考點(diǎn)精髓：2019教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》之未成年人保護(hù)法

　　【摘要】教師資格證考試怎么學(xué)呢?當(dāng)然是從記憶考點(diǎn)開(kāi)始下手，其中未成年人保護(hù)法常常出現(xiàn)在選擇題，你如果想要多考幾分的話，建議跟著閩州教育網(wǎng)小編一起來(lái)看看這部分的考點(diǎn)，并且認(rèn)真記憶。

　　考點(diǎn)精髓：2019教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》之未成年人保護(hù)法

　　教師資格證考試中常�？嫉健段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》內(nèi)容有：

　　第五條 【工作原則】

　　保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(一)尊重未成年人的人格尊嚴(yán);(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn);(三)教育與保護(hù)相結(jié)合。

　　第二十一條 【尊重未成年人人格尊嚴(yán)】

　　學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

　　第三十七條 【吸煙飲酒規(guī)定】

　　禁止向未成年人出售煙酒，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒的標(biāo)志;對(duì)難以判明是否已成年的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。 任何人不得在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的場(chǎng)所吸煙、飲酒。

　　第三十八條 【招用標(biāo)準(zhǔn)】

　　任何組織或者個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。 任何組織或者個(gè)人按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定招用已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國(guó)家在工種、勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)強(qiáng)度和保護(hù)措施等方面的規(guī)定，不得安排其從事過(guò)重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)。

　　第三十九條 【隱私保護(hù)】

　　任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對(duì)未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄;除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開(kāi)拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開(kāi)拆、查閱。

　　第五十四條 【教育為主，懲罰為輔】

　　對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。 對(duì)違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰。

　　第五十八條 【媒體保護(hù)未成年人罪犯隱私】

　　對(duì)未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開(kāi)出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。

　　精彩文章分享：2019教師資格筆試練習(xí)題

　　1.有一種學(xué)說(shuō)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用智慧對(duì)情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是(　　)。

　　A.布魯納

　　B.苛勒

　　C.奧蘇伯爾

　　D.加涅

　　2.“大有大成，小有小成”是(　　)教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果。

　　A.自覺(jué)積極性

　　B.啟發(fā)性

　　C.鞏固性

　　D.因材施教

　　3.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在法律上享有的為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)宗旨，獨(dú)立自主地進(jìn)行教育教學(xué)管理、實(shí)施教育活動(dòng)的資格和能力，一般被稱(chēng)為( )。

　　A.教育自主權(quán)

　　B.教學(xué)自主權(quán)

　　C.法律自主權(quán)

　　D.辦學(xué)自主權(quán)

　　4.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是( )。

　　A.杜威

　　B.懷特海

　　C.布魯納

　　D.克伯屈

　　5.分組教學(xué)是班級(jí)授課制的一種改良，它的類(lèi)型包括能力分組和( )。

　　A.成績(jī)分組

　　B.作業(yè)分組

　　C.興趣分組

　　D.技能分組

　　答案及解析：

　　1.B

　　解析：本題屬于苛勒的完形一頓悟說(shuō)。苛勒認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用本身的智慧與理解力對(duì)情境及情境與自身關(guān)系的頓悟，而不是動(dòng)作的累積或盲目的嘗試。

　　2.D

　　解析：因材施教的原則是指教師要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳發(fā)展。

　　3.D

　　[解析]辦學(xué)自主權(quán)是學(xué)校在法律上享有的為實(shí)現(xiàn)其辦學(xué)宗旨，獨(dú)立自主地進(jìn)行教育教學(xué)管理、實(shí)施教育活動(dòng)的資格和能力。

　　4.C

　　解析：結(jié)構(gòu)主義課程理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的掌握為目標(biāo)，代表人物有布魯納和施瓦布。其他選項(xiàng)中，杜威是活動(dòng)中心主義課程理論的代表人物，杜威和克伯屈又是設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者和推廣者。這些細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)考查較多，考生要適當(dāng)記憶。

　　5.A

　　解析：分組教學(xué)最早出現(xiàn)于19世紀(jì)末20世紀(jì)初。所謂分組教學(xué).是按學(xué)生的學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績(jī)把他們分為水平不同的組進(jìn)行教學(xué)。分組教學(xué)是對(duì)班級(jí)授課制的改革和完善。但分組的依據(jù)不再是年齡，而是學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績(jī)。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時(shí)又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過(guò)教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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