2019上教師資格面試真題解析：初中音樂《神圣的戰(zhàn)爭》

　　【摘要】2019上半年教師資格證面試真題，各位考生們要認(rèn)真看一看，閩州教育網(wǎng)小編提醒，認(rèn)真看才能從中總結(jié)出規(guī)律，彌補(bǔ)自己的不足。為了自己下一次參加考試做好準(zhǔn)備，千萬不要再失敗了。

　　2019上教師資格面試真題解析：初中音樂《神圣的戰(zhàn)爭》

　　【考題回顧】

　　考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)導(dǎo)入新課

　　1.教師在上課之前播放《游擊隊歌》，并提出問題：有誰知道這首歌曲是誰寫的嗎?表達(dá)了怎樣的情感?(賀綠汀，表達(dá)了對日軍的憤恨和蔑視，對革命必勝的樂觀主義精神)

　　2.教師引導(dǎo)學(xué)生說一說：同學(xué)們還聽過哪些抗日歌曲呢?(《保衛(wèi)黃河》《地道戰(zhàn)》)教師總結(jié)：這些歌曲都表達(dá)了人們的愿望和理想，對戰(zhàn)爭勝利的期待和信心。

　　3.順勢導(dǎo)入新課《神圣的戰(zhàn)爭》。(今天就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于戰(zhàn)爭的歌曲《神圣的戰(zhàn)爭》)

　　(二)感知歌曲

　　1.初聽歌曲并設(shè)問：“歌曲的情緒和速度是怎樣的?”學(xué)生自由發(fā)言。(情緒是感情莊嚴(yán)的，速度是稍快的中板)

　　2.復(fù)聽歌曲并設(shè)問：“描寫了怎樣的內(nèi)容?”學(xué)生自由發(fā)言。(對法西斯的憤恨和戰(zhàn)爭的艱辛，并人民對戰(zhàn)爭勝利的期待和信心)

　　(三)分段賞析

　　1.再次完整聆聽，感受歌曲表現(xiàn)了怎樣的情感?師生總結(jié)并介紹作品。(對祖國的熱愛之情以及堅忍不拔的態(tài)度。這是一首蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期的著名歌曲，蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭和中國抗日戰(zhàn)爭都是第二次世界大戰(zhàn)期間保衛(wèi)國家和民族反法西斯的正義戰(zhàn)爭。準(zhǔn)確的體現(xiàn)了人民萬眾一心抗敵的精神。)

　　2.欣賞歌曲，感受旋律特點，看看出現(xiàn)了那些節(jié)奏型?(弱起、八分休止、附點等)師生共同總結(jié)：這樣的節(jié)奏型更像噠噠的槍聲、沖鋒的步伐，豪邁激昂。

　　3.學(xué)唱主旋律，老師范唱，學(xué)生等跟唱，在唱的過程中感受節(jié)奏型的特點。(音樂的停頓、跳躍給人一種沉重步伐的感覺)

　　4.帶著對戰(zhàn)爭的敬仰完整的聆聽一遍歌曲。

　　(四)鞏固提升

　　1.講述歌曲的歷史

　　1941年6月，法西斯德國大舉入侵蘇聯(lián)。莫斯科一處火車站，成千上萬的戰(zhàn)士準(zhǔn)備開赴前線。亞歷山大羅夫蘇軍紅旗歌舞團(tuán)為戰(zhàn)士們演出。當(dāng)《神圣的戰(zhàn)爭》響起時，所有人不約而同地站起身來，表情嚴(yán)峻、全神貫注地傾聽著。這首歌曲被連唱了五遍。一位軍官在回憶錄中寫道：“每逢艱難的處境，只要想起《神圣的戰(zhàn)爭》，就會增添新的力量。

　　2.請各組分別表演其他抗戰(zhàn)歌曲，而后進(jìn)行生生評價、教師評價。

　　(五)課堂小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《神圣的戰(zhàn)爭》，知道了戰(zhàn)爭是殘酷的，我們生在一個偉大和平的年代，我們要感恩這個年代，因為他是無數(shù)的革命先驅(qū)用鮮血換來的。因此我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活。

　　【板書設(shè)計】略

　　【答辯題目解析】

　　1.請談一談進(jìn)行曲的特點。

　　【參考答案】

　　在樂曲的形式上，中外進(jìn)行曲均采用二部或三部曲式，其中少數(shù)作品(器樂曲居多)采用回旋曲式。

　　在表演形式上，一開始聲樂演唱多于器樂演奏，后來根據(jù)進(jìn)行曲實用功能的需要逐漸由樂隊代替了演唱，適應(yīng)了各種場合上的演奏，提高了它們的實用價值，擴(kuò)大了樂曲本身的社會作用。

　　在創(chuàng)作形式上，聲樂曲仍然多于器樂曲，但就器樂曲而論，外國多于中國。

　　在樂曲所使用的文字標(biāo)題形式上，中外有共同的特點，那就是多數(shù)作品有“進(jìn)行曲”字樣，如《義勇軍進(jìn)行曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》等，而少部分作品沒有這個字樣，如《歌唱祖國》《馬賽曲》等。

　　2.說說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?如何去實現(xiàn)這三維目標(biāo)?

　　【參考答案】

　　情感態(tài)度價值觀：通過聆聽、學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲所描繪的歷史背景和塑造的勇敢、緊張、愛國的蘇聯(lián)戰(zhàn)士形象。

　　過程與方法：通過聆聽法、講授法、小組合作探究法，提升學(xué)生欣賞能力。

　　知識與技能：感知附點音符以及八分休止符在歌曲中的表現(xiàn)作用，并體會作者表達(dá)的音樂情感。

　　興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動力，我認(rèn)為在歌唱教學(xué)中可以通過以下途徑激發(fā)學(xué)生欣賞歌曲的興趣，完成三個教學(xué)目標(biāo)。

　　第一，巧設(shè)課堂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。俗話說：“良好的開端是成功的一半�！边@節(jié)課的教學(xué)中，通過播放影片方式導(dǎo)入，可以直觀的讓學(xué)生感受作品的背景，對歌曲有開門見山的感覺。

　　第二，運用自主聆聽，提問結(jié)合找到歌曲中描寫了怎樣的內(nèi)容，學(xué)生可以主動學(xué)習(xí)，提升他們對歌曲的認(rèn)識程度。

　　第三，通過分析旋律，提出節(jié)奏型的作用，讓學(xué)生掌握分析作品的方法，可以做到對今后的作品分析舉一反三。

　　第四，欣賞也離不開唱歌，最后讓學(xué)生演唱歌曲，鞏固情感體驗，為情感態(tài)度價值觀目標(biāo)做了保障。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報個班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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