2019教師資格筆試文化素養(yǎng)積累：成語典故之熟能生巧

　　【摘要】正在備考2019教師資格證筆試的人，距離考試時間又更近了，為了多點把握拿下考試，閩州教育網(wǎng)小編建議大家要抓緊時間積累知識，比如說成語典故之熟能生巧的內(nèi)容，沒記住的人，來看看。

　　2019教師資格筆試文化素養(yǎng)積累：成語典故之熟能生巧

　　熟能生巧[ shú néng shēng qiǎo ]

　　對工作、技能等熟練了就能產(chǎn)生巧妙的辦法。

　　宋朝時，有個人叫陳堯咨，他一箭射斷了一根細(xì)樹枝。正在自鳴得意時，旁邊一個賣油的老翁把一枚銅幣放在油葫蘆口上，舀了一勺油從高高的地方倒下來，油從銅幣的小孔里穿過，流進(jìn)油葫蘆里去了。陳堯咨非常驚奇，老翁說：“不過是熟能生巧而已。”

　　出 處：《鏡花緣》三十一回：“俗話說的‘熟能生巧’;舅兄昨日讀了一夜。不但他已嚼出此中意味;并且連寄女都聽會;所以隨問隨答;毫不費事。”

　　精彩文章分享1：2019下半年教師資格考試百搭作文歷史典故素材

　　越王勾踐臥薪嘗膽

　　春秋時期，吳王夫差在與越國交戰(zhàn)中大敗越王勾踐。夫差要捉拿勾踐，范蠡出策，假裝投降，留得青山在不愁沒柴燒。夫差不聽老臣伍子胥的勸告，留下了勾踐等人。越國君臣在吳國為奴三年，飽受屈辱，終被放回越國。勾踐暗中訓(xùn)練精兵，每日晚上睡覺不用褥，只鋪些柴草，又在屋里掛了一只苦膽，他不時會嘗嘗苦膽的味道，為的就是不忘過去的恥辱。終勵精圖治，成功復(fù)國，越王勾踐亦成為春秋時期后一個霸主。

　　孔子韋編三絕

　　春秋時的書，主要是以竹子為材料，把竹子破成一根根竹簽，稱為竹簡，用火烘干后在上面寫字。竹簡有一定的長度和寬度，一根竹簡只能寫一行字，多則幾十個，少則八九個。一部書要用許多竹簡，這些竹簡必須用牢固的繩子之類的東西編起來才能閱讀。像《易》這樣的書，當(dāng)然是由許許多多竹簡編起來的，因此有相當(dāng)?shù)闹亓俊?/span>

　　孔丘花了很大的精力，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點。接著，他又讀第三遍，對其中的精神、實質(zhì)有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。

　　精彩文章分享2：2019中學(xué)教師資格教育知識與能力知識點提分練習(xí)

　　1.學(xué)習(xí)中為提高學(xué)習(xí)效果和效率，用以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為和認(rèn)知活動方法的是(　 )。

　　A.學(xué)習(xí)動機(jī)

　　B.學(xué)習(xí)策略

　　C.學(xué)習(xí)理念

　　D.學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　2.學(xué)習(xí)策略主要包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和(　 )三大類。

　　A.記憶策略

　　B.資源管理策略

　　C.思維策略

　　D.學(xué)習(xí)方法

　　3.下列不屬于認(rèn)知策略的是(　 )。

　　A.復(fù)述策略

　　B.組織策略

　　C.調(diào)節(jié)策略

　　D.精細(xì)加工策略

　　4.個體對自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策略叫作(　 )。

　　A.認(rèn)知策略

　　B.元認(rèn)知策略

　　C.資源管理策略

　　D.組織策略

　　5.小明為了記住剛剛學(xué)過的一篇古文，在課后反復(fù)背誦。他的這種學(xué)習(xí)策略屬于(　 )。

　　A.組織策略

　　B.精細(xì)加工策略

　　C.計劃策略

　　D.復(fù)述策略

　　答案及解析：

　　1.B

　　【解析】學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識地制訂的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜的方案。

　　2.B

　　【解析】學(xué)習(xí)策略的分類有許多種，大多數(shù)研究者傾向于將學(xué)習(xí)策略分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略、資源管理策略三種。

　　3.C

　　【解析】認(rèn)知策略是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于個體有效地從記憶中提取信息，主要包括復(fù)述策略、精細(xì)加工策略、組織策略。調(diào)節(jié)策略屬于元認(rèn)知策略。

　　4.B

　　【解析】元認(rèn)知策略是個體對自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策略，對自己的認(rèn)知過程進(jìn)行的認(rèn)識和調(diào)節(jié)，有助于個體有效安排學(xué)習(xí)過程。

　　5.D

　　【解析】復(fù)述策略是為了保持信息，多次重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的策略。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報個班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報名電話：185-5928-3143(微信號) 林老師

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