【摘要】正在備考2019二級建造師的福建考生們務(wù)必要好好備考,因?yàn)榻衲旮臑榱藱C(jī)考,不熟悉出題規(guī)律,所以說,多花點(diǎn)功夫備考,才能更有把握拿下二建。
福建二建備考生必須收藏的2019二級建造師考試制勝法寶
一、根據(jù)出題和考試的特點(diǎn),考生應(yīng)試可以參考以下幾點(diǎn)方法:
1、不糾纏難題。遇到難題,可以在草稿紙是做好記號,不要糾纏,最后有時間再解決。
2、不漏答題。即使有難題、感覺拿不準(zhǔn)的題,盡量都要給出一個答案。原因是都答了,至少有選對的概率。
3、考前安排適當(dāng)時間學(xué)習(xí)。臨考抱佛腳,學(xué)習(xí)與考試的效果和感覺都會很差的。
4、根據(jù)常識答題。考生工作任務(wù)重,學(xué)習(xí)時間緊張。在很短的時間里要把所有課程內(nèi)容完全“死記硬背”地記住是不可能的?梢愿鶕(jù)平時對二級建造師知識和工作規(guī)則的了解進(jìn)行答題。
二、二級建造師考試復(fù)習(xí)方法
1、全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
對于參加考試的課程,必須全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。對于課程的所有要點(diǎn),必須全面掌握。很難說什么是重點(diǎn),什么不是重點(diǎn)。從一些重要的歷史性的時間、地點(diǎn)、人物,再到最新的大綱內(nèi)容的等等,都是考試的范圍。全面學(xué)習(xí)并掌握了考試課程,應(yīng)付考試可以說是游刃有余,胸有成竹。任何投機(jī)取巧的方法對付這樣的考試,只能適得其反。
2、在理解的基礎(chǔ)上記憶。
應(yīng)該說,考生在工作之余進(jìn)行學(xué)習(xí),大量的知識點(diǎn)要學(xué)習(xí),記憶量是相當(dāng)大的。一般考生都會有畏難情緒。其實(shí),這種考試并不是傳統(tǒng)的需要“死記硬背”的考試方法,考試的目的是了解考生掌握知識面的情況。如果考生理解了課程內(nèi)容,應(yīng)付考試就已經(jīng)有一定的把握了。而且,理解也就是記憶的最好前提,尤其是考生通過學(xué)習(xí)在工作學(xué)以致用的前提。
3、抓住要點(diǎn)。
在很短的時間內(nèi),考生要學(xué)習(xí)大量的課程內(nèi)容和法律法規(guī),學(xué)習(xí)任務(wù)很重,內(nèi)容很多。面對繁雜的內(nèi)容,學(xué)習(xí)的最好的方式是要抓住要點(diǎn)。想完全記住課程所有內(nèi)容是不可能的,也是不現(xiàn)實(shí)的。
4、條理化記憶。
根據(jù)人類大腦特點(diǎn),人類的知識儲存習(xí)慣條理化的方式,在學(xué)習(xí)過程中,考生如果能夠適當(dāng)進(jìn)行總結(jié),以知識樹的方式進(jìn)行儲存,課程要點(diǎn)可以非常清晰地保留在考生的記憶里。
5、注重實(shí)用。
考試的大量內(nèi)容是考生工作中要碰到的問題,既是考試的重要內(nèi)容,也是考生在工作中要用到的。只是考生在工作中能只是側(cè)重其中的某一方面而已。在學(xué)習(xí)當(dāng)中,側(cè)重從實(shí)用的角度進(jìn)行學(xué)習(xí),即符合考試有大量實(shí)物內(nèi)容的特點(diǎn),又幫助考生緊密聯(lián)系實(shí)際工作,一舉兩得。尤其是實(shí)際工作中就能接觸到的東西,是很容易理解和記憶的。
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一、制定計(jì)劃
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證。學(xué)員對自己的學(xué)習(xí)要有計(jì)劃,要主動的安排時間,合理分配備考時間。這樣才能看什么、做什么、學(xué)什么都心中有數(shù)。要考慮“我要做什么,要怎么去做”,而不是別人要我做什么。
二、科學(xué)利用時間
時間對每個人都是公平的。有的學(xué)員能在有限的時間內(nèi),把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌,經(jīng)常加班加點(diǎn),但忙不到點(diǎn)子上,實(shí)際效果不佳。有的學(xué)員不善于擠時間,他們經(jīng)常抱怨:“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺,哪還有多余的時間供自己安排?”還有的學(xué)員平時松松垮垮,臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會科學(xué)利用時間的反映。 合理科學(xué)的利用時間,才能更有效的備考。
三、不死記硬背死
死記硬背指不加思索地重復(fù),多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解,不講究記憶方法和技巧,是最低形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆,而且不能長久記憶。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有條理,或?qū)W員不愿意花時間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時,學(xué)員往往會采用死記硬背的方法。但是這種方法不盡浪費(fèi)時間,還會造成知識點(diǎn)記憶不扎實(shí),容易混淆,所以在記憶知識點(diǎn)的時候要理解,才能記憶牢固。
四、形成知識結(jié)構(gòu)
知識結(jié)構(gòu)是知識體系在學(xué)員頭腦中的內(nèi)化反映,也就是指知識經(jīng)過學(xué)生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。如果沒有合理的知識結(jié)構(gòu),再多的知識也只能成為一盤散沙,無法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)員單元測驗(yàn)成績很好,可一到綜合考試就不行了,其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯(lián)系,沒有形成相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)。這種學(xué)員對所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間,對各章節(jié)之間不及時總結(jié)歸納整理,致使知識基本上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識很容易遺忘,也很容易張冠李戴。
五、要會聽課
不要以為老師是網(wǎng)絡(luò)授課看不見!開小差!對上課內(nèi)容完全陌生,無法帶著疑問去學(xué),聽授課時不記筆記,或充當(dāng)錄音機(jī)的角色,把老師所講的一字不漏地記錄下來,這樣的傻瓜式學(xué)法也容易造成考試失利。在聽課的時候要會聽課,記筆記要記重點(diǎn)。
六、要抓得住重點(diǎn)和難點(diǎn)
學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)員,在看書和聽課時,不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn),找不到學(xué)習(xí)上的突破口,眉毛胡子一把抓,全面出擊,結(jié)果分散和浪費(fèi)了時間與精力。要多做往年真題,抓住難點(diǎn)和重點(diǎn)。
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