2019教師資格筆試文化素養(yǎng)積累：成語典故之胸有成竹

　　【摘要】正在備考2019教師資格證筆試的人，你做好考試準(zhǔn)備了嗎?閩州教育網(wǎng)小編提醒，距離考試還有一段時(shí)間，要抓緊時(shí)間備考，比如說多積累文化知識(shí)——成語典故之胸有成竹，感興趣的話，速速來記憶。

　　2019教師資格筆試文化素養(yǎng)積累：成語典故之胸有成竹

　　胸有成竹xiōng yǒu chéng zhú

　　宋朝有個(gè)著名的畫家叫文與可，特別擅長(zhǎng)畫竹子，他畫的竹子栩栩如生。為了畫好竹子，他在自己房前屋后種了許多竹子，一年四季，他都在仔細(xì)觀察竹子的形態(tài)和變化。所以每次要畫竹子時(shí)，他的胸中就已經(jīng)有了十分生動(dòng)、逼真的竹子形象了。

　　注釋：成：現(xiàn)成。

　　比喻在做某事之前，已有了充分的準(zhǔn)備和把握。也作“成竹在胸”。

　　精彩文章分享1：2019下半年教師資格考試百搭作文熱點(diǎn)素材

　　一、奔馳女車主大鬧4s店

　　奔馳女車主大鬧4s店的視頻引起大眾熱議，女車主花五十多萬的奔馳車還沒開出4s店就漏油，4s店不僅沒有解決問題還在推卸責(zé)任，事件不斷發(fā)酵。我們都知道每年的高考試題中都會(huì)加入熱點(diǎn)時(shí)事，現(xiàn)在正處于高考命題階段，這個(gè)事件很可能出現(xiàn)在高考作文中，2019高考的同學(xué)們注意啦!

　　作文出題方向：公道

　　此事件一出，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)聲“耐心溝通不被重視，撕掉斯文才能討回公道?”“按鬧分配”不應(yīng)是社會(huì)常態(tài)，忠厚實(shí)誠(chéng)也不應(yīng)被欺負(fù)。涉事店的態(tài)度不僅砸了自己的牌子，還“漏”了自己的良心!

　　對(duì)于此次事件，你有怎樣的看法?綜合上述材料，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，詩歌除外，不得抄襲。

　　二、工匠精神

　　媒體報(bào)道，已“閉關(guān)”休養(yǎng)兩年零八個(gè)月的故宮養(yǎng)心殿，將動(dòng)工修繕，土木工程預(yù)計(jì)持續(xù)一年多時(shí)間。2018年8月27日，故宮博物院給養(yǎng)心殿修繕工程培訓(xùn)合格工匠單位頒發(fā)了證書。所有接觸建筑本體的工匠都經(jīng)過嚴(yán)格選拔、培訓(xùn)、考核，取得結(jié)業(yè)成績(jī)并將“持證上崗”。文物是先人留給我們的物質(zhì)遺產(chǎn)，是不可復(fù)得的藝術(shù)瑰寶，關(guān)于工匠精神，你有哪些感悟?

　　三、中國(guó)夢(mèng)

　　“中國(guó)夢(mèng)”是每一個(gè)中國(guó)人的，同時(shí)也是全民族的。它既是我們個(gè)人人生的具體理想，也同國(guó)家的未來相通，所以在這個(gè)大時(shí)代舞臺(tái)上，我們每個(gè)人都應(yīng)該找準(zhǔn)自己的位置，盡努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。因?yàn)椤爸袊?guó)夢(mèng)”歸根結(jié)底是全體中國(guó)人共同利益和價(jià)值的聚合……

　　精彩文章分享2：2019中學(xué)教師資格教育知識(shí)與能力練習(xí)題

　　1.以下心理現(xiàn)象中，屬于學(xué)習(xí)的是(　 )。

　　A.蟲子飛進(jìn)眼睛時(shí)，不停地眨眼

　　B.鸚鵡學(xué)舌

　　C.小明經(jīng)常上課走神

　　D.喝完咖啡后精神好多了

　　2.按照學(xué)習(xí)結(jié)果，心理學(xué)家加涅將學(xué)習(xí)分為言語信息、態(tài)度、智慧技能、動(dòng)作技能和(　 )五大類。

　　A.控制力

　　B.組織技能

　　C.適應(yīng)能力

　　D.認(rèn)知策略

　　3.小丁原來很怕見陌生人，上幼兒園后這種行為消失了。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，在小丁身上發(fā)生了(　 )的學(xué)習(xí)。

　　A.智慧技能

　　B.認(rèn)知策略

　　C.態(tài)度

　　D.言語信息

　　4.語文課上學(xué)習(xí)作文的寫作規(guī)則，這類學(xué)習(xí)主要屬于(　 )。

　　A.言語信息學(xué)習(xí)

　　B.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)

　　C.智慧技能學(xué)習(xí)

　　D.認(rèn)知策略學(xué)習(xí)

　　5.按照學(xué)習(xí)性質(zhì)，奧蘇貝爾將學(xué)習(xí)分為(　 )。

　　A.動(dòng)物學(xué)習(xí)、人類學(xué)習(xí)和機(jī)器學(xué)習(xí)

　　B.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)

　　C.內(nèi)隱學(xué)習(xí)和外顯學(xué)習(xí)

　　D.知識(shí)學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)和行為規(guī)范學(xué)習(xí)

　　答案及解析：

　　1.B

　　【解析】學(xué)習(xí)具有由經(jīng)驗(yàn)引起、由反復(fù)練習(xí)導(dǎo)致行為變化的特點(diǎn)。蟲子飛進(jìn)眼睛引起的眨眼是反射作用;走神和喝完咖啡精神好是由于疲勞、藥物因素引起的行為變化;動(dòng)物也存在學(xué)習(xí)。

　　2.D

　　【解析】加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分為言語信息、智慧技能、認(rèn)知策略、態(tài)度和動(dòng)作技能。

　　3.C

　　【解析】態(tài)度表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)人、對(duì)事物或?qū)δ承┦录倪x擇傾向。

　　4.C

　　【解析】加涅按照學(xué)習(xí)結(jié)果對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行分類，其中的智慧技能表現(xiàn)為使用符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力。

　　5.B

　　【解析】A選項(xiàng)是按照學(xué)習(xí)主體的劃分;C選項(xiàng)是按照學(xué)習(xí)時(shí)的意識(shí)水平劃分;D選項(xiàng)是按學(xué)習(xí)內(nèi)容的劃分。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時(shí)又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報(bào)名電話：185-5928-3143(微信號(hào)) 林老師

　          　185-5969-5373(微信號(hào)) 羅老師

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