示)，對(duì)考生教案設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)(核心內(nèi)容)或是關(guān)于教師職業(yè)理念的追問(wèn)。

　　答辯環(huán)節(jié)主要測(cè)查考生這幾個(gè)方面的素養(yǎng)：語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力、是否具備良好的心理素養(yǎng)、人際交往能力以及對(duì)教案設(shè)計(jì)的解讀能力。

　　1.良好的心理素質(zhì)

　　由于答辯的不可預(yù)期性很強(qiáng)，考生由于事先并無(wú)準(zhǔn)備，而又要求在短時(shí)間內(nèi)作答，對(duì)考生的心理素質(zhì)是一個(gè)考驗(yàn)。

　　2.語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力

　　語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力貫穿在面試的始終，而答辯環(huán)節(jié)其實(shí)質(zhì)類似“聊天”，考生能否在短時(shí)間內(nèi)組織自己的語(yǔ)言并有邏輯地清晰的表達(dá)自己的觀點(diǎn)就變得尤為重要。

　　3.人際交往能力

　　答辯就是與考官進(jìn)行互動(dòng)，如果考生在答辯過(guò)程中能夠創(chuàng)造和考官互動(dòng)的良好氣氛，效果更佳。

　　4.對(duì)教案的解讀能力

　　在答辯中考官必然會(huì)問(wèn)到考生在10分鐘試講中出現(xiàn)的問(wèn)題或漏洞，以及考官對(duì)考生試講的某個(gè)部分有疑慮，需要考生進(jìn)一步解釋。如果考生的教案流于形式和模板，在這個(gè)環(huán)節(jié)很容易被考官發(fā)現(xiàn)，影響自己的最終得分。

　　溫馨提示：拿到了教師資格證的考生們，想要參加教師招聘的話，建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，因?yàn)榻處熣锌伎杀瓤冀處熧Y格證難得多。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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