2019教資筆試《教育教學(xué)知識與能力》科目簡答題�？键c(三)

　　考點21：德育的基本內(nèi)容

　　(1)愛國主義教育和國際主義教育(2)理想和傳統(tǒng)教育

　　(3)集體主義教育(4)勞動教育

　　(5)法制與紀(jì)律教育(6)辯證唯物主義世界觀和人生觀教育

　　考點22：培養(yǎng)班集體的方法

　　(1)全面了解和研究學(xué)生(2)確定班集體的奮斗目標(biāo)

　　(3)建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心(4)建立和諧的人際關(guān)系

　　考點23：簡述教師角色的構(gòu)成

　　(1)“家長代理人”的角色;(2)“學(xué)生楷模”的角色;

　　(3)“知識傳授者”的角色;(4)“嚴格管理者”的角色;

　　(5)“心理調(diào)節(jié)者”或“心理醫(yī)生”的角色;(6)“學(xué)生的朋友和知己者”的角色。

　　考點24：簡述教師成長的歷程

　　根據(jù)教師所關(guān)注的焦點問題的差異，可以把教師的發(fā)展分為三個階段。

　　(1)關(guān)注生存階段;

　　(2)關(guān)注情境階段;

　　(3)關(guān)注學(xué)生階段。

　　考點25：簡述教師成長與發(fā)展的基本途徑

　　(1)觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動;

　　(2)開展微格教學(xué);

　　(3)進行專門訓(xùn)練;

　　(4)反思教學(xué)經(jīng)驗。

　　考點26：教師勞動的特點

　　(1)教師勞動的復(fù)雜性和創(chuàng)造性

　　(2)教師勞動的連續(xù)性和廣延性

　　(3)教師勞動的長期性和間接性

　　(4)教師勞動的主體性和示范性

　　(5)教師勞動方式的個體性和勞動成果的群體性

　　【記憶術(shù)】副(復(fù)雜性)連(連續(xù)性)長(長期性)群(個體性與群體性)主(主體性和示范性)

　　考點27：創(chuàng)造性的培養(yǎng)

　　(1)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境

　�、賱�(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境

　�、诮o學(xué)生留有充分選擇的余地

　�、鄹母锟荚囍贫扰c考試內(nèi)容

　　(2)注重創(chuàng)造性個性的塑造

　　①保護好奇心

　�、诮獬齻�體對答錯問題的恐懼心理

　�、酃膭瞠毩⑿院蛣�(chuàng)新精神

　�、苤匾暦沁壿嬎季S

　　⑤給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣

　　(3)開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練

　�、侔l(fā)散思維訓(xùn)練②推測與假設(shè)訓(xùn)練③自我設(shè)計訓(xùn)練④頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

　　考點28：德育過程的基本規(guī)律

　　(1)德育過程是具有多種開端的對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程

　　(2)德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運動的過程

　　(3)德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，對學(xué)生多方面教育影響的過程

　　(4)德育過程是一個長期的、反復(fù)的、不斷前進的過程

　　【記憶術(shù)】長期、交往、多、矛盾

　　考點29：小學(xué)兒童常見傳染病的預(yù)防和治療

　　(1)流行性感冒

　�、兕A(yù)防流感應(yīng)加強體育鍛煉，提高自身抵抗力;

　�、诹鞲辛餍衅诒苊馊ト硕嗟墓矆鏊�;

　　③教室等場所應(yīng)進行消毒;

　�、芤蛄鞲胁《静荒蜔帷⒉荒退�，因此居室要加強通風(fēng)換氣，可用醋酸熏蒸。

　　(2)病毒性肝炎

　�、俟芾韨魅驹�，如果有兒童發(fā)病，應(yīng)立即住院隔離;

　�、谇袛鄠魅就緩剑诩彝�、校園內(nèi)全面普及肝炎的防治知識，加強家庭、校園內(nèi)的消毒管理;

　�、弁ㄟ^預(yù)防接種和中藥預(yù)防的方式保護易感人群。

　　(3)細菌性痢疾

　　根治腸道傳染病的關(guān)鍵是切斷傳染源，因此早期發(fā)現(xiàn)、診斷和隔離病人是控制痢疾流行的關(guān)鍵。

　　考點30：小學(xué)兒童意外事故的預(yù)防與處理

　　(1)中暑

　　①將病人搬到陰涼通風(fēng)的地方，讓病人躺下，但頭部不要墊高。

　�、诮忾_病人衣領(lǐng)，用浸濕的冷毛巾敷在其頭部，再服用一些仁丹或十滴水等藥物

　�、蹖χ惺钶^嚴重者，除采取上述降溫方法外，還可用冰塊或冰棒敷其額頭、腋下等，同時用涼水反復(fù)擦身，并配合扇風(fēng)進行降溫。如果出現(xiàn)昏迷狀況，應(yīng)立即送往醫(yī)院救治。

　　(2)溺水

　�、倭⒓辞宄诒莾�(nèi)的淤泥、雜草、分泌物等，以確保呼吸道通暢。

　�、诓⑺砷_褲帶、領(lǐng)帶和衣服，迅速進行倒水，對口腔密閉者可捏其兩側(cè)面頰并用力啟開牙關(guān)。

　�、廴缓笫鼓缢吒┡P，腰部墊高，頭部下垂，用手壓其背部。

　�、鼙ё∧缢叩膬赏�，將其腹部放在急救者的肩部，快步走動使積水倒出。

　　⑤迅速進行人工呼吸，若溺水者心跳已停止，要同時進行心臟胸外擠壓。

　�、藿�(jīng)短期內(nèi)搶救后心跳、呼吸仍不恢復(fù)者，不可輕易放棄搶救，一方面持續(xù)進行搶救，一方面向醫(yī)院呼救。

　　(3)燙傷和燒傷

　�、偃鐑和l(fā)生燙傷、燒傷情況，應(yīng)立即用大量冷水沖淋燙、燒傷部位，減低燙、燒傷的嚴重程度。

　�、谌魝麆葺^輕，則可用紅花油或紫草油等涂抹患處，并保持干燥。

　�、廴魝麆葺^重，經(jīng)簡單處理后，應(yīng)立即送往醫(yī)院進行救治。

　　(4)骨折

　�、倬让谇�，防止休克;

　�、诩皶r固定，避免隨意移動;

　�、壑寡侔潭ǎ潭ê�，立即送往醫(yī)院處理。

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