2019教師資格《中學教育知識與能力》知識點練習題

　　【摘要】教師資格證含金量很高，對此，閩州教育網(wǎng)小編提醒，拿下它需要花費很多的功夫去備考。其中備背誦考點是基礎方法，而練習題則是鞏固用的，同時也是為了補缺補漏，能夠明確知道自己不足地方。所以說，快來做練習吧。

　　2019教師資格《中學教育知識與能力》知識點練習題

　　教師心理健康

　　1.社會或團體對某一特定角色所規(guī)定的一整套權利義務和行為規(guī)范，代表社會的一種理想期望是指( 　)。

　　A.教師角色

　　B.期望角色

　　C.領悟角色

　　D.實踐角色

　　2.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是( 　)。

　　A.賈德

　　B.漢斯?塞里

　　C.加涅

　　D.羅森塔爾

　　3.教師角色態(tài)度報考發(fā)展的關鍵因素是( 　)。

　　A.學生的表現(xiàn)、要求和反饋

　　B.領導批評

　　C.家長意見

　　D.社會輿論

　　4.教師的職業(yè)心理特征主要有( 　)。

　　A.認知、人格和行為

　　B.認知、氣質和行為

　　C.認知、情緒和行為

　　D.認知、人格和道德品質

　　5.下列不屬于教師認知特征的是( 　)。

　　A.觀察力特征

　　B.思維特征

　　C.注意力特征

　　D.意志力特征

　　答案及解析：

　　1.B【解析】期望角色是指社會或團體對某一特定角色所規(guī)定的一整套權利義務和行為規(guī)范，代表社會的一種理想期望，也稱為理想角色。如社會對教師角色提出了學高身正、教書育人、為人師表等期望。

　　2.D【解析】借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是羅森塔爾。皮格馬利翁效應也稱為羅森塔爾效應，即人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預言，會使該情境產(chǎn)生適應這一期望或預言的效應。

　　3.A【解析】教師在教育教學過程中處于主導地位，學生是受教育的主體，所以教師角色態(tài)度報考發(fā)展的關鍵因素是學生的表現(xiàn)、要求和反饋。

　　4.A【解析】教師主要的職業(yè)心理特征有：認知特征，即知識結構和教學能力;人格特征，即教師的職業(yè)信念、教師的性格特點以及教師對學生的理解;行為特征，即教師行為的明確性、教學方法的多樣性。

　　5.D【解析】本題考查教學認知能力的特征，它包括觀察力、思維和注意力特征。

　　課外活動與“三結合”教育

　　1.學校在課堂教學任務以外，有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育活動稱為( 　)。

　　A.體育活動

　　B.課外活動

　　C.課余活動

　　D.群眾活動

　　2.《學記》中提出的“時教必有正業(yè)，退息必有居學”體現(xiàn)了( 　)相結合的教育思想。

　　A.理論與實踐

　　B.課內與課外

　　C.學習與思考

　　D.學習與行動

　　3.課外、校外活動是( 　)。

　　A.正規(guī)教育活動

　　B.非正規(guī)教育活動

　　C.既有正規(guī)教育活動，又有非正規(guī)教育活動

　　D.正規(guī)的非教育活動

　　4.課外活動與課堂教學的關系是( 　)。

　　A.是同一種活動

　　B.方向一致，但課外活動不是正規(guī)教育活動

　　C.都是正規(guī)教育活動，但方向不一致

　　D.都是正規(guī)教育活動，且方向一致

　　5.課外活動的主體是( 　)。

　　A.教師

　　B.學生

　　C.學校管理人員

　　D.少先隊組織

　　答案及解析：

　　1.B【解析】課外活動是指學校在課堂教學任務以外，為了發(fā)展學生的個性、興趣、愛好和特長，開發(fā)學生的智力，根據(jù)學生自由選擇參加的原則，有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育活動。

　　2.B【解析】《學記》中提出的“時教必有正業(yè)，退息必有居學”體現(xiàn)了課內與課外相結合的教育思想。

　　3.A【解析】校外、課外活動是一種正規(guī)的教育活動。

　　4.D【解析】由教育實踐可知，課外活動與課堂教學都是正規(guī)的教育活動，且方向一致，相互補充。

　　5.B【解析】學生是課外活動的主體;教師是課外活動的指導者、輔導者，對學生活動的組織起輔助作用。

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