2019教資筆試文化素養(yǎng)積累：成語(yǔ)典故之黃粱一夢(mèng)

　　【摘要】正在備考2019教師資格證筆試的考生們，別再傻傻的不知道干什么，閩州教育網(wǎng)小編提醒，多積累知識(shí)是最為基礎(chǔ)的。所以說(shuō)，請(qǐng)跟著小編一起來(lái)記憶成語(yǔ)典故之黃粱一夢(mèng)的內(nèi)容，屆時(shí)寫(xiě)作的時(shí)候，也許用得上。

　　2019教資筆試文化素養(yǎng)積累：成語(yǔ)典故之黃粱一夢(mèng)

　　黃粱一夢(mèng)[ huáng liáng yī mèng ]

　　比喻虛幻，一場(chǎng)空。也作“黃粱美夢(mèng)”。

　　黃粱：小米。比喻虛幻不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。

　　從前，有個(gè)窮書(shū)生碰到一位道士。睡覺(jué)時(shí)，道士拿出一個(gè)枕頭交給他，說(shuō)道：“你枕著這個(gè)枕頭睡一覺(jué)，就可以獲得你想要的生活�！边@時(shí)，店主正在煮黃粱米飯，窮書(shū)生睡著后做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己生活得十分闊綽，官運(yùn)亨通。最后夢(mèng)見(jiàn)自己快要病死時(shí)，忽然驚醒。醒后，看見(jiàn)道士依然站在他的身邊，而店主的黃粱米飯還沒(méi)有煮熟。原來(lái)自己享受了幾十年的榮華富貴，不過(guò)是短暫的一夢(mèng)而已。

　　出處

　　唐·沈既濟(jì)《枕中記》：“怪曰：‘豈其夢(mèng)寐耶?’翁笑曰：‘人世之事亦猶是矣�！�”

　　精彩文章分享1：2019中學(xué)教師資格綜合素質(zhì)考點(diǎn)精髓之教師職業(yè)的責(zé)任

　　一、學(xué)生全面發(fā)展的引領(lǐng)者

　　二、民主和諧師生關(guān)系的構(gòu)建者

　　三、學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者

　　四、教育信息的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用者

　　五、學(xué)生健康心理的培育者

　　精彩文章分享2：2019小學(xué)教師資格筆試考前練習(xí)題

　　1.班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接地影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理來(lái)影響集體，這種把集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)，以增強(qiáng)管理效果的管理方式被稱(chēng)為( )。

　　A.常規(guī)管理

　　B.民主管理

　　C.目標(biāo)管理

　　D.平行管理

　　2.班級(jí)平行管理的理論源于( )的"平行教育"思想。

　　A.赫爾巴特

　　B.馬卡連柯

　　C.巴班斯基

　　D.烏申斯基

　　3.班級(jí)管理計(jì)劃是班級(jí)管理過(guò)程的( )。

　　A.中心環(huán)節(jié)

　　B.首要環(huán)節(jié)

　　C.中介環(huán)節(jié)

　　D.終結(jié)環(huán)節(jié)

　　4.班級(jí)組織信息溝通的主體是( )，主要是在教師和學(xué)生之間進(jìn)行。

　　A.單一的

　　B.多元的

　　C.整體的

　　D.靈活的

　　5.在義務(wù)教育階段，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以( )。

　　A.開(kāi)除

　　B.批評(píng)教育

　　C.批評(píng)教育，不得開(kāi)除

　　D.交給家長(zhǎng)處理

　　答案及解析：

　　1.【答案】D

　　解析：題干所描述的屬于平行管理。馬卡連柯的平行管理強(qiáng)調(diào)通過(guò)集體教育個(gè)人，再通過(guò)個(gè)人影響集體。

　　2.【答案】B

　　解析：平行管理的理論來(lái)自于馬卡連柯的"平行教育"思想。

　　3.【答案】B

　　解析：班級(jí)管理過(guò)程包括制定計(jì)劃、組織實(shí)施、評(píng)價(jià)總結(jié)三個(gè)基本環(huán)節(jié)。班級(jí)管理計(jì)劃是班級(jí)過(guò)程的首要環(huán)節(jié)，也是班級(jí)組織內(nèi)部成員的行動(dòng)綱領(lǐng)和方案。

　　4.【答案】A

　　解析：班級(jí)組織信息溝通的主體是單一的，主要是在教師和學(xué)生之間進(jìn)行。

　　5.【答案】C

　　解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三章第二十七條對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開(kāi)除。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時(shí)又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過(guò)教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢(xún)下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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