2019教師資格《中學教育知識與能力》相關(guān)考點提分練習題

　　【摘要】教師資格證含金量很高，所以說考試難度還是提高的。那么你有把握拿下它嗎?為了提高通關(guān)的把握，閩州教育網(wǎng)小編建議大家要多做練習題，幫助自己補缺補漏，盡早發(fā)現(xiàn)自己的不足，花時間去補。

　　2019教師資格《中學教育知識與能力》相關(guān)考點提分練習題

　　班級管理

　　1.( 　)是學生集體的基層組織，是學校進行教育和教學活動的基本單位。

　　A.學生會

　　B.班級

　　C.小組

　　D.團委

　　2.最早正式使用“班級”一詞的是著名教育家( 　)。

　　A.埃拉斯莫斯

　　B.夸美紐斯

　　C.羅杰斯

　　D.布魯納

　　3.夸美紐斯的( 　)奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)。

　　A.《普通教育學》

　　B.《民主主義與教育》

　　C.《大教學論》

　　D.《教學與發(fā)展》

　　4.下列關(guān)于班級管理的描述，錯誤的是( 　)。

　　A.班級管理是直線式發(fā)展的靜態(tài)過程

　　B.班級管理的內(nèi)容主要有班級組織建設(shè)、班級制度管理、班級教學管理和班級活動管理

　　C.班級組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實施教學活動

　　D.班級管理的基本功能是調(diào)動班級成員的積極性，共同建立良好班集體

　　5.班級組織能夠為班級成員提供發(fā)展的機會，這說明班級具有( 　)功能。

　　A.社會化

　　B.診斷

　　C.校正

　　D.促進發(fā)展

　　答案及解析：

　　1.B【解析】班級是一個復(fù)雜的小社會體系，是學校行政體系中最基層的行政組織。

　　2.A【解析】16世紀，文藝復(fù)興時期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班級”一詞。

　　3.C【解析】17世紀，捷克教育家夸美紐斯在《大教學論》中，對班級授課制進行了理論上的論證和分析，奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)。

　　4.A【解析】班級管理是一個報考的過程，而非直線式發(fā)展的靜態(tài)過程。

　　5.D【解析】班級具有促進發(fā)展的功能，能夠為班級成員的發(fā)展提供機會。

　　課堂管理

　　1.教學的基本場所是( 　)。

　　A.班級

　　B.學校

　　C.課堂

　　D.社會

　　2.下列不屬于課堂管理功能的是( 　)。

　　A.課堂管理的促進功能

　　B.課堂管理的優(yōu)化功能

　　C.課堂管理的維持功能

　　D.課堂管理的發(fā)展功能

　　3.在課堂管理中一切要以學生為出發(fā)點，以有利于學生的發(fā)展為目標開展管理，以學生人格的完善和學業(yè)的成長為指針。這一原則屬于( 　)。

　　A.尊重學生原則

　　B.民主性原則

　　C.實效性原則

　　D.方向性原則

　　4.( 　)是指把握課堂管理的度，課堂管理不能太放也不能太緊，避免“放則亂，緊則呆”的局面。

　　A.實效性原則

　　B.效率性原則

　　C.適度性原則

　　D.方向性原則

　　5.通過良好的班級環(huán)境和積極的學習氛圍，對學生進行暗示。這種方式屬于心理暗示法的( 　)。

　　A.環(huán)境暗示

　　B.班風暗示

　　C.言語暗示

　　D.形體語言暗示

　　答案及解析：

　　1.C【解析】課堂是教學的基本場所，課堂中集結(jié)、交織著各種教學因素以及這些因素相互間形成的各種關(guān)系。

　　2.B【解析】課堂管理在整個教學活動中具有促進、維持和發(fā)展功能。

　　3.A【解析】本題考查的是課堂管理的基本原則。題干是尊重學生原則的概念。

　　4.C【解析】本題考查的是適度性原則的概念。

　　5.A【解析】題中的暗示方式是環(huán)境暗示。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報個班培訓(xùn)學習一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報名電話：185-5928-3143(微信號) 林老師

　　          185-5969-5373(微信號) 羅老師

　　報名地址：閩州教育職業(yè)培訓(xùn)中心(廈門市湖里區(qū)安嶺二路95號紅豆杉科技大廈B棟6樓B區(qū)閩州教育)

　　招生網(wǎng)址：www.nhanhay.cn