2019教師資格筆試考點：中學(xué)教育知識與能力之知覺

　　【摘要】教師資格證含金量可高了，所以說正在備考的教師資格證筆試的人，務(wù)必要多花些心思備考。比如說，跟著閩州教育網(wǎng)小編一起來看看中學(xué)教育知識與能力之知覺的考點，沒記住的人，快來看。

　　2019教師資格筆試考點：中學(xué)教育知識與能力之知覺

　　一、概念

　　知覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性在人腦中的反映。

　　二、種類

　　根據(jù)知覺反映的客觀對象的不同，知覺可分為：空間知覺、時間知覺、運動知覺。

　　1.空間知覺：人腦對物體的空間特征的反應(yīng)。它包括形狀知覺、大小知覺、方位知覺和深度知覺。

　　2.時間知覺：人腦對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的感知。時間知覺有兩種：一是現(xiàn)在是什么季節(jié)、幾號、幾點。二是知覺現(xiàn)在時刻與過去某一時刻的長短。

　　3.運動知覺：是人腦對物體空間位移的知覺。

　　運動知覺分為真動知覺和似動知覺。

　　(1)真動知覺：物體發(fā)生實際的空間位移所產(chǎn)生的運動知覺，即物體在按一定的速度或加速度從一處向另一處連續(xù)位移時，人所產(chǎn)生的物體在運動的知覺。

　　(2)似動現(xiàn)象：將實際不動的物體知覺為運動的，或在沒有連續(xù)位移的地方看到了連續(xù)的運動。似動現(xiàn)象的主要形式有以下三種。

　�、賱泳斑\動：當(dāng)兩個刺激物按一定的空間距離和時間間隔相繼呈現(xiàn)時，人就會感覺到一個刺激物在向另一個刺激物做連續(xù)運動。

　�、谡T發(fā)運動：由于一個物體的運動使相鄰的一個靜止的物體產(chǎn)生運動的印象。

　�、圩灾鬟\動：如果你在黑暗的房間緊盯一個燃燒的煙頭，過一段時間后，便會感覺它似乎在不停地游走。

　　錯覺：對客觀事物的歪曲的不正確的知覺。錯覺是知覺的一種特殊情況。

　　幻覺：在沒有外界刺激物的情況下出現(xiàn)的虛幻知覺。

　　三、特性

　　1.知覺的理解性

　　理解性是指人以知覺經(jīng)驗為基礎(chǔ)，對感知的事物加工處理，并用詞語加以概括賦予說明的過程。

　　2.知覺的選擇性

　　選擇性是指人根據(jù)當(dāng)前的需要，對客觀刺激物有選擇地作為知覺對象進(jìn)行加工的過程。

　　3.知覺的整體性

　　整體性是指人根據(jù)自己的知識經(jīng)驗把直接作用于感官的客觀事物的多種屬性整合為一個整體的過程。

　　4.知覺的恒常性

　　恒常性是指人的直覺映象在一定范圍內(nèi)不隨知覺條件的改變而保持相對穩(wěn)定特性的過程。

　　精彩文章分享：2019中學(xué)教師資格教育知識與能力知識點練習(xí)

　　1.社會或團體對某一特定角色所規(guī)定的一整套權(quán)利義務(wù)和行為規(guī)范，代表社會的一種理想期望是指( 　)。

　　A.教師角色

　　B.期望角色

　　C.領(lǐng)悟角色

　　D.實踐角色

　　2.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是( 　)。

　　A.賈德

　　B.漢斯?塞里

　　C.加涅

　　D.羅森塔爾

　　3.教師角色態(tài)度報考發(fā)展的關(guān)鍵因素是( 　)。

　　A.學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋

　　B.領(lǐng)導(dǎo)批評

　　C.家長意見

　　D.社會輿論

　　4.教師的職業(yè)心理特征主要有( 　)。

　　A.認(rèn)知、人格和行為

　　B.認(rèn)知、氣質(zhì)和行為

　　C.認(rèn)知、情緒和行為

　　D.認(rèn)知、人格和道德品質(zhì)

　　5.下列不屬于教師認(rèn)知特征的是( 　)。

　　A.觀察力特征

　　B.思維特征

　　C.注意力特征

　　D.意志力特征

　　答案及解析：

　　1.B

　　【解析】期望角色是指社會或團體對某一特定角色所規(guī)定的一整套權(quán)利義務(wù)和行為規(guī)范，代表社會的一種理想期望，也稱為理想角色。如社會對教師角色提出了學(xué)高身正、教書育人、為人師表等期望。

　　2.D

　　【解析】借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是羅森塔爾。皮格馬利翁效應(yīng)也稱為羅森塔爾效應(yīng)，即人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預(yù)言，會使該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或預(yù)言的效應(yīng)。

　　3.A

　　【解析】教師在教育教學(xué)過程中處于主導(dǎo)地位，學(xué)生是受教育的主體，所以教師角色態(tài)度報考發(fā)展的關(guān)鍵因素是學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋。

　　4.A

　　【解析】教師主要的職業(yè)心理特征有：認(rèn)知特征，即知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力;人格特征，即教師的職業(yè)信念、教師的性格特點以及教師對學(xué)生的理解;行為特征，即教師行為的明確性、教學(xué)方法的多樣性。

　　5.D

　　【解析】本題考查教學(xué)認(rèn)知能力的特征，它包括觀察力、思維和注意力特征。

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