考點精髓：2019教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》之現(xiàn)代物理學

　　【摘要】教師資格證含金量很高，當然想要拿下這本證書，當然要認真?zhèn)淇疾判�。所以說，下面請跟著閩州教育網(wǎng)小編一起來記憶2019教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》之現(xiàn)代物理學的考點內(nèi)容，這可是精髓考點，一定要來記憶喲。

　　考點精髓：2019教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》之現(xiàn)代物理學

　　一、原子核物理學

　　電力的發(fā)現(xiàn)和原子結(jié)構(gòu)的研究表明，原子是由原子核和電子組成的。原子核物理學是以原子核的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其內(nèi)在規(guī)律為研究對象的，是20世紀20年代建立起來的。

　　1.對核子的研究

　　2.核裂變與核能的應用

　　原子和中子的發(fā)現(xiàn)是物質(zhì)結(jié)構(gòu)學說的進步，也為進一步揭開微觀領(lǐng)域的奧秘提供了新的武器——質(zhì)子和中子炮彈。1938年，德國的哈恩在用慢中子轟擊鈾核時，首次發(fā)現(xiàn)了原子核的裂變現(xiàn)象，并放出新的中子。此后，意大利物理學家費米又提出了原子核裂變的鏈式反應觀點，即用鈾核裂變時放出的新中子再去轟擊其他鈾核使之發(fā)生連鎖反應，裂變時由于質(zhì)量虧損會放出巨大能量的觀點。這就是原子彈和原子能反應堆的基本原理。1942年，費米制成世界上第一個原子能反應堆后，原子能便從實驗轉(zhuǎn)向應用。

　　二、粒子物理學

　　粒子物理學是研究最微觀層次的物質(zhì)(即基本粒子)的存在形式、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化和運動規(guī)律的物理學分支，也稱高能物理學。

　　1.三類基本粒子

　　迄今，人們已認識到構(gòu)成物質(zhì)的最小組分：12種輕子——只參加弱相互作用、電磁相互作用的費米子，36種夸克———感受強作用力的帶電粒子，12種中媒介子——傳遞相互作用的粒子，共計60種。

　　2.三種作用力

　　作用在物質(zhì)上的所有的力可歸結(jié)為三種：

　　引力——由引力子傳遞的最弱的力，但在宇宙大距離、大質(zhì)量尺度上卻是強有力的一種力;

　　強力——由膠子攜帶僅在原子核內(nèi)夸克之間起作用的短程力，即將夸克膠結(jié)在一起的色力，使原子核保持為一個整體。

　　統(tǒng)一的電弱力——以電磁力和弱力兩種表現(xiàn)形式出現(xiàn)的同一基本力，經(jīng)受了實驗檢驗的電弱統(tǒng)一理論描述的一種力。

　　三、熱力學三定律

　　四、電磁理論

　　1864年，麥克斯韋用一組偏微分方程概括了電場、磁場本身以及電轉(zhuǎn)化為磁、磁轉(zhuǎn)化為電等全部電磁現(xiàn)象所滿足的數(shù)學關(guān)系，預言了電磁波的存在，并預言光是一種電磁波。1888年赫磁發(fā)現(xiàn)了電磁波。麥克斯韋的電磁理論成為描述電磁運動的基本理論，被稱為自然科學的第三次理論大綜合。電磁波的預言和發(fā)現(xiàn)，為無線電通訊開辟了道路。

　　五、相對論

　　六、量子力學

　　量子力學是描述微觀世界結(jié)構(gòu)、運動與變化規(guī)律的物理科學。量子力學是現(xiàn)代物理學的基礎(chǔ)理論，對半導體物理、凝聚態(tài)物理、粒子物理、低溫超導物理、量子化學以及分子生物學等學科的發(fā)展都具有重要的理論意義。量子力學的產(chǎn)生和發(fā)展標志著人類認識自然實現(xiàn)了從宏觀世界向微觀世界的重大飛躍。

　　1905年，愛因斯坦提出了光量子說。

　　1924年，法國物理學家德布羅意證明了物質(zhì)具有波粒二象性。

　　1925年，德國物理學家海森堡和玻爾建立了量子理論的第一個數(shù)學描述——矩陣力學。

　　1926年，奧地利科學家提出了描述物質(zhì)波連續(xù)時空演化的偏微分方程——薛定諤方程，給出了量子理論的另一個數(shù)學描述——波動力學。后來，物理學家將矩陣力學與波動力學統(tǒng)一起來，統(tǒng)稱量子力學。

　　精彩文章分享：2019教師資格筆試提分練習題

　　1.從整個中學階段看，哪一個年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期( )。

　　A.初一年級

　　B.初二年級

　　C.初三年級

　　D.高一年級

　　2.品德的心理結(jié)構(gòu)不包括( )。

　　A.道德認識

　　B.道德情感

　　C.道德行為

　　D.道德信念

　　3.個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征傾向稱為( )。

　　A.品德

　　B.意向

　　C.態(tài)度

　　D.個性

　　4.班主任的工作重點和最為經(jīng)常的工作是( )。

　　A.全面了解和研究學生

　　B.整合各方面教育影響，使其形成正向合力

　　C.對學生進行品德教育

　　D.教育學生努力學習

　　5.一般認為，態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷( )三個階段。

　　A.依從、認同、類化

　　B.依從、認同、內(nèi)化

　　C.依從、認同、固化

　　D.認同、依化、同化

　　答案及解析：

　　1.【答案】B。解析：根據(jù)研究，初二年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期。

　　2.【答案】D。解析：品德的心理結(jié)構(gòu)包括四種基本心理成分：道德認識、道德情感、道德意志和道德行為。

　　3.【答案】A。解析：品德是道德品質(zhì)的簡稱，是社會道德在個人身上的體現(xiàn)，是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。

　　4.【答案】C。解析：班主任的工作重點和最為經(jīng)常的工作是對學生進行品德教育。由于班主任相對于各科教師來說在德育方面肩負著更加重要的職責，是專門的德育工作者、班級管理者以及關(guān)系協(xié)調(diào)者，所以對學生進行品德教育成為班主任工作的重點和關(guān)鍵。

　　5.【答案】B。解析：態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷依從、認同與內(nèi)化三個階段。

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