2019教師資格備考：文化素養(yǎng)積累之專心致志成語典故

　　【摘要】正在備考2019教師資格證筆試的小伙伴們，文化素養(yǎng)的需要記憶的知識(shí)點(diǎn)很多，因此，閩州教育網(wǎng)小編建議各位備考生們，要跟著小編來記憶一下，比如說專心致志這個(gè)成語典故的內(nèi)容。

　　2019教師資格備考：文化素養(yǎng)積累之專心致志成語典故

　　專心致志[ zhuān xīn zhì zhì ]

　　形容一心一意，聚精會(huì)神�！睹献印じ孀由稀罚骸安粚Ｐ闹轮荆瑒t不得也�！� 致：盡，極。志：志向，志趣。

　　孟子說：“下棋，在技藝是比較容易的，可是如果不專心致志地學(xué)，也是學(xué)不好的�！�

　　弈秋是古代有名的棋手，有兩個(gè)人慕名而來，同時(shí)拜他為師。弈秋一心想把自己的棋藝傳授給他們，講課特別認(rèn)真。一個(gè)學(xué)生專心致志地聽他講課。另一個(gè)學(xué)生表面上也在認(rèn)真地聽課，而實(shí)際上思想很不集中。他看到大雁從窗外飛過，聯(lián)想到要吃天鵝肉……弈秋講完課，就叫兩人對(duì)弈。

　　學(xué)生根據(jù)老師的要求，就對(duì)弈起來。開局不久，就見分曉：一個(gè)從容不迫地能攻能守，一個(gè)手忙腳亂地應(yīng)付。

　　弈秋一看，兩人的棋藝相差懸殊。他對(duì)棋藝差的學(xué)生說：“你們兩個(gè)人一起聽我講課，他能專心致志，而你呢，心不在焉�！�

　　精彩文章分享：教師資格證考試幼兒綜合素質(zhì)提分練習(xí)題

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.素質(zhì)教育的激勵(lì)機(jī)制不包括(　　)。

　　A.導(dǎo)向環(huán)節(jié)

　　B.調(diào)節(jié)環(huán)節(jié)

　　C.檢測(cè)環(huán)節(jié)

　　D.反饋環(huán)節(jié)

　　【參考答案】B

　　【解析】素質(zhì)教育的激勵(lì)機(jī)制是一種引導(dǎo)過程。它包括四個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)向環(huán)節(jié)、檢測(cè)環(huán)節(jié)(亦稱評(píng)價(jià)環(huán)節(jié))、分配環(huán)節(jié)和反饋環(huán)節(jié)。所以本題的正確答案為B。

　　2.中國詠花詩詞的歷史認(rèn)識(shí)價(jià)值和藝術(shù)審美價(jià)值是不容忽視的。它通過人們對(duì)花卉的審美態(tài)度和欣賞情調(diào)，曲折地反映了人的種種處境和對(duì)生活的理解。我們?cè)陂喿x鑒賞詠花詩詞的同時(shí)，考慮歷代詩人、詞人的不同的創(chuàng)作心態(tài)以及與之相適應(yīng)的藝術(shù)境界，是很有趣味的，這對(duì)我們的鑒賞活動(dòng)也頗有益。根據(jù)這段文字，“趣味”是指(　　)。

　　A.人們閱讀鑒賞詠花詩詞是一種饒有興趣的事

　　B.人們閱讀鑒賞詠花詩詞了解了古人的花卉栽培情況

　　C.人們閱讀鑒賞詠花詩詞時(shí)產(chǎn)生的藝術(shù)審美情趣

　　D.詠花詩詞本身所具有的藝術(shù)審美價(jià)值

　　【參考答案】C

　　【解析】由該段文字可知，“趣味”是指“我們?cè)陂喿x鑒賞詠花詩詞的同時(shí)，……與之相適應(yīng)的藝術(shù)境界”。由此判斷，A項(xiàng)過于簡單、籠統(tǒng)，B項(xiàng)對(duì)“趣味”的內(nèi)涵解釋太狹隘，D項(xiàng)則弄錯(cuò)了對(duì)象，不應(yīng)是詠花詩詞。故本題答案選C。

　　3.唐代大詩人王維曾有詩句“遍插茱萸少一人”，其中，插茱萸是傳統(tǒng)節(jié)日(　　)的習(xí)俗之一。

　　A.元宵節(jié)

　　B.端午節(jié)

　　C.乞巧節(jié)

　　D.重陽節(jié)

　　【參考答案】D

　　【解析】插茱萸是重陽節(jié)的習(xí)俗，此外重陽節(jié)還有登高望遠(yuǎn)、賞菊賦詩、喝菊花酒等習(xí)俗。乞巧節(jié)即七夕，古代婦女會(huì)在這一天晚上，擺設(shè)香案，穿針引線，向織女乞求織布繡花的技巧。

　　4.“請(qǐng)你記住，你不僅是你學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！碧K霍姆林斯基的話，提示教師要遵循(　　)道德規(guī)范。

　　A.愛崗敬業(yè)

　　B.關(guān)愛學(xué)生

　　C.教書育人

　　D.為人師表

　　【參考答案】C

　　【解析】教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合題干，本題選C。

　　5.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，批準(zhǔn)申請(qǐng)的單位是(　　)。

　　A.當(dāng)?shù)貙W(xué)校、村委會(huì)或者居委會(huì)

　　B.當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門

　　C.當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者省級(jí)人民政府教育行政部門

　　D.當(dāng)?shù)乜h鎮(zhèn)人民政府或者省級(jí)人民政府教育行政部門

　　【參考答案】B

　　【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。所以本題正確答案為B。

　　二、材料分析題

　　6.5歲的樂樂是某幼兒園學(xué)生，由于他在課堂上搗亂，還帶頭起哄，不聽老師話，任課教師劉某一氣之下拿起凳子打他，導(dǎo)致樂樂左側(cè)一根肋骨被打斷。

　　請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)教育法律法規(guī)評(píng)析上述教師行為，并說明任課老師劉某應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

　　【參考答案】(1)教師劉某的行為違反了《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律的相關(guān)規(guī)定，并且違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求。

　　(2)《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。教師劉某應(yīng)該受到行政處分或者解聘。

　　《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第六十三條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分。材料中，樂樂肋骨被打斷，情節(jié)較為嚴(yán)重，教師劉某應(yīng)該依法受到相應(yīng)處分。

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