教師資格證考前提分的小訣竅之多做練習題(附答案解析)

　　【摘要】正在備考教師資格證考試的考生們，只剩下不到一個多月的備考時間了，想要應試時多考幾分的話，閩州教育網(wǎng)小編建議考生們要多做一些練習題，同時還要多看一下做錯的答案解析，下次遇到類似的題目就會不再錯了。

　　教師資格證考前提分的小訣竅之多做練習題(附答案解析)

　　(一)

　　1.孔子將“禮、樂、射、御、書、數(shù)”六門功課教給學生，這是我國( )的雛形。

　　A.活動課程 B.學科課程 C.綜合課程 D.結構課程

　　2.將課程分為國家課程、地方課程、學校課程是從下列哪一種角度來進行劃分的?( )。

　　A.從課程功能的角度B.從教育階段的作用C.從課程制定者或管理制度角度D.從課程核心組織角度

　　3.提出“教育即生活”， “學校即社會”， “從做中學”等口號的現(xiàn)代教育派的代表是( )。

　　A.盧梭 B.洛克 C.杜威 D.赫爾巴特

　　4.一個測驗經(jīng)過多次測量所得到的結果一致性較高，說明該測驗的( )較高。

　　A.信度 B.效度 C.區(qū)分度 D.難度

　　5.《學記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應的教學原則應是( )。

　　A.因材施教原則B.循序漸進原則C.鞏固性原則D.啟發(fā)性原則

　　答案及解析

　　1、選B

　　【解析】六藝是我國學科課程的雛形。學科課程又稱分科課程，以人類對知識經(jīng)驗的科學分類為基礎，從不同的分支學科中選取一定的內容來構成對應的學科�！岸Y、樂、射、御、書、數(shù)”六門功課正是這種學科課程的雛形。

　　2、選C

　　【解析】本題考查課程類型。按課程制定者或管理制度角度將課程分為國家課程、地方課程、學校課程。國家課程是由國家同一組織開發(fā)并在全國范圍內實施，地方課程由地方自主開發(fā)實施，學校課程是由學校根據(jù)本校實際自主開發(fā)并在本校實施。

　　3、選C

　　【解析】本題考查實用主義教育學家杜威的代表性觀點。“教育即生活”， “學校即社會”， “從做中學”等口號都是杜威的經(jīng)典觀念。

　　4.選A

　　【解析】測驗的信度又稱可靠程度，或一致性程度，指一個測驗經(jīng)過多次測量所得到的結果一致性較高;而效度是指一個測驗能測出測驗者想要的結果的程度，又稱有效性。

　　5.選B

　　【解析】“雜施而不孫，則壞亂而不修”出自《學記》，意思是說：教師雜亂地施教，學生不按順序學習，會使學生頭腦混亂不知所措。這體現(xiàn)出教學應遵循循序漸進原則。不能雜亂施教，不能超越學生的接受能力施教。

　　(二)

　　1.近代隨著大工業(yè)生產(chǎn)所產(chǎn)生的教學組織形式是( )。

　　A 個別教學 B 班級授課制 C 分組教學 D 班級教學

　　2.自我效能感的概念最早由( )提出。

　　A.費斯廷格 B.奧蘇貝爾 C.阿特金森 D.班杜拉

　　3.我國基礎教育新的課程管理制度是實行( )。

　　A.國家統(tǒng)一管理制度B.國家和地方二級管理制度C.國家、地方、學校三級管理制度D.學校校本管理制度

　　4.主張以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高宗旨來確定教育目的，就形成了( )。

　　A.個人本位的教育目的論 B.教育無目的論C.神學的教育目的論 D.社會本位的教育目的論

　　5.新課程改革的基本理念是( )。①一切以學生為本②培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力③培養(yǎng)環(huán)保意識④減輕學生的學業(yè)負擔

　　A.③④ B.①②③④ C.①②④ D.①②

　　答案及解析

　　1、答案：B

　　【解析】隨著近代大工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，對勞動者的素質要求逐漸提高，因此，接受教育的需求增大，教學組織形式也逐漸發(fā)展為教學效率較高的班級授課制。

　　2、答案：D

　　【解析】自我效能感的概念最早由班杜拉提出。指人們對自己能否成功從事某一事件的主觀期待。

　　3、答案：C

　　【解析】我國基礎教育新的課程管理制度實行的是國家、地方、學校三級管理制度。

　　4、答案：D

　　【解析】社會本位論的觀點就是主張以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高宗旨來確定教育目的。個人本位論的教育目的論主張教育要以學生的發(fā)展為根本宗旨。

　　5、答案：D

　　【解析】新課程強調課程改革應充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與實踐能力。

　　(三)

　　1.下面體現(xiàn)孔子啟發(fā)式教學思想的是( )。

　　A.學而時習之 B.不憤不啟，不悱不發(fā)C.性相近，習相遠 D.學而不思則罔，思而不學則殆

　　2.師生關系在社會道德方面是( )。

　　A 授受關系 B 指導和被指導關系C 相互促進關系 D 相互制約關系

　　3.在歸因理論中，屬于內在的、穩(wěn)定的因素是( )。

　　A.能力 B.努力 C.運氣 D.任務難度

　　4.下列學習活動中屬于內在學習動機是( )。

　　A.獲得表揚 B.獲得高分 C.獲得好名次 D.獲得解答

　　5.關鍵期的提出體現(xiàn)了心理發(fā)展的( )。

　　A.順序性 B.不平衡性 C.階段性 D.差異性

　　答案及解析

　　1、選B

　　【解析】“不憤不啟，不悱不發(fā)”說的是：學生如果不經(jīng)過思考并有所體會，想說卻說不出來時，就不去開導他;如果不是經(jīng)過冥思苦想而又想不通時，就不去啟發(fā)他。這是孔子論述啟發(fā)式教學的重要名言。

　　2、選C

　　【解析】師生關系在社會道德方面是相互促進關系。在知識上是授受關系;在人格上是平等關系。

　　3、選A

　　【解析】能力屬于內部的、穩(wěn)定性因素。

　　4、選D

　　【解析】前三者是外在的學習動機，獲得解答是學生對知識本身的興趣，因此是內部的學習動機。

　　5、選B

　　【解析】關鍵期的提出體現(xiàn)了心理發(fā)展的不平衡性。人的發(fā)展有一個關鍵期，這個階段施以適當?shù)慕逃梢源龠M個體迅速發(fā)展，錯過了這個時期，以后再想補救就比較困難了。

　　溫馨提示：認真做考前練習，是教師資格證考前復習技巧之一，想要多考幾分的考生，請趕緊認真做上面介紹的教師資格證考前練習題吧。若想要了解更多教師資格證考試相關的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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