2019教資筆試《教育教學(xué)知識(shí)與能力》科目簡(jiǎn)答題�？键c(diǎn)(二)

　　考點(diǎn)11：育的文化功能

　　(1)教育具有傳遞、保存文化的作用

　　(2)教育具有傳播、交流文化的作用

　　(3)教育具有選擇、提升文化的作用

　　(4)教育具有更新、創(chuàng)造文化的作用

　　考點(diǎn)12：簡(jiǎn)述遷移的共同要素說(shuō)

　　代表人物：桑代克、伍德沃斯。

　　主要觀點(diǎn)：共同要素說(shuō)認(rèn)為，只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移測(cè)驗(yàn)情境存在共同成分，一種學(xué)習(xí)才能影響另一種學(xué)習(xí)，即才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的遷移。兩個(gè)完全不相似的刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)之間，不可能產(chǎn)生遷移，這會(huì)使人們對(duì)遷移產(chǎn)生悲觀態(tài)度。

　　考點(diǎn)13：簡(jiǎn)述遷移的經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)(概括說(shuō))

　　代表人物：賈德。

　　主要觀點(diǎn)：對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了概括，就可以完成從一個(gè)情境對(duì)另一個(gè)情境的遷移。(水下?lián)舭袑?shí)驗(yàn))

　　考點(diǎn)14：奧蘇貝爾的有意義學(xué)的實(shí)質(zhì)及條件

　　(1)有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)：是將新知識(shí)與已有知識(shí)建立起非人為(內(nèi)在的)的和實(shí)質(zhì)性(非字面)的聯(lián)系。

　　(2)有意義學(xué)習(xí)的條件：

　�、賹W(xué)習(xí)材料的邏輯意義;

　�、谟幸饬x學(xué)習(xí)的心向;

　�、蹖W(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹R(shí)，以便與新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系。

　　考點(diǎn)15：皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論

　　(1)感知運(yùn)動(dòng)階段(0-2歲)

　　①通過(guò)探索感知與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系來(lái)獲得動(dòng)作經(jīng)驗(yàn);

　�、诘图�(jí)的行為圖式;

　�、郢@得了客體的永恒性(9～12個(gè)月)

　　(2)前運(yùn)算階段(2-7歲)

　　①“萬(wàn)物有靈論”;

　�、谝磺幸宰晕覟橹行�;

　�、鬯季S具有不可逆性、刻板性;

　�、軟](méi)有守恒概念;

　�、葑鞒雠袛鄷r(shí)只能運(yùn)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或維度。

　　(3)具體運(yùn)算階段(7-11歲)

　�、龠@個(gè)階段的標(biāo)志是守恒觀念的形成(守恒性);

　　②思維運(yùn)算必須有具體的事物支持，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單抽象思維;

　�、劾斫庠瓌t和規(guī)則，但只能刻板遵守規(guī)則，不敢改變;

　　④思維具有可逆性(兒童思維發(fā)展的最重要特征)。

　　(4)形式運(yùn)算階段(11-16歲)

　�、倌軌蚋鶕�(jù)邏輯推理、歸納或演繹方式來(lái)解決問(wèn)題;

　　②能夠理解符號(hào)意義、隱喻和直喻，能作一定的概括;

　�、鬯季S具有可逆性、補(bǔ)償性和靈活性。

　　考點(diǎn)16：簡(jiǎn)述情緒調(diào)節(jié)的方法

　　(1)敏銳覺(jué)察情緒(2)平和接納情緒狀態(tài)

　　(3)正確調(diào)整情緒(4)有效表達(dá)情緒

　　(5)保持和創(chuàng)造快樂(lè)的情緒

　　考點(diǎn)17：小學(xué)德育的途徑

　　(1)思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)——最基本途徑

　　(2)課外、校外活動(dòng)

　　(3)勞動(dòng)

　　(4)少先隊(duì)活動(dòng)

　　(5)班會(huì)、校會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)

　　(6)班主任工作

　　考點(diǎn)18：開(kāi)設(shè)心理健康教育有關(guān)課程

　　(1)開(kāi)設(shè)心理健康教育有關(guān)課程;

　　(2)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課;

　　(3)在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容;

　　(4)結(jié)合班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展心理健康教育;

　　(5)個(gè)別心理輔導(dǎo)或咨詢;

　　(6)小組輔導(dǎo)。

　　考點(diǎn)19：心理輔導(dǎo)的內(nèi)容

　　(1)強(qiáng)化法;(2)系統(tǒng)脫敏法;(3)懲罰法;

　　(4)消退法;(5)來(lái)訪者中心療法;(6)理性-情緒療法。

　　考點(diǎn)20：促進(jìn)中學(xué)生形成良好品德的方法

　　(1)有效的說(shuō)服(2)樹(shù)立良好的榜樣

　　(3)利用群體約定(4)給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰

　　(5)價(jià)值辨析