2019教資筆試文化素養(yǎng)積累：成語典故之自相矛盾

　　【摘要】正在備考2019教師資格證筆試的考生們，多心思備考成功的概率也就越大。所以說，趕緊跟著閩州教育網小編一起來看看成語典故之自相矛盾的內容，幫助你更有把握拿下《綜合素質》這門科目。

　　2019教資筆試文化素養(yǎng)積累：成語典故之自相矛盾

　　自相矛盾 [ zì xiāng máo dùn ]

　　比喻自己的言行前后相互抵觸。

　　注釋：矛：長矛。盾：盾牌。

　　從前，楚國有個人在街上賣兵器。他拿著矛說：“這支矛，是天下第一鋒利的，它能擊穿最堅固的盾牌�！彼帜闷鸲苷f：“這個盾牌，是天下第一堅固的，世界上沒有一支長矛能夠刺得穿它�！庇腥藛枺骸坝媚愕拿棠愕亩�，會怎么樣呢?”那人回答不出來了。

　　出處

　　《魏書·明亮傳》：“辭勇及武;自相矛盾�！�

　　精彩文章分享：2019小學教師資格筆試考前加分練習

　　1.在教育部印發(fā)的教師專業(yè)標準中，不屬于通識性知識領域基本要求的是( )。

　　A.了解中國教育基本情況

　　B.具有相應的自然科學和人文社會科學知識

　　C.具有相應的藝術欣賞和表現知識

　　D.具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)

　　2.按照規(guī)定，中小學每個班級應當配備一名班主任，班主任由學校從班級任課教師中選聘，聘期一般應連續(xù)( )。

　　A.一學期以上

　　B.一學年以上

　　C.三學期以上

　　D.兩年以上

　　3.由全國人民代表大會制定的教育法律是( )。

　　A.《中華人民共和國教師法》

　　B.《中華人民共和國義務教育法》

　　C.《中華人民共和國教育法》

　　D.《中華人民共和國職業(yè)教育法》

　　4.有關特殊學習者，以下說法錯誤的是( )。

　　A.特殊學習者包括智力落后者、具體的學習障礙學生、以及言語或語言障礙學生、情緒障礙學生、行為障礙學生以及視覺或聽覺損傷的學生

　　B.天才學生不被認為是特殊學生，不需要為其設置特殊的加速教育方案

　　C.特殊教育方案是為障礙兒童提供的服務，用以替代或補充普通教育方案

　　D.全納教育是指讓障礙學生或學業(yè)高危學生在普通教育環(huán)境中接受教學，并給這些學生提供支持性服務

　　5.初三學生曉麗因一次模擬考試失敗，就認定自己肯定考不上理想的高中，考不上好的高中，將來就更考不上重點大學，越想越焦慮，越想越無望。根據理性情緒療法原理，曉麗的這種不合理信念屬于( )。

　　A.無端猜疑

　　B.片面強調

　　C.糟糕至極

　　D.主客觀不統(tǒng)一

　　答案及解析：

　　1.【答案】D

　　解析：《中小學教師專業(yè)標準》中規(guī)定，通識性知識包括：

　　(1)具有相應的自然科學和人文社會科學知識;

　　(2)了解中國教育基本情況;

　　(3)具有相應的藝術欣賞與表現知識;

　　(4)具有適應教育內容、教學手段和方法現代化的信息技術知識。

　　D選項屬于職業(yè)理解與認識。

　　2.【答案】B

　　解析：《中小學班主任工作規(guī)定》第五條規(guī)定，班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續(xù)1學年以上。

　　3.【答案】C

　　解析：《中華人民共和國教育法》于1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，1995年3月18日中華人民共和國主席令第45號公布，自1995年9月1日起施行。

　　4.【答案】B

　　解析：特殊學習者這個術語用來描述在身體、心理或行為上與正常人不同(要么髙、要么低)，需要其他幫助或服務來滿足其需要的個體。特殊學習者主要包括有學習問題的學生和天才學生。

　　5.【答案】C

　　解析：材料中提到曉麗對一次失敗，聯想到了無邊的糟糕，體現的是糟糕至極。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時又已經獲得了教師資格證。建議考生考慮報個班培訓學習一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓相關的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯系方式如下：

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